<p class="ql-block">实习学校：玉山五中 </p><p class="ql-block">实习学科：英语 </p><p class="ql-block">实习指导教师：黄琪 </p><p class="ql-block">实习生姓名：程媛媛 </p><p class="ql-block">带队指导教师：袁邓彬</p><p class="ql-block">上课年级班级：八（10）班 </p><p class="ql-block">上课章节：Unit7 What's the highest mountain in the world? Section B (1a-1d) </p><p class="ql-block">是否公开课：否</p> 教学准备 <p class="ql-block"><b>备课</b></p> <p class="ql-block">1.个人备课</p><p class="ql-block ql-indent-1">备课是教师开展有效教学的基础环节，是保证课堂教学质量的关键。在备课过程中<span style="font-size:18px;">，我深入理解教材，确定教学目标，明确教学方向，避免课堂内容偏离主题。根据学生的认知特点，我针对性地设计教学环节，通过PWP教学模式加强学生听力训练，并结合情境教学法和任务型教学法，增强学生的参与度。同时，我提前思考学生可能遇到的困惑或疑问，并准备相应的解决方案，确保教学的顺利进行。</span></p> <p class="ql-block">2.集体备课</p><p class="ql-block ql-indent-1">在集体备课会上，我和同组英语老师共同研读教材、课标，并分析学情。大家一起商讨如何攻克本课的重难点（形容词与副词的比较级和最高级的用法），设计有趣的课堂互动来提高学生的口语表达能力，并为不同水平的学生设计分层任务。通过讨论，我们还确定了习题的布置和活动设计等教学资源。最终，我们一起整合出最优方案，形成统一的教学框架。通过集思广益，使课堂更高效。</p> <p class="ql-block"><b>磨课</b></p> <p class="ql-block">1.确定主题与目标</p><p class="ql-block ql-indent-1">主题：Unit7 What's the highest mountain in the world? Section B (1a-1d) </p><p class="ql-block ql-indent-1">目标：通过生动的大象和熊猫图片对比，引出有趣的动物话题。教学过程中，通过呈现熊猫幼崽与成年个体的对比素材开展听力练习，帮助学生了解它们的不同特征，以及学习更多比较事物的表达方式。同时，着力培育学生的动物保护理念，使其懂得尊重生命的重要性。</p> <p class="ql-block">2.教学设计与展示</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师完成详细教案和制作课件，设计教学目标、教学流程和评价方式，完善配套练习和课程小结等教学环节。</p><p class="ql-block ql-indent-1">采用图片与动物叫声的导入、小组对话、听力材料分析等多种课堂活动，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。</p> <p class="ql-block">3.集体研讨与反馈</p><p class="ql-block ql-indent-1">授课教师从知识传授、能力培养、情感目标三个维度回顾本节课完成情况，重点反思预设目标与实际效果的差距。</p><p class="ql-block ql-indent-1">听课教师就教学环节优化和学生活动有效性强化两方面提出改进建议。</p> <p class="ql-block">4.优化调整</p><p class="ql-block ql-indent-1">针对环节转换生硬问题，改用“承上启下小结语”和“视觉引导课件”。学生回答反馈采用“学生复述-教师确认”的闭环指令模式。开展课堂活动时强调教师应实施“巡视-记录-介入”的动态指导策略，帮助学生完成任务。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>教案</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>PPT</b></p> 教学实施 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>课堂导入</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">通过生动的大象和熊猫叫声，吸引学生注意，并让学生猜测是什么动物。学生回答后，呈现大象和熊猫的图片对比，以此引出有趣的动物话题。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>课堂全景</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>师生互动</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在对话练习环节，教师时刻关注学生的练习状况，并帮助遇到困难的学生。<span style="font-size:18px;">学生回答问题后，教师带头给予肯定，并鼓励其他学生踊跃发言。