不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。冰山诗词学院律诗第三期第十九次作业

张义春

律诗班第19讲作业

学号昵称：

一、简答。

1.学习了本讲您知道了物象之间的那两种关系?

2、自己创作时收放怎么处理?

二、以“梨花”为主题，写一首五律。

XX

文/昵称

XXXXX，XXXXX.

XXXXX，XXXXX 。

XXXXX，XXXXX。

XXXXx，xXXXX

依据所学知识作业要求如下:

(1)替、粘、对，不得有误，不能有三平尾，三仄尾。

(2)起句景语，直入主题，不拖泥带水。

(3)承句偶句，景语，做到承上启下和扩展扩张。

(4)转句 偶句，情语。

(5)合句前分句小结前面六个分句，后分句有实比扣回。

(6)不使用词组。

(7)所选之物全部符合主题要求，不偏题，不能出现太阳雨。

(8)连贯性:8个衔接和8个独立性。

(9)要求符合韵律，一韵到底。尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误，注意遵守韵不入诗。

(10)承转句符合14/25

(11)首字平仄和韵字阴阳，尽可能达到平衡，韵字做到动静结合

(12)合理安排队长、队员和收放。

冰山诗词学院律诗第三期第十九次作业光荣榜

李宝国 吉 星 樊宏伟 张厚全

陈英敏 李娟萍 李荣珍 马成军

何清梅

律诗班第19讲作业

学号昵称：冰律3-12李宝国

一、简答。

1.学习了本讲您知道了物象之间的那两种关系?

答：

1.队长与队员关系

2.队员与队员关系

2、自己创作时收放怎么处理?

答：实际上，对于收放的问题并没有什么具体的要求，至于说什么时候该收，什么时候该放，并没有统一规定。只是我们自己在安排物的时候不能太过跳跃，比如从天上突然写到地上，再突然回到写天上，这样收和放就是无序安排，叫做来回折腾，想到哪就写到哪，就不符合收放的原理，是不合理的收放，这样的收放也是应该避免的。【✔】

二、以“梨花”为主题，写一首五律。

梨花

文/李宝国

满树含香味，千枝绽玉葩。

素裳摇月影，清梦绕天涯。

寂寞谁堪忆，飘零自可嗟。

芳魂归故里，幽韵入烟霞。

依据所学知识作业要求如下:

(1)替、粘、对，不得有误，不能有三平尾，三仄尾。

(2)起句景语，直入主题，不拖泥带水。【✔】

(3)承句偶句，景语，做到承上启下和扩展扩张。【✔】

(4)转句 偶句，情语。【✔。】

(5)合句前分句小结前面六个分句，后分句有实比扣回。【✔】

(6)不使用词组。【✔】

(7)所选之物全部符合主题要求，不偏题，不能出现太阳雨。【✔】

(8)连贯性:8个衔接和8个独立性。【✔】

(9)要求符合韵律，一韵到底。尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误，注意遵守韵不入诗。【✔】

(10)承转句符合14/25【✔】

(11)首字平仄和韵字阴阳，尽可能达到平衡，韵字做到动静结合【韵字阳平太多，名词也多。】

(12)合理安排队长、队员和收放。【✔】

律诗班第19讲作业

学号昵称：冰律3-01吉星

一、简答。

1.学习了本讲您知道了物象之间的那两种关系?

答：两种

1）、队长与队员的关系。

2）、队员与队员的关系。

2、自己创作时收放怎么处理?

答：撰写律诗想做到收放自如，需要在结构布局，意象选取，情感表达等多方面下功夫，勤学苦练。

说起来容易，做起来难。

1）、严谨布局，把控节奏。

起句开阔，承句延展，转句突破，合句收束。

2）、精选意象张弛有度。

选取多样化意象，控制意象密度。

3）、巧妙抒情，收放随心。

以景衬情，委婉含蓄，直抒胸臆，适时点题。【✔】

二、以“梨花”为主题，写一首五律。

XX

文/昵称

五律·梨花

文/吉星

玉魄倚朱户，琼英破晓寒。

风摇千片雪，香散一庭纨。

不逐群芳艳，惟同冷月看。

飘零终自洁，无意惹尘欢。

XXXXX，XXXXX.

