从青涩到绽放：一堂历史课的成长手记 ——万年中专新课教学纪实 <p class="ql-block">实习学校：万年中等专业学校</p><p class="ql-block">实习学科：历史</p><p class="ql-block">实习指导教师：廖芬芳</p><p class="ql-block">公开汇报课时间：2025年5月</p><p class="ql-block">实习生姓名：侯冉</p><p class="ql-block">实习生学号：22070207</p><p class="ql-block">实习生专业：历史学</p><p class="ql-block">带队指导老师：肖茂君</p><p class="ql-block">上课年级班级：高一（8）班</p><p class="ql-block">上课章节：中职教材第26课《社会主义制度在探索中曲折发展》</p> 教学准备阶段：精研深耕 <p class="ql-block">手写教案</p> <p class="ql-block">课件准备</p> <p class="ql-block">备课环节</p> <p class="ql-block">集体备课</p> 教学实施阶段：尽情施展 <p class="ql-block">课堂导入</p><p class="ql-block">复习导入：通过观察中国社会主义建设形势图，明白国家的社会主义建设是在曲折中向前发展</p> <p class="ql-block">课堂互动</p><p class="ql-block">师生问答：引导学生从书本中寻找答案，增强学生对知识的掌控能力</p> <p class="ql-block">课堂讲授</p><p class="ql-block">举例说明：引导学生明白敌我矛盾和人民内部矛盾的区别，进而培养学生的家国情怀</p> <p class="ql-block">课堂总结</p><p class="ql-block">美好祝愿：无论是宏观的国家发现还是微观的个人生活，祝愿孩子们在日常生活中也能做到坚持不懈、奋勇向前</p> <p class="ql-block">上课板书</p> 教学评价阶段：多维反馈 <p class="ql-block">一、实习点学校指导教师反馈与评价</p><p class="ql-block">专业指导教师廖芬芳：</p><p class="ql-block ql-indent-1">本堂课教学目标精准聚焦学科核心素养，教学设计紧扣课标要求。教师通过结构化板书与发展图，清晰呈现历史事件的逻辑脉络，问题思考环节设计巧妙，充分激发学生辩证思维，体现了知识传授与能力培养的有机统一。</p> <p class="ql-block">二、带队指导教师反馈与评价</p><p class="ql-block">带队指导教师肖茂君：</p><p class="ql-block"> 实习教师对教材的深度挖掘值得肯定，课堂节奏张弛有度。尤其在敌我矛盾和人民内部矛盾的案例分析中，引导学生自主思考，实现了史料实证与历史解释的深度融合。师生互动覆盖率高，学生参与热情高涨，目标达成度高。</p> <p class="ql-block">三、授课学生反馈与评价</p><p class="ql-block">高一（8）班学生集体反馈：</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师用社会主义建设发展趋势图开场，不仅复习了上节课所学内容，还帮助我们构建了整体的知识框架。课堂分析材料，引导大家积极发言，调动课堂氛围。最惊喜的是每个环节的总结与评价，引导我们正确思考历史事实，并且在课堂上总会升华情感，加强我们对自己、对社会、对国家的责任感和使命感。</p> 教学反思阶段：总结学习 <p class="ql-block ql-indent-1">在《社会主义建设在探索中曲折发展》一课教学中，我以中国社会主义建设发展趋势图为切入点，同时复习上节课所学内容，带领学生沉浸式感受社会主义建设时期的奋斗历程。课堂上，通过问题探究“大跃进与人民公社化运动的经验教训”，学生积极讨论，深入分析历史事件背后的复杂因素，思辨能力得到有效锻炼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后反思发现，运用丰富的史料情境，能让抽象的历史变得鲜活生动，极大地激发了学生对历史学科的兴趣，也帮助他们更深刻地理解社会主义建设道路探索的艰巨性与复杂性。未来教学中，我将进一步挖掘地方红色资源，引入更多一手史料，创新课堂互动形式，引导学生在探究历史的过程中，感悟先辈们的奋斗精神，培养正确的历史观和家国情怀，切实提升历史学科核心素养。</p>