<p class="ql-block">实习学校：枫岭头镇中学</p><p class="ql-block">实习学科：英语</p><p class="ql-block">实习时间：2025年5月</p><p class="ql-block">实习生姓名：徐雨欣</p><p class="ql-block">实习指导教师：熊艳玲</p><p class="ql-block">实习生专业：英语（师范）</p><p class="ql-block">带队指导教师：吴红梅</p><p class="ql-block">上课年级班级：七（2）班</p><p class="ql-block">上课章节：Unit 8 Once Upon a Time</p><p class="ql-block">Section A （1a-1c）</p> <p class="ql-block">一、教学准备阶段</p><p class="ql-block">此前，学生已积累一定英语基础词汇和简单语法知识，具备基本听说能力，但在运用英语描述故事、掌握新词汇短语及特定时态表达上仍需提升。本单元围绕“童话故事”主题展开，学生对故事类内容兴趣较高，此前也接触过一些简单英文故事，有一定的故事理解基础。</p><p class="ql-block">本次课程旨在借助经典故事情境，引导学生理解相关对话，掌握“promise”“catch”“let...go”“bite”等重点词汇短语，并学会运用一般过去时描述故事情节，进一步提升听说技能，为后续深入学习故事阅读、写作及综合语言运用能力奠定基础 。</p> <p class="ql-block">二、教学实施阶段</p> <p class="ql-block">教学视频展示</p> <p class="ql-block">三、教学评价阶段</p> <p class="ql-block"><b>实习的指导老师的反馈与评价</b></p><p class="ql-block"> 借助生动有趣的多媒体资源辅助教学，将抽象知识形象化，像讲解具体知识点时，通过动画演示，让学生快速理解。同时，小组合作学习环节组织得当，学生在交流讨论中，不仅锻炼了合作能力，还加深了对知识的理解。</p><p class="ql-block"><b>带队指导老师反馈与评价</b></p><p class="ql-block"> 实习生<span style="font-size:18px;">在课堂上亲和力十足，能用丰富的表情和恰当的肢体语言吸引学生注意力。眼神能关注到每个学生，及时给予鼓励和肯定，有效激发了学生的学习积极性，课堂氛围活跃而有序。</span>在处理一些重难点知识时，可适当拓展深度。比如[具体重难点]，除了讲解基本概念和常规解法，可引入一些拓展性问题或实际生活案例，满足学有余力学生的需求，培养学生深度思考和知识迁移能力。</p><p class="ql-block"><b>授课学生的反馈与评价</b></p><p class="ql-block"> 学生在英语综合素养方面取得了显著进步，读写能力提升尤为明显。写作中，语法错误减少，语句表达更为流畅、连贯；阅读时，能更快速准确地提取关键信息。学生对英语学习的热情高涨，不少学生主动参与英语课外活动。多数学生反馈喜欢课堂上小组合作与情景模拟的教学形式，认为这种方式让学习更有趣，也增强了自己的团队协作和语言运用能力，且表示会持续保持对英语学习的热忱，不断提升自身水平。</p><p class="ql-block"><b>教学反思阶段</b></p><p class="ql-block"> 本节课以培养学生语言实际运用能力为核心，通过创设丰富的交际场景，让学生在实践中巩固目标词汇和语法。学生基本掌握了[具体教学内容]，并在语言输出环节展现出一定的创新思维。然而，教学过程中仍存在不足。小组活动时，部分小组讨论偏离主题，未能充分达到预期效果，今后需加强活动前的指导与过程中的监督。此外，在教学内容的梯度设置上，对基础较弱学生的针对性还不够，后续要优化分层教学策略，确保每个学生都能在课堂中收获成长。</p><p class="ql-block"><br></p>