XXXXX，XXXXX 。

XXXXX，XXXXX。

XXXXx，xXXXX

依据所学知识作业要求如下:

(1)替、粘、对，不得有误，不能有三平尾，三仄尾。

(2)起句景语，直入主题，不拖泥带水。【✔。但意思可酌。梨树只开在朱户家吗。破晓寒，也可斟酌。】

(3)承句偶句，景语，做到承上启下和扩展扩张。【✔。好。】

(4)转句 偶句，情语。【✔】

(5)合句前分句小结前面六个分句，后分句有实比扣回。【✔】

(6)不使用词组。【✔】

(7)所选之物全部符合主题要求，不偏题，不能出现太阳雨。【✔】

(8)连贯性:8个衔接和8个独立性。【✔】

(9)要求符合韵律，一韵到底。尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误，注意遵守韵不入诗。【✔】

(10)承转句符合14/25【✔】

(11)首字平仄和韵字阴阳，尽可能达到平衡，韵字做到动静结合【首字平声多了。】

(12)合理安排队长、队员和收放。【✔】

律诗班第19讲作业

学号昵称：冰律3-14樊宏伟

一、简答。

1.学习了本讲您知道了物象之间的那两种关系?

答：两种。

1）队长与队员的关系。

2）队员与队员的关系。

2、自己创作时收放怎么处理?

答：撰写律诗想做到收放自如，需要在结构布局，意象选取，情感表达等多方面下功夫，勤学苦练。说起来容易，做起来难。

1）严谨布局，把控节奏。起句开阔，承句延展，转句突破，合句收束。

2）精选意象张弛有度。选取多样化意象，控制意象密度。

3）巧妙抒情，收放随心。以景衬情，委婉含蓄，直抒胸臆，适时点题。【✔】

二、以“梨花”为主题，写一首五律。

五律·梨花

文/樊宏伟

枝摇花雪坠，素影曳晴窗。

香散春魂气，新姿映月江。

风前疑蝶舞，树下扑腮庞。

不与桃争色，冰心守玉幢。

依据所学知识作业要求如下:

(1)替、粘、对，不得有误，不能有三平尾，三仄尾。

(2)起句景语，直入主题，不拖泥带水。【✔。开头基调是落花。】

(3)承句偶句，景语，做到承上启下和扩展扩张。【月江，有些突兀。】

(4)转句 偶句，情语。【蝶舞，腮庞。不对仗。】

(5)合句前分句小结前面六个分句，后分句有实比扣回。【✔】

(6)不使用词组。【✔】

(7)所选之物全部符合主题要求，不偏题，不能出现太阳雨。【月江，可酌。】

(8)连贯性:8个衔接和8个独立性。【✔】

(9)要求符合韵律，一韵到底。尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误，注意遵守韵不入诗。【✔】

(10)承转句符合14/25【可酌】

(11)首字平仄和韵字阴阳，尽可能达到平衡，韵字做到动静结合【韵字要有“动”。】

(12)合理安排队长、队员和收放。【✔】

律诗班第19讲作业

学号昵称：冰律3-35张厚全

一、简答。

1.学习了本讲您知道了物象之间的那两种关系?

答：两种

1）队长与队员的关系。

2）队员与队员的关系。

2、自己创作时收放怎么处理?

答：

1）严谨布局，把控节奏。

起句开阔，承句延展，转句突破，合句收束。

2）精选意象张弛有度。

选取多样化意象，控制意象密度。

3）巧妙抒情，收放随心。

以景衬情，委婉含蓄，直抒胸臆，适时点题。【✔】

二、以“梨花”为主题，写一首五律。

XX

文/昵称

五律·梨花

童年爱种梨，早己奉天枝。

皓色生云里，丰姿蔽日时。

春来逢雨放，秋至又霜嬉。

两度承甘露，清香润肾脾。

XXXXX，XXXXX.

XXXXX，XXXXX 。

XXXXX，XXXXX。

XXXXx，xXXXX

依据所学知识作业要求如下:

(1)替、粘、对，不得有误，不能有三平尾，三仄尾。

(2)起句景语，直入主题，不拖泥带水。【后句意思是？早己，是何意。奉天枝，又是何意。】

(3)承句偶句，景语，做到承上启下和扩展扩张。【✔】

(4)转句 偶句，情语。【放，可斟酌。秋天已没有梨花了。】

(5)合句前分句小结前面六个分句，后分句有实比扣回。【两度承甘露，不合适。秋天是霜，也不是甘露。】

(6)不使用词组。【✔】

(7)所选之物全部符合主题要求，不偏题，不能出现太阳雨。【秋天的选项可斟酌。】

(8)连贯性:8个衔接和8个独立性。【✔】

(9)要求符合韵律，一韵到底。尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误，注意遵守韵不入诗。【✔】

(10)承转句符合14/25【✔】

(11)首字平仄和韵字阴阳，尽可能达到平衡，韵字做到动静结合【✔】

(12)合理安排队长、队员和收放。【队员可斟酌。】

律诗班第19讲作业

学号昵称：冰律3-17李娟萍

一、简答。

1.学习了本讲您知道了物象之间的那两种关系?

