<p class="ql-block">初夏的校园，阳光明媚。我在指导老师的悉心指导下，为七年级三班的同学们带来了一堂题为《保障财产权》的道德与法治课。这是一次将理论学习与社会生活紧密结合的实践，也是一次对我教学能力的宝贵锻炼。</p> 千锤百炼：备课磨课的进阶之路 <p class="ql-block">研读教材，理清教学重难点和吃透核心概念。</p> <p class="ql-block">撰写教案，不断优化、改进教学设计。</p> <p class="ql-block">制作教学PPT……</p> <p class="ql-block">自主模拟课堂，熟悉教学环节、改进过渡语、调整授课时长……</p> 课堂实践：从理论到生活的法治桥梁 情境导入：热搜里的“财产”故事 <p class="ql-block">课堂伊始，我并没有急于翻开课本，而是巧妙地选取了近期网络上的热点事件作为切入点。“同学们来看一下这几个热搜词条，大家认为这些事件跟什么有关呢？”问题抛出，同学们思维活跃，纷纷发言。当大家一致指向“财产”这个核心词时，课堂主题自然浮现——“没错，这几个事件都是围绕财产权展开的！” 从真实的社会关切出发，瞬间拉近了法律知识与学生生活的距离，点燃了他们的学习兴趣。</p> 案例剖析：权利受侵怎么办？——法律是武器！ <p class="ql-block">小云转账失误案：“小叶该不该还钱？不还怎么办？” 同学们正义感满满，一致认为应返还。我顺势引导大家从民法典中寻找依据，清晰阐释了“不当得利”和“侵占财产”的法律概念，并提炼出关键做法：“依法维护自己的合法权益！”</p> <p class="ql-block">堂哥卖车纠纷案：通过“堂哥私自卖车”的案例，自然引出财产所有权的核心——占有、使用、收益、处分四项权能。我利用表格辅助讲解，并组织“开火车”问答，让同学们快速辨析不同情境下体现的具体权利，课堂气氛热烈。</p> 总结升华：民法典——财产权的忠诚卫士 <p class="ql-block">学完本节课的知识，我总结：“我们的生活离不开财产，无论是财产被侵占、合同权益受损、知识产权遭侵犯，还是遇到遗产纠纷，民法典都是我们维护自身权益的有力武器，它如一位忠诚的卫士，全面保障着我们的财产权！”</p> 定格美好：课堂美好瞬间 多维镜鉴：教学评价的深度反馈 <p class="ql-block">实习点学校指导教师林毅涵老师评价：“比上一次新课好了很多，一节课下来比较流畅，对知识点的把握也比较清晰。这次的课程内容其实对于七年级的学生来说比较复杂，法律上的知识比较多，但是你能用简单易懂的话语来讲授，举的例子也贴近生活，这一点是比较好的。”</p> <p class="ql-block">带队指导教师茹剑老师指导说：“板书设计比较有创意，生动地反应了你这节课的主要内容。教学过程总体较为流畅，但是过渡语的引用上还是比较欠缺，转折可能有点生硬。”</p> <p class="ql-block">课后对某位学生询问听课的感受：“老师把书上每一句话都说清楚了是什么意思，这样我们不管是做题还是理解知识都能比较快。还有就是老师举的例子都很有趣，听课也没这么无聊了。”</p> 个人教学反思 <p class="ql-block">1.取舍之道：深刻体会“少即是多”—— 放弃庞杂知识点，深耕核心案例才能击穿认知； </p><p class="ql-block">2. 学生视角：用“如果是你…”（共情）替代“法律规定…”（说教），让法律有温度； </p><p class="ql-block">3. 终身学习：备课中重读《民法典》物权编、合同编，深感思政课教师专业深度的重要性。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">播一粒法治种子， </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">守万家财产权利。 </span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i>——课堂终有时，守护永不息。</i></b></p> ——END