粽香漫台缠粉笔字端午韵，艾草斜窗映桌椅上少年情

Caramel.

席子涵

城区七中319，端午氛围意正浓。

教室妆新，满挂端阳雅饰；

海报韵妙，频吸学子清眸。

粽模栩栩，配暖语以传情；

祝意绵绵，带粽香而送福。

同窗围坐，喜溢眉梢；

教室盈芳，香凝节序。

微雨透窗棱，滴点落案几；未临授课辰，教室已喧嚣。

诸生两两相围，喜展裹粽之料；班长立乎讲台，睹教室之熙攘，高声呼曰：“置妥材料，待李师至，启此活动”；斯言既出，室中气氛骤达巅顶。诸生整料，摩拳擦掌，盼展身手。窗外雨色，亦染面庞。

少顷，李师着淡绿汉服，步入教室；顷刻间，室内愈为喧闹。李师笑意盈盈，观热闹之学堂，言：“今此活动，正式开启，有请主持，登台亮相。”

讲堂之内，多媒体屏播端午文片；学子之间，众目光皆注屏幕中央。

前排娇娥，玉手托腮，目不移瞬，身躯微倾，神凝画面。

及镜头转至龙舟竞渡，鼓点激昂，舟似离弦之箭破浪；惊叹之声此起彼伏。

观包粽之节，有生悄语：“肉粽用料颇丰！” 片中传统与今之演绎交缠，令学子眸绽好奇赞叹之光，仿若穿越千载，亲感端午之繁美。

端午习俗吾来述。

立于讲台者，身姿挺拔，目蕴热忱。

“端午，乃农历五月初五，亦名端阳节。” 其启声，音清且有力，如钥开端午之门。

谈及端午习俗，先论门上艾草。其抬手摹艾草之形：“端午之际，湿热多雨，蚊虫孳生。古人察艾草具驱虫、净气之效，故悬于门首，以寄驱邪祈福之愿。”

　　学子间，诗词接龙新裁。

“开始” 清脆，粽抛空中，绘优美弧线；接粽学子即起，不假思索，诵千古诗句。

粽于同窗间穿梭，诗如溪流般不绝。众人浸于诗词瀚海，于欢愉氛围中，享游戏之趣，展诗词之蕴，堂室满溢文化清芬。

台上，学子梦回千年，演介子推事。其演技细腻，将介子推坚毅、重耳感慨，皆绘声绘色。“火烧绵山” 景现，台下皆屏气。“介子推” 赴死之姿，风骨卓然，表演真挚，让古老故事重绽光华，观者沉浸其中，情思久萦。 诸生演伍子胥，登场摄人心魄。饰伍者，坚毅果敢，朝堂谏言慷慨，遭忌悲戚尽显。等配角，或傲或卑，彼此映衬。以精湛演技，勾勒历史风云，使伍子胥悲壮一生，如在目前，众人共赏历史之厚重鲜活。

端午知识问答，现场气氛似火。抛出 “古代粽子甜咸” 之问，教室即刻喧闹。众学子热情高涨，抢答声此起彼伏，“甜的”“咸的” 答案交织，互不相让，面红耳赤。唯零星几声 “不甜不咸” 弱弱传出。待主持人揭晓答案为 “没有味道” ，众人先是一怔，随即恍然，惊叹与笑声齐发。

粽叶初剥，糯米清香与粽馅气息扑鼻。迫不及待，轻咬一口。粽中，蜜枣馅似蜜流淌。有人小口慢品，细味传统韵味；有人大快朵颐，不顾嘴角米粒。同窗间交换口味，共享满足喜乐，节日温馨欢快，于此间满盈。

绘端午鸡蛋，寓意殊深。其形圆润，象征生活圆满、和谐佳美；其上五彩花纹，饱含 “逢凶化吉、平安顺遂” 之愿。此非独端午风俗之生动彰显，承千年文化记忆，更作同窗情谊传递之载体。当亲手绘制彩蛋赠于友伴，亦将盈盈节日祝福，融入其间。

教室内粽叶飘香，包粽之戏热闹非常。诸生围坐，仿师之态，笨拙而专注地摆弄粽叶。或小心翼翼卷叶成斗，米粒却漏出；或好容易填满米馅，绑绳时粽叶散、馅料落。然众人皆不气馁，败而重来。成功包粽者，举着歪扭成品炫耀欢呼；仍在努力者，眉眼带笑，边问边试。未几，形态各异之粽摆满桌面，虽有松垮、奇形者，却皆裹着同窗专注热忱，此间欢声笑语，盈满端午意趣。

于斯时也，教室之内，皆为端午之喜乐所盈。诸粽形态殊异，或松垮，或奇诡，然皆凝同窗之热忱。其静置于案，似为诸生效力之证，亦为欢愉之具象。
奏鸣佳节之欢曲，彼此错杂。其声洋洋盈耳，传于室隅，达于人心。此浓郁之端午氛围，乃传统承续之显，亦为情谊厚积之征。
愿韶光驻此，恒记斯室之温畅。使今日之景，不随白云苍狗，成永志难忘之佳忆也。