五月,我在恒立下成长

猴子3大王

<p class="ql-block">五月,一场初夏的微风拂过恒立高级中学的校园,也吹开了我为期一个月的教育实习之旅。在这里,我以实习教师的身份走进课堂、参与管理、感受教育,每一天都如同翻开新的篇章。这段时光,既有初为人师的忐忑,也有收获成长的喜悦。现将这段珍贵的经历以美篇形式记录,与诸位分享。</p><p class="ql-block">一、初探课堂:听课与指导——在观察中汲取智慧</p><p class="ql-block">实习的第一周,我如同“旁观者”般沉浸在各科教师的课堂中。历史课上,林老师以《工业革命》的诸多发明为切入点,引导学生展开激烈的讨论,让课堂的知识变得生动。每一次听课,我都认真记录教学流程、师生互动细节,并在课后与指导老师交流。</p><p class="ql-block">最难忘的是指导老师的点拨:“教学不仅是传授知识,更是点燃学生的思维火花。”在她的建议下,我开始尝试设计互动环节,并在旁听中逐渐理解课堂节奏的掌控、提问的技巧等。那些原本觉得“理所当然”的教学动作,在专业视角下竟藏着如此多的学问。</p> <p class="ql-block">二、每周例会:在反馈中成长</p><p class="ql-block">每周的实习教师例会,是收获与反思的“驿站”。会议上,我们轮流向老师汇报上周的听课心得、备课进展,并接受的指导。</p><p class="ql-block">记得某一次的例会,有同学提出了“如何平衡课堂纪律与活跃氛围”的困惑。前辈老师们分享了许多实用策略:比如用“信号词”提醒学生专注,用小组合作激发参与感。这些经验让我在后续实践中少走了许多弯路。此外,例会还会布置阶段性任务,如月考分析、主题班会策划等,每一次任务都成为锻炼能力的契机。</p> <p class="ql-block">三、监考时刻:责任与细节的考验</p><p class="ql-block">五月中旬的月考,我第一次以监考教师的身份走进考场。发卷、核对信息、维持纪律……看似简单的流程,却需要全神贯注。当看到学生们埋头答题时专注的神情,我忽然意识到:每一次考试不仅是知识的检验,更是对他们心态与习惯的考验。</p><p class="ql-block">监考中,我学会了用“温柔而坚定”的态度处理突发状况:有学生忘记带文具,我及时协调解决;有学生因紧张而分神,我用眼神传递鼓励。那一刻,深刻体会到教师不仅是“监督者”,更是守护学生考场状态的“陪伴者”。</p> <p class="ql-block">五、班会课:我迎来了人生第一次策划的班会——“预防落水,安全出行”。从主题确定、环节设计到PPT制作,我反复修改,希望能让班会既有教育意义又不失趣味。</p><p class="ql-block">班会当天,学生们积极参与:有分享安全出行知识,有表演落水求救方法,还有小组讨论“如何在落水时自救”。当我看到平时内向的学生勇敢地举手发言,心中满是感动。这场班会不仅让他们学会了安全知识,也让我明白——教育的力量,藏在每一次用心设计的互动中。</p><p class="ql-block">五月的实习,如一场短暂的修行。我褪去了初来时的青涩,收获了课堂管理的经验、师生相处的智慧,更在一次次实践中坚定了“成为教育者”的信念。</p><p class="ql-block">感谢恒立高级中学的每一位老师给予的指导,感谢学生们的信任与配合。这段时光,让我懂得了教育的温度——它不仅是教案上的知识点,更是师生间每一次真诚的对话、每一个鼓励的眼神、每一份共同成长的期待。</p>