无分别的爱 —— 儿童节的家庭教育反思

百事可乐英子

“六一”儿童节，我利用假期的时间重读了林巨老师的《无分别的爱》，并特别关注了书中的“我是谁？”这一章节。林巨老师通过“龟兔赛跑”的故事，对家庭教育进行了深刻的思考。这个故事启示我们，不同物种有各自的快乐和优势，将乌龟和兔子放在同一个平台上比较，就像在家庭教育中忽视孩子的个性和天赋，将他们放在统一的标准下评价，这是不公平的。

在家庭教育学中，家长的角色至关重要。传统的家庭教育方式常常强调成绩和分数，而忽视了孩子的个性和兴趣。每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的天赋和潜能。家长应该尊重孩子的独特性，了解孩子的兴趣爱好、性格特点和优势所在。例如，孩子可能在艺术、音乐、体育等领域展现出特殊才能，父母应给予支持和鼓励，为孩子提供发展兴趣的资源和机会。接纳孩子的不完美，帮助孩子建立自信，让他们在自己擅长的领域发光发热。

从儿童心理学的角度来看，孩子在成长过程中需要被理解和接纳，这样他们才能健康成长。孩子在探索自己的身份和价值时，会问自己“我是谁？”这是他们心理发展的一个重要阶段。当孩子感受到自己的独特性被认可，他们会更有安全感和自信心。反之，如果孩子总被拿来与他人比较，可能会产生自卑、焦虑等负面情绪，甚至会影响他们的心理健康和社会适应能力。家长应关注孩子的情感需求，尊重孩子的个性发展，营造一个充满爱与支持的家庭环境。

结合林巨老师的理论，在现实中，我们可以看到一些积极的家庭教育实践。一些家长开始重视孩子的个性化教育，关注孩子的多元智能发展。家长会根据孩子的兴趣和特长，进行因材施教。例如，很多家长鼓励孩子参加各种课外活动，如绘画、舞蹈、编程等，让孩子在实践中发现自己喜爱的领域。这种尊重个性的教育方式，有助于孩子找到自己的热爱，激发内在潜能。

在六一儿童节这个特殊的日子里，我们更应反思家庭教育的本质。家庭教育不应是千篇一律的灌输，而应是帮助孩子发现自我、实现自我。林巨老师《无分别的爱》中“我是谁？”这一章节提醒我们，每个孩子都是独一无二的个体，拥有自己的生命轨迹和价值。作为家长，我们的责任是为孩子创造一个自由、包容的成长空间，让他们在爱与尊重的环境中，勇敢地做自己，快乐地成长，找到属于自己的精彩人生。如同书中所说：“我就是我，我和我的热爱在一起，我和我的本来在一起，这样就好了。”让我们共同致力于尊重孩子的个性，助力孩子在自己的领域绽放光彩。