<p class="ql-block"> 又见栀子花开，纯白花瓣缀满枝头，如教育者捧出的赤诚之心。在这个清香漫溢的季节，<span style="font-size:18px;">姚莉芳老师携三年级语文组“三次研磨”的匠心， 以一堂《口语交际：劝告》推优课， 让科技与亲情在课堂共舞。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:20px;"> 研磨·匠心育花蕾</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> </span> 三尺讲台展风采，一堂好课需千琢。为打造有深度、有温度的口语交际课堂，三年级语文组凝心聚力，开展三轮深度磨课：<span style="color:rgb(25, 25, 25);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 一磨情境——精选生活痛点案例； </span></p><p class="ql-block">二磨互动——巧融科技赋能表达； </p><p class="ql-block">三磨生成——打通家校情感通道。 </p><p class="ql-block"> 从情境创设到互动形式，从技术融合到评价机制——每一次研讨都是思维的碰撞，每一次优化都是教育的深耕。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">盛放·课堂四重奏</b></p><p class="ql-block"><b> 一、情境表演——让劝告“活”起来！</b></p><p class="ql-block"> 学生化身“劝告小达人”，横穿马路真实场景登台演绎：角色扮演中，眼神、动作、语气全方位实践劝告艺术，将“语气不指责，角度为对方”的劝告准则融入言行！ </p> <p class="ql-block"><b> 二、师生共演——让示范“暖”起来！</b></p><p class="ql-block"> “表哥，放下手机吧！”这堂口语交际课，师生飙戏引爆全场！当老师化身网瘾少年—-《劝告》课上逆天反差表演！讲台上没有威严的教师，只有两眼紧盯电脑屏幕的“网瘾表哥”。</p><p class="ql-block"> 学生围着他急得直跺脚：“表哥！你再玩游戏，眼睛会近视的”。</p><p class="ql-block"> 教师即兴反呛：“没事，大不了配个眼镜。”</p><p class="ql-block"> 学生急中生智：“表哥，你天天这样玩游戏，你父母会担心的？”</p><p class="ql-block"> 教师即兴反呛：“这局赢了就下线！”……</p><p class="ql-block"> 这不是话剧排练，而是姚莉芳老师口语交际课的高能现场！</p> <p class="ql-block"><b> 三、科技赋能——让课堂“燃”起来！</b></p><p class="ql-block"> 科技之风，吹进校园；智慧之光，点亮课堂。在姚莉芳老师的口语交际《劝告》推优课上，我们迎来了一位特别的“学习伙伴”——智能机器人“豆包”。机器人“劝告顾问”登场：</p><p class="ql-block"> 学生提问：“请问我这样劝告他（她）可以吗？”</p><p class="ql-block"> 机器人回应：“建议……”</p><p class="ql-block"> 当传统的劝告技巧遇上现代科技，一场关于沟通、共情与说服力的奇妙探索就此展开。姚莉芳老师巧妙设计人机对话任务单，精准把握教学目标与科技应用的结合点。 科技工具与教师智慧完美融合，共同构建高效、深度的学习空间。</p> <p class="ql-block"><b> 四、家校联动——让教育“通”起来！</b></p><p class="ql-block"> 一句真诚的劝告，可以温暖人心，更能改变行为。在姚莉芳老师的口语交际《劝告》推优课上，我们见证了一场超越课本、连接亲情的独特实践。孩子们鼓起勇气，结合机器人“豆包”的建议电话连线自己最亲爱的爸爸妈妈，发出“少看手机，多陪伴”的深情劝告。这一刻，口语交际不再是纸上谈兵，而是化作流淌在亲子间最真挚的关爱与期盼。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">余香</b><b>·</b><b style="font-size:20px;">成长有声</b></p><p class="ql-block"> 姚莉芳老师从教学目标、教学设计等方面进行了详细说课。她强调，口语交际的核心在于培养学生的沟通能力和共情力。在评课环节，各位老师各抒己见，既肯定了课堂亮点，也提出了宝贵建议。最后，教科室张显华主任对本堂课进行了评价与总结：“今天的课让我们看到，科技让学习更智能，亲情让教育更温暖。”</p> <p class="ql-block"> 在数字化教育蓬勃发展的今天，姚莉芳老师巧妙融合Al技术与人文关怀，打造了一堂别开生面的口语交际课。这不仅是语言的训练场，更是情感的交流站，让我们见证了一场传统劝告艺术与现代科技的美丽邂逅。当课堂回归生活，“劝告”不再是简单的说服，而是爱的沟通。让我们继续携手，在人机共育中探索智慧，在亲情对话中传递温暖！ </p>