【思端午向未来】N0.01，少年心无畏 师爱铸丰碑，——读东实小六五班纪念册有感

马静昌

马静昌     114413873 图片     桃之夭夭 题记

少年心无畏，逐梦向未来。

师心何所惧，静待花儿开。

光阴流转，六载春秋。今日，我们为毕业五班这座承载着无数欢笑与泪水的“岁月丰碑”镌刻下最深的纪念。这不仅仅是一场盛大的告别，更是一曲由师者匠心与少年梦想共同谱写的华章，值得每一位呕心沥血的老师收获最崇高的敬意与掌声！师生同乐，春华秋实，这六年的点滴，早已沉淀为生命中最璀璨的“风华”。



师心如虹，温润如玉

师者之心，如长虹贯日，铿锵而鲜明，照亮我们前行的方向；又如炬火燃烧，温文尔雅，驱散懵懂的迷雾。他们是家园之外的港湾，温馨而令人动容。腹有诗书气自华，言谈举止间，气质优雅如兰，谈笑风生；妙语连珠时，智慧如莲花绽放，启迪心灵。这份师爱，是希望升腾的曙光，蕴藏着须弥山般的厚重力量，静待我们——每一朵独特的花儿，在时光中自信绽放。



少年担当，未来可期

在师爱的滋养下，懵懂孩童已成长为无畏少年。我们心怀担当，自立自强，如朝阳般崛起。临别之际，手足情深，同窗六载的情谊是生命中最珍贵的馈赠。赠言句句如珠玑，饱含期许与力量。此刻，我们不说再见，只为约定在更高处重逢！

少年们，请带着微笑，勇敢挑战人生！活在当下，积攒起面对未来的勇气；扬帆追梦，不断超越自我的极限。活出属于自己的精彩，勇创生命的奇迹。何惧风流？当以争当第一的锐气，奔向那前程似锦、向阳而生的未来！

匠心育人润物无声

常思师者何谓？是春蚕，是蜡烛？是阳光，是春风，是春雨？在我们教师园地这片沃土上，更有如宋桂杰老师、浅水老师（《芽》、《老师还欠你一个道歉》）、云歌老师（《最小的星星也发光》）、陈淑芬老师（《教育有方》）、王美枝老师（《爱那些不可爱的孩子》）、燃烧的雪片老师（《让优秀成为习惯》）、桃之夭夭郑老师等众多善于精耕细作的园丁，蓄春光绣锦绣，携诗意奏乐章。他们用敏锐的目光捕捉师生相处的闪光瞬间，将教育的点滴化为精美的画卷与深刻的思考。

他们恰似大海，心是大海——如王美枝老师所倡导的“爱那些不可爱的孩子”，如浅水老师所实践的真诚反思与包容。这大海般广阔的胸襟，长风破浪的气魄，包容着每一个生命的独特与曲折。他们深知，“让优秀成为习惯，让优雅成为个性”的基石，在于释放孩子的天性，挖掘学生的潜力。云歌老师笔下那颗“最小的星星”，浅水老师文中的独特视角，王美枝老师旗帜鲜明的理念都告诉我们：那些暂时“不可爱”的孩子，或许正承受着生活的不公（如家庭变故、父母失和等），他们同样拥有爱心、责任感、领导力等闪光点，他们的未来同样充满可能，甚至可能绽放异彩。

这，正是师者匠心最深沉的力量——细微于无声处，悄然改变孩子的一生。如同让大山女孩怀揣梦想飞翔的张桂梅校长，他们用爱与智慧，重塑着灵魂的轨迹。

尾声

东风化雨，润泽心田。我们曾与未来在此约定。毕业五班的孩子们，带着师长的祝福、同窗的情谊、六年的积淀，勇敢出发吧！愿你们心中有爱，眼中有光，脚下有路，在更广阔的天地里，活出生命的辽阔与精彩，不负这师心如虹铸就的岁月丰碑！

前程似锦，顶峰相见！



附录:我为郑老师的《纪念册》写的诗评

师心如虹，铿锵鲜明。

毕业胜典，美若圣经。

前程似锦，向阳而生。

梳理岁月，诗歌葱茏。

串联记忆，翩如惊鸿。

同学六年，手足深情。

临别赠言，珠玑峥嵘。

不说再见，再见巅峰。

请你微笑，挑战人生。

师者如家，温馨动容。

腹有诗书，舞若矫龙。

气质优雅，谈笑风声。

妙语连珠，口吐莲花。

师心如炬，温文尔雅。

希望曙光，心藏须弥。

少年担当，自立崛起。

活在当下，积攒勇气。

追梦扬帆，挑战自己。

活出精彩，勇创奇迹。

何惧风流，争当第一。