昭明书院国学班 周志云 <p class="ql-block">一、与古人对话：打开一扇通往智慧的大门</p><p class="ql-block"> 初入老年大学国学班时，我原以为课堂会沉闷枯燥，没想到第一节课就被深深吸引。《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的开篇，老师用生动的故事解读：“‘说’通‘悦’，学问的快乐不是完成任务，而是温习时的豁然开朗！”这句话仿佛一道光，驱散了我对“年纪大了学不会”的顾虑。</p><p class="ql-block"> 我们班同学年龄从五十岁到七十多岁不等，可没人觉得学习是负担。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”老师教我们“不求甚解，重在浸润”，不必死记硬背，只需反复诵读、感悟。渐渐地，我发现那些晦涩的古文竟变得亲切起来。读《孟子》，懂得了“老吾老以及人之老”；学《弟子规》，懂得了孝亲敬老不仅是美德，更是幸福的秘诀。国学成了我与古人对话的桥梁，每一段文字都藏着生活的智慧。</p> <p class="ql-block">二、同学情谊深：一群“老顽童”的乐学之旅。</p><p class="ql-block">一次讨论《桃花源记》，有人感叹世外桃源的虚幻，吴老师却笑着说：“陶渊明写的是理想，我们现实中也能营造‘小桃源’——比如邻里互助、家庭和睦，不就是‘阡陌交通，鸡犬相闻’的现代版吗？”一句话点醒梦中人，大家七嘴八舌说起自家乐事，笑声中满是对生活的热爱。</p><p class="ql-block"> 《诗经》里的“执子之手，与子偕老”，成了老伙伴们互相调侃的梗；苏轼的“一蓑烟雨任平生”，成了面对病痛时的自我鼓励。国学不再冷冰冰，而是化作我们彼此温暖的心灵慰藉。</p> <p class="ql-block">三、学以致用：让经典照进现实生活</p><p class="ql-block"> 国学带给我的不仅是知识，更是生活的改变。学了《弟子规》后，“父母教，须敬听；父母责，须顺承”让我反思：教孩子要心平气和。现在，我常把国学智慧用在家庭中——用《朱子家训》里的“一粥一饭，当思来处不易”教育孙辈珍惜粮食；用《颜氏家训》中的“积财千万，无过读书”鼓励孩子们多学习。没想到，这些道理竟拉近了三代人的距离。重阳节组织老人吟诵王维的《九月九日忆山东兄弟》；甚至用《论语》里的“和而不同”化解邻里矛盾。一位老邻居感慨：“以前觉得国学离我们远，现在才发现它就在饭桌上的家常话里！”</p> <p class="ql-block">四、快乐之源：在慢时光里找到生命意义</p><p class="ql-block"> 有人问我，退休后为什么痴迷国学？我想了想，答案很简单——国学让我重新认识了“老去”这个词。年轻时总想着追赶时间，现在才懂得：慢下来，才能品味生命的真味。读《菜根谭》“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”，仿佛看见自己七十岁的模样，依然能笑看云起云落。</p><p class="ql-block"> 《礼记》有言：“修身齐家治国平天下。”对晚年生活的我们而言，“治国平天下”或许是奢望，但“修身齐家”绝非遥不可及。通过国学，我学会了包容、豁达，懂得了感恩、知足。每天清晨，当我捧读经典，阳光透过窗户洒在书页上，那种“朝闻道，夕死可矣”的满足感，便是最纯粹的快乐。</p> <p class="ql-block">结语：岁月不居，国学长青</p><p class="ql-block">在老年大学的课堂上，我们这群“银发学子”与千年前的圣人对话，用皱纹包裹希望，用白发积蓄力量。国学不是博物馆里的古董，而是活着的精神遗产，它教会我们如何优雅地老去，如何在平凡的日子里活出不平凡的滋味。如果问老年生活最大的幸福感来自哪里？我会毫不犹豫地说——是国学！它让我明白：青春可以老去，但心灵永远年轻；生命终会落幕，但智慧永不褪色！</p> <p class="ql-block">诗一首</p><p class="ql-block">《桑榆学易乐无涯》</p><p class="ql-block">鬓边白发染书香，</p><p class="ql-block">银发同窗笑满堂。</p><p class="ql-block"> 《论语》新翻添灼见，</p><p class="ql-block"> 《诗经》久读暖心房。</p><p class="ql-block">师言妙理春风暖，</p><p class="ql-block">联句佳章雅兴长。</p><p class="ql-block">乐在老年大学里，</p><p class="ql-block">诗书作伴度韶光。</p> <p class="ql-block">2025年5月1日</p>