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>课堂实景</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">从大象与熊猫的身高、重量和吃食三个方面切入，通过数字对比，帮助学生分析动物特征差异，拓展知识视野，并强化比较级的用法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>文化意识</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">学生观看熊猫宝宝从出生到三十天的变化过程，教师从旁逐步引出本节课的中心思想，<span style="font-size:18px;">让学生在认知与实践中深化对生命的理解，</span>着力培育学生的动物保护理念，养成敬畏自然、关爱生灵的美好品格。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>板书设计</b></p> 教学评价 <p class="ql-block"><b>实习指导教师评课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.教师用动物叫声引入话题，趣味性强，容易引起学生的兴趣，让课堂一开始就贴近实际，使学生有话可说。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教师在播放前给出关键词提示，降低了学生的焦虑感。对于较难的部分，适当重复并引导学生推测，而不是直接给答案，锻炼了学生的听力策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.教师不是单向输出，而是随时观察学生的反应，调整节奏。教师在学生口语展示后，不仅表扬好的表达，还会温和地纠正典型错误。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.建议：部分听力材料语速稍快，可以提前标注难点词汇，或分段播放，让基础弱的学生也能跟上。小组活动时，个别学生参与度不高，可以通过设置填空降低难度，确保每位同学都能参与课堂活动。</p> <p class="ql-block"><b>带队指导教师评课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.教学环节安排恰当，如学生与同伴练习时，可以借助教师总结好的大熊猫与熊猫宝宝间的差异表格来完成对话，学生能真正用英语交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教师能关注到不同水平的学生，在小组活动时，教师走动观察，及时给予帮助，<span style="font-size:18px;">并鼓励他们用学过的句型，而不是单纯追求流利度，</span>确保每个学生都参与其中。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">3.教师巧妙地将听力输入与口语输出相结合。先通过听力获取熊猫宝宝的生物特征，再要求学生用自己的话复述并补充建议。这种“听-说-拓展”的模式，既巩固了听力内容，又锻炼了表达能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.建议：部分练习环节的时间分配可以更合理，对学生的发音错误可进行更有针对性的纠正。</p> <p class="ql-block"><b>同组英语专业的实习老师评课</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.教师准备了丰富的教学素材，包括清晰的图片、生动的视频材料和精心设计的PPT。特别是熊猫宝宝成长视频的播放，既帮助学生直观感受鲜活的生命，又活跃了课堂气氛。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教师能熟练操作多媒体设备，音频播放清晰，保证了听力训练的效果。通过多次听力训练，夯实学生语言基础，加强学生听力技巧。分层作业的设计帮助不同水平的学生能更好地参与课堂学习，提升语言运动能力，扩展知识视野。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.建议：在总结环节可以留出更多时间给学生表达，引导他们回顾知识点，让学生多参与进课堂活动。</p> <p class="ql-block"><b>学生课后反馈</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">1.学生反馈在听听力时，对数字的敏感敏感度不高，反应不够快，希望教师在之后的教学中可以加强学生这一部分的训练。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.学生对课堂呈现的照片和视频兴趣较高，认为课堂趣味性强，能较好地跟上课堂节奏，关注课堂内容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.部分学生希望增加更多自主探究环节，以丰富学习体验并提升综合能力。</p> 教学反思 <p class="ql-block ql-indent-1">1.本节课通过听说的训练，培养学生自主学习的能力，图片的使用不仅能增强学生感知的直观性，也能激发学生参与的积极性，有利于帮助学生完成任务，并了解动物的习性，通过情境教学模式引导学生参与、体验与合作。教学思路清晰，任务类型符合学生的特点，贴近学生生活，给学生创造了自主的空间。教学活动由浅入深，使学生自然而然理解本课的知识点。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.同时，教师要注重教学课堂活动的趣味性及课堂节奏的把握，<span style="font-size:18px;">教学过程中应多安排操练环节，</span>充分体现以学生为主体的课堂模式，引导学生树立正确的价值观。</p>