<p class="ql-block"> 值此六一儿童节之际，特作《寻回童心赋》一篇，以寄怀童真、回归本初之意：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">《寻回童心赋》</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 岁次乙巳，序属仲夏，时维六一，天地清嘉。观稚子嬉游，如沐春风；感韶光易逝，忽忆年华。嗟乎！形骸虽长，童心可湮乎？遂作斯赋，以唤赤子之魂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 昔垂髫之岁，心若明镜。观蚁斗而移时，闻蝉鸣而忘情。沙堡垒于庭角，纸鸢翔乎青冥。捕流萤于夏夜，数星斗至深更。一叶扁舟，可航江湖之阔；半截粉笔，能绘宇宙之形。不忧明日之粟，惟喜此刻之晴。天真烂漫，浑然天成。</p><p class="ql-block"> 然则年齿渐增，世故日深。营营于稻粱之谋，役役乎名利之林。双眸蒙尘，视瑰丽如常景；灵台积翳，听天籁若哑音。偶见庭前花开，漠然如对故纸；纵逢月下柳舞，疲惫不展愁襟。童心若蒙垢之珠，光华渐隐；赤子如倦飞之鸟，意趣难寻。</p> <p class="ql-block"> 然则童心岂泯乎？非也！乃蒙尘于岁月，暂眠于形骸耳。今当重拭心镜，再启灵扉。效稚子观花，俯察其蕊；学蒙童问月，仰询其辉。折纸船而泛清波，吹皂泡而逐虹霓。赤足踏青泥，笑忆当年偷瓜趣；拍手歌旧谣，恍见阿母唤儿归。暂抛案牍之劳形，且忘尘网之羁縻。观云卷云舒，任心游太虚；听风吟虫唱，引梦回竹扉。</p><p class="ql-block"> 嗟夫！童心者，非幼者之专美，实生人之本初。如暗室之明烛，照世路之崎岖；似涸泽之清源，润心田之荒芜。怀之则目中有光，触处皆春色；失之则形同槁木，对景亦唏嘘。故曰：童年不可追，童心犹可复。不寻童心，安知天趣之未泯？不葆天真，焉得生命之常足？</p> <p class="ql-block"> 愿借佳节之瑞气，唤回赤子之精魂。虽无垂髫之貌，常怀烂漫之心。纵行于万丈红尘，亦持此无价之珍。乘化而归真，乐夫天命复奚疑！</p> <p class="ql-block">*注：**</p><p class="ql-block">1. **垂髫(tiáo)：** 古时儿童头发下垂，指代童年。</p><p class="ql-block">2. **世故日深：** 指待人处事圆滑、老练，失去纯真。</p><p class="ql-block">3. **稻粱谋：** 比喻为生计而奔波。</p><p class="ql-block">4. **灵台：** 指心。</p><p class="ql-block">5. **蒙尘之珠：** 比喻被尘埃遮盖的珍珠，指童心被世俗遮蔽。</p><p class="ql-block">6. **形骸(hái)：** 指人的躯体。</p><p class="ql-block">7. **案牍(dú)：** 官府文书，泛指繁忙的公务。</p><p class="ql-block">8. **尘网：** 比喻世俗的束缚。</p><p class="ql-block">9. **太虚：** 指天空、宇宙。</p><p class="ql-block">10. **竹扉：** 竹门，常指代童年简朴的家园。</p><p class="ql-block">11. **涸(hé)泽：** 干枯的湖泊。</p><p class="ql-block">12. **槁(gǎo)木：** 枯木，比喻毫无生气。</p><p class="ql-block">13. **乘化：** 顺应自然变化。</p><p class="ql-block">14. **归真：** 回归本真状态。</p><p class="ql-block">15. **乐夫天命复奚疑：** 化用陶渊明《归去来兮辞》句意，意为“乐天知命，还有什么可犹疑的呢？”</p> <p class="ql-block">核心立意： 此赋以六一儿童节为契机，深刻探讨了“童年”与“童心”之别。强调虽然物理意义上的童年无法追回，但那份好奇、纯真、喜悦、本真的“童心”作为生命本初的灵光，并未泯灭，只是被岁月尘封。呼吁成年人主动拂去尘垢，重拾童心，视其为滋养疲惫心灵、照亮世途、重获生命意趣的无价珍宝。结尾“虽无垂髫之貌，常怀烂漫之心”点明主旨，表达了一种超脱年龄、回归本真的积极人生态度。</p>