答：两种

1）队长与队员的关系。

2）队员与队员的关系。

2、自己创作时收放怎么处理?

答：

1）严谨布局，把控节奏。

起句开阔，承句延展，转句突破，合句收束。

2）精选意象张弛有度。

选取多样化意象，控制意象密度。

3）巧妙抒情，收放随心。

以景衬情，委婉含蓄，直抒胸臆，适时点题。【✔】

二、以“梨花”为主题，写一首五律。

五律 梨花

文/李娟萍

细雨湿梨花，飘零似玉纱。

清香随晓露，素艳映朝霞。

瓣落无声语，枝生有意家。

邀君留小径，月下品名茶。

依据所学知识作业要求如下:

(1)替、粘、对，不得有误，不能有三平尾，三仄尾。

(2)起句景语，直入主题，不拖泥带水。【✔】

(3)承句偶句，景语，做到承上启下和扩展扩张。【✔。素不是艳，可酌。】

(4)转句 偶句，情语。【✔】

(5)合句前分句小结前面六个分句，后分句有实比扣回。【留小径，品名茶，可酌。】

(6)不使用词组。【✔】

(7)所选之物全部符合主题要求，不偏题，不能出现太阳雨。【✔】

(8)连贯性:8个衔接和8个独立性。【✔】

(9)要求符合韵律，一韵到底。尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误，注意遵守韵不入诗。【✔】

(10)承转句符合14/25【✔】

(11)首字平仄和韵字阴阳，尽可能达到平衡，韵字做到动静结合【韵字都是名词，要动静结合。】

(12)合理安排队长、队员和收放。【✔】

律诗班第19讲作业

学号昵称：冰律3一29李荣珍

一、简答。

1.学习了本讲您知道了物象之间的那两种关系?

答：两种

1）队长与队员的关系。

2）队员与队员的关系。

2、自己创作时收放怎么处理?

答：

1）严谨布局，把控节奏。

起句开阔，承句延展，转句突破，合句收束。

2）精选意象张弛有度。

选取多样化意象，控制意象密度。

3）巧妙抒情，收放随心。

以景衬情，委婉含蓄，直抒胸臆，适时点题。【✔】

二、以“梨花”为主题，写一首五律。

五律 梨花

文/飘雪

瑶英开古陌，缟瓣拂春池。

影乱风中舞，香飘月下移。

孤怀凝别绪，清梦寄遥思。

冷艳梢头立，幽辉竹畔欹。

依据所学知识作业要求如下:

(1)替、粘、对，不得有误，不能有三平尾，三仄尾。

(2)起句景语，直入主题，不拖泥带水。【✔】

(3)承句偶句，景语，做到承上启下和扩展扩张。【✔】

(4)转句 偶句，情语。【✔。孤怀凝别绪，费解。】

(5)合句前分句小结前面六个分句，后分句有实比扣回。【梨花，用艳不合适。】

(6)不使用词组。【✔】

(7)所选之物全部符合主题要求，不偏题，不能出现太阳雨。【✔】

(8)连贯性:8个衔接和8个独立性。【✔】

(9)要求符合韵律，一韵到底。尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误，注意遵守韵不入诗。【✔】

(10)承转句符合14/25【✔】

(11)首字平仄和韵字阴阳，尽可能达到平衡，韵字做到动静结合【✔】

(12)合理安排队长、队员和收放。【✔】

律诗班第19讲作业

学号昵称：冰律3-07马成军

一、简答

1.学习了本讲您知道了物象之间的那两种关系?

答：队长与队员的关系，队员与队员之间的关系。

2、自己创作时收放怎么处理?

答：描写景物不要锁定在某一个地方，有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态。丰富词汇量，考虑的是字义，而不是词性。处理好景和情之间的关系，尽可能做到收放自如。【✔】

二、以“梨花”为主题，写一首五律。

梨花

文/马成军

春来一树花，倩影遍天涯。

洁净浑如雪，轻柔宛若纱。

摇风追鹤梦，傍日舞烟霞。

带雨清颜秀，凝香众客夸。

依据所学知识作业要求如下：

(1)替、粘、对，不得有误，不能有三平尾，三仄尾。

(2)起句景语，直入主题，不拖泥带水。【✔】

(3)承句偶句，景语，做到承上启下和扩展扩张。【✔】

(4)转句 偶句，情语。【✔】

(5)合句前分句小结前面六个分句，后分句有实比扣回。【✔】

(6)不使用词组。【✔】

(7)所选之物全部符合主题要求，不偏题，不能出现太阳雨。【✔】

(8)连贯性:8个衔接和8个独立性。【✔】

(9)要求符合韵律，一韵到底。尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误，注意遵守韵不入诗。【✔】

(10)承转句符合14/25【✔】

(11)首字平仄和韵字阴阳，尽可能达到平衡，韵字做到动静结合【韵字，五个名词，一个动词。】

(12)合理安排队长、队员和收放。【✔】

律诗班第19讲作业

学号昵称：冰律3-18陈英敏

一、简答。

1.学习了本讲您知道了物象之间的那两种关系?

