<p class="ql-block">实习学校：玉山五中</p><p class="ql-block">实习学科：化学</p><p class="ql-block">实习指导老师：张轶文</p><p class="ql-block">实习生姓名：黄玉娟</p><p class="ql-block">带队指导老师：袁邓彬</p><p class="ql-block">上课年级班级：九年级9班</p><p class="ql-block">上课章节：九年级化学下册化学肥料</p><p class="ql-block">是否为公开课：否</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">一教学准备阶段</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">个人备课：化学肥料这一节课应重点掌握了解常见的几种化学肥料和功能，通过植物中元素的来源来引入，将常见的几种化学肥料及其功能再通过了解生活中常见的几种化学肥料的化学式来了解它是哪一种化学肥料，在初步通过外观来认识化学肥料</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">集体备课</span></p><p class="ql-block">分析化学肥料要如何上课，通过什么样的形式才能让学生更容易掌握？知识点的衔接怎么才能更加顺畅</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">集体磨课</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">主题《化学肥料》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">确定目标</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">目标：了解常见的化学肥料及功能，掌握氨离子的检验方法，了解化肥和农药的利弊</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">教学设计与展示</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">教师初步设计教学流程，包括情境导入新课总结归，纳课堂互动，小结与练习</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">采用情景引入：植物中元素的来源，引导学生在探究中逐步了解化学肥料的分类及功效</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">集体研讨与反馈</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">参与磨课的教师共同听课，评课，围绕学生兴趣，教学设计，互动设计等方面提出建议，尤其是如何知识点衔接更加自然，如何把知识点更加切实际的应用于生活中？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">优化调整</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">根据反馈意见，调整教学节奏，我们选用，实际生活中耳熟能详的案例来引入讲解化学肥料的种类及功能，并以问答式的方式来让学生对这节课的学习更加亲切，有代入感，使教学更加贴合，学生的认知水平和增进学生学习化学的兴趣</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">新课教案</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">主要PPT</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">二教学过程</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);">（1）创设问题情境，引入新课</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">通过提问植物中元素的来源，让同学们思考在种植业中，我们应该添加补充哪些元素，才能让作物产量增加，让同学们，知道化学肥料的种类及功能</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（2）新课讲授</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 化学肥料包括氮肥，钾肥，磷肥，氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿；磷肥能促进作物提早成熟，子粒增多，籽粒饱满；钾肥能促进作物茎秆生长粗壮，增强抗倒伏能力。复合肥有多种功效，微肥施用量少，但功能独特，农家肥料，人畜粪便，草木灰等</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（3）课堂小结</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">（4）习题巩固</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">师生互动</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">在课堂中，我比较注重培养学生的自主学习和解决问题的能力，在课堂教学过程中鼓励学生，自主学习和思考提出问题并找到解决方法，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，课堂氛围比较好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果比较好</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">构建价值观</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">在化学肥料这一节课，通过观察鉴别化学肥料的种类，观察作物缺少化学肥料的表现及应该施加什么类型的化学肥料，最后和学生思考化学肥料和农药的利与弊，把化学知识与实际生活相结合，让学生感受到学习的实用价值，从而激发他们的兴趣，巩固和强化基础知识，着力提升学生的综合能力，助力学生构建系统完整的化学知识体系</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">课堂提问</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">在课堂教学过程中，及时布置题目给同学思考，促进学生拓展思维，锻炼思维能力，调控课堂氛围，引起有益注意反馈教学效果，开展教学过程</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">板书设计</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">详细展示了化学肥料的种类及其功能，和氨态氮肥中氮的存在形式和铵根离子与氢氧根发生的反应化学方程式，化学肥料的种类及其功能是这节课的重点，氨态氮肥不能与碱性物质，共存，否则会肥力减少，这是本节课学习的重点，是学生初中阶段需要掌握关于化学肥料的知识点</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">评价及意见</span></p><p class="ql-block">实习点学校指导教师：根据教学目标，教学内容及学生实际灵活选择教学方法，教学过程符合认知规律，体现科学知识本质的内在联系，引导学生自主构建知识能力和学习经验，能驾驭教材的知识体系，抓住重点，突出难点，注意学生的信息反馈，恰当灵活地处理课堂中出现的各类突发情况，同时，学生能积极主动地参与教学的全过程，学习兴趣浓厚，但美中不足的是，讲课的时候有些不太熟练</p><p class="ql-block">带队指导老师：教学流程设计巧妙。从问题引入到知识探究再到实践应用环环相扣，逐步引导学生深入理解知识教学目标，明确且具有可操作性。在教学过程中得以有效落实重难点把握精准教学策略针对性强，能根据不同知识点的特点，选择合适的教学方法，但我希望，板书字体再好看一点，再多切入观察学生学习情况做出调整</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">学生反馈</span></p><p class="ql-block">黄老师的课语言精炼教学环节过渡自然，授课条理清晰，语言表达准确，能够深入浅出，讲解复杂知识点，给学生留下深刻印象，注重总结提升，有效提高课堂效率。同时，会以问答的形式来知道我们掌握情况怎么样调整</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">自我反思</span></p><p class="ql-block">在初三化学《化肥》这一课程我认为他是比较简单的章节，重难点是常见的几种化学肥料的分类及其功能，掌握氨离子的检验方法和农药和化肥的利弊。</p><p class="ql-block">我使用先提出植物中元素的来源来引出化学肥料主要是由哪几种和它们的功效，在来认识一下，缺失化学肥料的表现，再来初步鉴别化学肥料的种类，在通过检验氨离子的检验方法，最后在放两个视频，让同学们思考农药和化肥的利弊，然后再通过做题检验同学们的掌握情况。</p><p class="ql-block">这堂课很有激情，师生互动，学生兴趣高涨，教授新课时循循善诱，让学生掌握知识，毫不费力发挥了学生的主动性，教学设计和引导很到位，整堂课的思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计很合理。</p><p class="ql-block">但我认为我存在很多需要改进的地方，我需要更自然放松，需要多加练习上课，面对学生，系上我需要有不同的语调，在重难点的时候声音放大，让学生知道这是重点和难点，需要着重掌握的知识。在板书设计上我需要多练字</p>