孩子，我想对你说～你要读书（副本）

禾城老酒

古人云：“四十而不惑”，对我来说却未必。尽管将要到了四十岁，我却仍然坐在人生这列飞速行驶的列车上，一路扑面而来的风景，便是人生需要面对的一个个问题，令我不得不惑。我还是会为亲人的离去悲痛不已，还是会因自己太感性处事而令自己身陷泥沼……我仍然有惑，而且很多。人生之惑，岂是仅凭岁月的流逝便可顿悟的。有人说，前辈、友人、师长正可对你予以指点迷津，然而，个人的能力及见识终有局限，所以需要提高对问题理解的深度及广度，最好的方法，便是读书。

宝贝，自你诞生的那一刻起，全家人的爱便聚集了你一人身上。爱的形式多种多样，最好的一种便是给你最好的教育。在儿童阶段 ，阅读教育就是最重要的一种。

教育就是培养良好的习惯，而其中最重要的习惯应该是读书的习惯。学会读书，爱好阅读，是“学会学习”的最主要内容。不难想象，一个学生在离开学校后如果厌恶读书的话，那实在是可悲的。而要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，最重要的是教师和家长，一个热爱读书的好环境。

所谓阅读教育，就是通过阅读提高儿童整体素质的一种教育。阅读教育把阅读称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”，强调阅读能力形成得越早越好。

德育心理学认为，真正的教育是自我教育，“儿童的自我教育往往是从读一本好书开始的。”“自己对自己谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。只有那从人类的道德财富中给自己找到榜样的人，只有那希望从这些财富中，为自己的心灵吸取最宝贵东西的人，才能达到思想和生活的崇高境界。只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算达到了教育目的。”一个人在少年时代和青少年时期读过哪些书，会影响甚至决定人的一生。

仔细观察我们身边的人，认真总结他们人生的发展规律，很容易得出一个共同的结论：那些学习落后，讨厌上学，那些不思进取、不肯用功，那些品性不端、行为不良的，尽管生活背景、个性、缺点各不相同，但有一点是共同的，这就是没有阅读的爱好和习惯。反之，那些品学兼优的学生，无一不是书迷。

读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，是一种真正良好的教育。读书不是为了应付明天考试或工作，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把人生变成单调乏味的循环重复，那你就要读名家著作。

高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。波罗果夫说：“书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。”从某种意义上说，书可以改变人生。

现代教育所推崇的终身教育思想，其中心内容之一就是让每个社会成员都养成终身阅读的兴趣和习惯，从而最大限度地提高阅读人口的数量和质量。阅读是一切学习的基础，是终身发展的灵魂。

读书能帮助人实现终身学习，只有当一个人在上学年代里就爱上书籍，学会从书籍里认识周围世界和认识自己的时候，他在毕业后的自我教育才有可能。

在高度信息化的知识型学习型社会，早期阅读对儿童成长的重要性受到越来越多的家长和教育工作者的重视，通过阅读，儿童的认识改变了，这是自我在本质上的提高；儿童的思想情感升华了，这是自我在价值上的飞跃；儿童的方法技术迁移了，这是自我在能力上的历练。早期阅读可以使儿童实现自我超越，能够激发儿童的学习动机和阅读兴趣，养成儿童良好的阅读习惯和今后学习所必需的阅读预备技巧，使儿童的认知能力、理解能力、表达能力等得到充分发展。

毋庸置疑，阅读是学习之母，是教育之本。儿童最需要的不是系统全面的知识，而是学习兴趣、良好习惯和不断增长的学习感受力。儿童阅读教育的重点不是读、写多少字词，而是营造多元的阅读环境，帮助儿童在人生的最初阶段学会阅读，掌握自主阅读的基本技能，让儿童在愉快而具有创意的学习中积累丰富的阅读经验，成为成功的自主阅读者。

“只有书籍成为学龄初期儿童最有吸引力的精神需要的地方，才会有学习的愿望。”阅读不仅能有效地激发儿童的学习兴趣，而且还有利于兴趣的保持，使之形成学习动力定型，使学习兴趣稳定而持久。

因为产生自信的基础是能力，而阅读正是一种经训练而形成的能力。它与自信心成正比，它使儿童通过阅读看到了自己的成绩和能力，明确了自己的努力方向。可以说，阅读影响和改变着儿童的生活，可以陶冶儿童的情操，可以培养良好的情绪，可以自我调节保持良好的心境等等，至少使他们经常有事可做，同时又影响着他们的行动和学习。

在我即将四十岁时，我又重新拾起了书本。越来越觉得看书的过程就是一场修行，不但要有时间，而且要心无杂念。那种泡上一壶茶，放上自己喜欢的音乐，捧着自己所喜欢的书细读的场景，便是对“岁月静好，光阴无扰”的最好诠释！希望自己能多读一些，让自己的不惑再少一些，当然更重要的，是让女儿再这样的环境中，形成一种惯性，潜移默化中，把读书作为一种生活的必须的一部分!