前言 <p class="ql-block ql-indent-1">研思携行，众行致远，一个充满挑战与机遇的学期即将画上句号。回顾本学期语文备课组的工作，既是忙碌的，又是充实的。在不断的学习、研讨、交流中，老师们载着研磨后的深思，慢慢沉淀，逐一吸收，携手共进，在学习中成长，在反思中提升。</p> 团队合作 协同共进 <p class="ql-block ql-indent-1">一年级语文备课组是一束温暖而明亮的光。这支由18位教师组成的团队，既有经验丰富、深耕低段教学多年的骨干教师，也有充满创意与活力的青年教师，形成“老中青”协同共进的团队。</p> 集体备课 智慧共享 <p class="ql-block ql-indent-1">开学初，我们利用集体备课时间，共同研读教材编排体系，对照语文课程标准，明确每一单元中语文要素、教学重难点，聚焦学生学习特点，共同研讨多样化教学方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“集体备课，智慧共享”不仅是一种教学研讨方式，更是凝聚教育智慧、提升教学质量的有效路径。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">国家中小学智慧教育平台成为了我们优化课堂、赋能学生的重要工具。平台丰富的资源、多元的功能与权威的课程内容，打造趣味化课堂。</p> 青蓝工程 薪火相传 <p class="ql-block ql-indent-1">“青蓝工程”的结对与开展，营造了一年级语文组互帮互助、共同进步的良好氛围，团队凝聚力与战斗力显著提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徒弟教师们精心准备、反复试讲，教师将新课程标准融入课堂。</p> <p class="ql-block">备赛过程中，各教师在师傅的引领下，围绕教材内容、学生实际、教学教法进行打磨，呈现出一节节精彩的语文课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在学校举行的第四届青年教师课堂教学评比活动中，饶婷荣获一等奖，林荟、曾显英荣获二等奖。</p> 凝心聚力 优化设计 <p class="ql-block">“独行快，众行远”，我们充分利用周二下午科组备课时间，定期开展集体备课活动。毫无保留的交流与合作，让每一位老师都能汲取集体的智慧，优化自己的教学设计。</p> 教研活动 形式多样 <p class="ql-block">开展“组内人人研究课”活动，采用“个人初备－集体研讨－二次优化”的流程，建立“听课－评课－反思－再实践”的闭环机制。</p> <p class="ql-block"> 一年级语文组以“共读共研，以书赋能”为主题，科组教师开展《儿童读写三十讲》共读活动。实现了从“个体阅读”到“团队共研”的跨越，为低段语文教学注入了新的活力与智慧。</p> <p class="ql-block">为培养学生阅读兴趣与习惯，全年级学生在教师的引领下，开展“共读一本书”－《读读童谣和儿歌》主题活动。</p> <p class="ql-block">组织学生开展“班级读书分享会”、制作“识字小报”等形式分享阅读感悟，让学生在互动中深化理解。</p> 存在问题 努力方向 <p class="ql-block"> 一年级学生个体差异显著，部分学生识字量大、理解能力强，而部分学生基础薄弱、学习进度缓慢。</p><p class="ql-block ql-indent-1">作业内容多以抄写生字、朗读课文等传统形式为主，缺乏分层设计和实践性、趣味性作业。</p> 结束语 <p class="ql-block ql-indent-1">未来，我们一年级语文备课组将正视问题，明确方向，以更加饱满的热情和严谨的态度投入教学工作，不断提升教学质量，助力学生全面发展。</p>