<p class="ql-block"> 为落实基础教育综合改革实验区任务，提升教师命题能力，2025 年 5 月 28 日 - 30 日，隆阳区初中地理学科教育基地部分成员参加保山市初中学科命题种子教师能力提升培训。本次培训以 “依标命题・素养导向・情境创新” 为主题，通过专家引领、实操演练与深度研讨，助力教师把握中考改革方向。</p> <p class="ql-block"><b>理论筑基，多维解析明晰命题方向</b></p><p class="ql-block"> 培训前半段，三位专家从政策解读、技术规范、课标落地等维度，系统构建命题理论框架。</p><p class="ql-block"> 赵学勤老师以《深化新时代学生评价改革 —— 考试依据命题理念解读》为主题，结合《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，深入剖析 “双减” 背景下考试评价的育人导向，强调命题需从 “知识本位” 转向 “素养导向”，并通过对比新旧试题案例，揭示命题理念转变的核心逻辑。</p> <p class="ql-block"> 卢羡文老师围绕《新时代教育评价改革背景下初中学业水平考试命题技术与质量要求》展开讲座，聚焦命题流程标准化与科学性。她通过量化分析历年中考试题的信度、效度数据，系统讲解双向细目表编制、试题难度预估、答案规范性等技术要点，帮助教师掌握从命题设计到质量把控的全流程方法。</p> <p class="ql-block"> 吉小梅老师则以《新课标视野下的中考命题解构》为核心，结合地理学科核心素养，深度解析新课标对命题的指导意义。她通过拆解近年地理中考真题，提炼 “大概念统领、情境化设问、跨学科融合” 的命题策略，指出试题应注重考查学生运用地理知识解决真实问题的能力，并强调命题需紧扣课程标准中的学业质量描述，确保考试与教学目标的一致性。三位专家的讲解层层递进，从政策依据到实操标准，为教师厘清 “为何命题、如何命题” 的关键问题，筑牢命题理论根基。</p> <p class="ql-block"><b>实践打磨，吉小梅老师全程精研指导</b></p><p class="ql-block"> 在小组试题命制环节，吉小梅老师穿梭于各小组之间，针对地理学科特点，指导学员如何将等高线地形图判读、区域地理特征分析等核心考点，融入生活化情境。例如，以 “云南茶马古道地理研学” 为背景，引导学员设计跨学科综合题，既考查学生地理实践力，又渗透家国情怀。</p> <p class="ql-block"> 说题点评阶段，吉小梅老师逐一点评学员展示的题目，从题干表述的严谨性、选项设置的迷惑性，到答案解析的准确性，均提出细致修改意见，现场示范如何优化题目梯度。</p><p class="ql-block"> 在试题打磨与多维细目表编制环节，吉小梅老师结合地理学科素养要求，手把手教学员规范制定细目表。她详细讲解如何将信息提取、分析推理、迁移应用的能力层级精准对应到具体题目分值与难度设计中，确保命题科学合理、层次分明。</p> <p class="ql-block"><b>总结升华，巩固培训成果</b></p><p class="ql-block"> 结业环节中，各小组展示命题成果与多维细目表,基地刘月仙主任、成员刘晓梅、姬莉娟、杜奎星、杨丽克、马凌越老师积极参与培训研讨进行成果展示。</p> <p class="ql-block"> 吉小梅老师结合实例总结命题要点，保山市教育研究院教师发展中心高凌娇老师全面总结培训成效，吉老师为优秀学员颁发证书。</p> <p class="ql-block"> 此次培训中，隆阳区初中地理学科教育基地刘月仙、刘晓梅、杨丽克、马凌越四位老师表现优异。由学科基地主任刘月仙老师带队，与马凌越老师组成的小组，以及杨丽克、刘晓梅老师小组，凭借新颖的命题思路和严谨设计，双双荣获 “优秀命题小组” 称号。</p> <p class="ql-block"> 参训教师纷纷表示，本次培训既有理论高度，又具实践深度，对 “依标命题” 有了更深刻的理解，将把所学融入日常教学，推动隆阳区初中地理命题质量与教学评价水平双提升。参训教师将以此次培训为新起点，把 “依标命题·素养导向·情景创新” 的理念深度融入教学实践，以高质量命题引领地理课堂变革，为隆阳区初中地理教育高质量发展注入强劲动力。</p> <p class="ql-block">撰稿：马凌越</p><p class="ql-block">审核：刘月仙</p>