答：两种

1）队长与队员的关系。

2）队员与队员的关系。

2、自己创作时收放怎么处理?

答：

1）严谨布局，把控节奏。

起句开阔，承句延展，转矩突破，合句收束。

2）精选意象张弛有度。

选取多样化意象，控制意象密度。

3）巧妙抒情，收放随心。

以景衬情，委婉含蓄，直抒胸臆，适时点题。【✔】

二、以“梨花”为主题，写一首五律。

五律 梨花

文/律3-18陈英敏

庭前飞冷蕊，香簇越邻墙。

小女攀条戏，游蜂绕瓣忙。

听风思玉魄，把盏醉琼芳。

自古洁如雪，欣然守素章。

依据所学知识作业要求如下:

(1)替、粘、对，不得有误，不能有三平尾，三仄尾。

(2)起句景语，直入主题，不拖泥带水。【✔】

(3)承句偶句，景语，做到承上启下和扩展扩张。【✔】

(4)转句 偶句，情语。【上句意思上再斟酌。玉魄，琼芳，意思重复。】

(5)合句前分句小结前面六个分句，后分句有实比扣回。【再斟酌。有提升空间。】

(6)不使用词组。【✔】

(7)所选之物全部符合主题要求，不偏题，不能出现太阳雨。【✔】

(8)连贯性:8个衔接和8个独立性。【✔】

(9)要求符合韵律，一韵到底。尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误，注意遵守韵不入诗。【✔】

(10)承转句符合14/25【✔】

(11)首字平仄和韵字阴阳，尽可能达到平衡，韵字做到动静结合【✔】

(12)合理安排队长、队员和收放。【✔】

律诗班第19讲作业

学号昵称：冰律3-03何清梅

一、简答。

1.学习了本讲您知道了物象之间的那两种关系?

答:队长与队员的关系；队员与队员的关系

2、自己创作时收放怎么处理?

答:在律诗创作的时候，一定要把注意力集中到汉字的本义上，脑海中考虑的应该是字义，而不是词性，这，才是唯一的正确方式，只有这样，才符合创作本身；也只有这样，才能使创作的作品越来越强大。我们自己在安排物的时候不能太过跳跃，比如从天上突然写到地上，再突然回到写天上，这样收和放就是无序安排，叫做来回折腾，想到哪就写到哪，就不符合收放的原理，是不合理的收放，这样的收放也是应该避免的。【✔】

二、以“梨花”为主题，写一首五律。

梨花

文/何清梅

律转东风至，幽芳拂面清。

千株飘白雪，万簇绕春城。

露下仙姿向，阳生笑脸迎。

人间铺素锦，天地自兹荣

依据所学知识作业要求如下:

(1)替、粘、对，不得有误，不能有三平尾，三仄尾。

(2)起句景语，直入主题，不拖泥带水。【✔。拂面清，何意。】

(3)承句偶句，景语，做到承上启下和扩展扩张。【✔】

(4)转句 偶句，情语。【✔。上句不顺。阳生，何意。】

(5)合句前分句小结前面六个分句，后分句有实比扣回。【落了花，天地就荣吗？可酌。】

(6)不使用词组。【✔】

(7)所选之物全部符合主题要求，不偏题，不能出现太阳雨。【✔】

(8)连贯性:8个衔接和8个独立性。【✔】

(9)要求符合韵律，一韵到底。尽量避免窄韵、倒韵、险韵、串韵的错误，注意遵守韵不入诗。【生，韵字入诗。】

(10)承转句符合14/25【✔】

(11)首字平仄和韵字阴阳，尽可能达到平衡，韵字做到动静结合【✔】

(12)合理安排队长、队员和收放。【✔】

院长：郭倩婷

网名：冰山雪莲

班主任四名：

王俊霞

网名：梦缘

单海波

网名：不如书卷好

张义春

网名：弓长张

周彦芹

网名：如意

特约辅导老师：

冯浩辰

网名：志存高远

刘晓彤

网名：简

三期班长：李娟萍 陈英敏