<p class="ql-block">如果马克思的“朋友圈”突然出现在你的微信里，他会发什么？是严肃的哲学长文，还是配上表情包的宣言金句？又会收获多少“点赞”和“神评论”？ </p><p class="ql-block">这并非异想天开，而是一群大学生自发发起的思政课创新实践。面对“经典理论难共鸣”的痛点，某高校学生团队以“Z世代”的社交语言为工具，将《共产党宣言》中的核心思想转化为朋友圈文案、表情包、互动话题，并在校园内展开了一场“宣言思想传播实验”。 </p><p class="ql-block"> “我们想证明，马克思不是教科书里的‘黑白画像’，而是能和我们一起‘网上冲浪’的‘梗王’。” ——项目组组长、大二学生坦言。</p> <p class="ql-block">“看不懂”：82%的同学认为《宣言》原文“理论性强，缺乏代入感”； </p><p class="ql-block">“玩不转”：73%的人更习惯用表情包、段子表达观点； </p><p class="ql-block">“难共鸣”：仅12%的同学能主动联系宣言分析社会热</p><p class="ql-block">“不说教，说人话”：把“消灭私有制”翻译成“拒绝996福报，打工人要当家作主”； </p><p class="ql-block">“不照搬，造梗点”：用大学生熟悉的“早八怨念”“小组作业困境”类比阶级矛盾； </p><p class="ql-block">“不单向，玩共创”：发起#马克思朋友圈模仿大赛#，让同学自己当“宣言二创官”。点。</p> <p class="ql-block">朋友圈文案：“你以为家族群催婚催考公是关心？醒醒，这波是‘生产关系PUA’！” </p><p class="ql-block">配图：表情包（熊猫头举牌：“拒绝被定义！我的人生我占有！”朋友圈文案：“工作就像个大吸血鬼，疯狂榨取咱的精力，996 干得越多，它越精神，咱却累成狗！打工人的苦谁懂！”</p><p class="ql-block">配图：一个拟人化的“资本”形象（长得像个胖老板，拿着鞭子，旁边是累得瘫倒的打工人小人)）</p> <p class="ql-block">“资本是死劳动，它像吸血鬼一样，只有吮吸活劳动才有生命，吮吸的活劳动越多，它的生命就越旺盛。”</p><p class="ql-block">“社会所拥有的生产力已经不能再促进资产阶级文明和资产阶级所有制关系的发展；相反，生产力已经强大到这种关系所不能适应的地步，它已经受到这种关系的阻碍。”</p> <p class="ql-block">围绕《宣言》传播主题，精心设计线上问卷。内容涵盖同学对《宣言》的熟悉程度、感兴趣的传播形式（短视频、图文、漫画等）、传播意愿及障碍等维度，采用单选、多选、量表及开放题结合的形式，确保全面收集信息。同时，拟定线下访谈提纲，聚焦同学对《宣言》传播的独特想法、过往经验、潜在困难及创新建议等开放式问题，为深度交流做好准备。</p> <p class="ql-block">依据线上问卷结果，筛选出不同专业、年级，且对《宣言》认知程度、传播意愿有差异的3名同学作为访谈对象。通过一对一预约，确定安静舒适的校园访谈地点。访谈时，访谈者以轻松友好的态度引导对话，围绕提纲深入交流，对关键观点详细追问，做好文字记录，必要时经同意录音，确保信息完整准确，挖掘同学内心真实想法与深层需求。</p> <p class="ql-block">将线上问卷数据与线下访谈记录进行系统整合，交叉对比分析不同群体的观点差异。提炼出同学对《宣言》传播的兴趣点、现存难点及可行性建议，形成简洁清晰的分析报告。基于此，制定针对性的《宣言》传播策略，如策划短视频创作大赛、举办趣味知识讲座等，并将方案反馈给参与同学，进一步优化完善，推动《宣言》在同学群体中的有效传播。</p> <p class="ql-block">文科生小王：“以前觉得宣言就是‘历史书考点’，现在发现它早把‘职场PUA’‘消费主义陷阱’骂透了！” </p><p class="ql-block">工科生小李：“用‘生产关系’分析为什么学校食堂总涨价，这比刷题爽多了！” </p><p class="ql-block">辅导员反馈：“学生交的思政作业里开始出现‘赛博无产阶级’‘元宇宙剥削’等新锐视角。”</p> <p class="ql-block">青年传播密码：真诚比正确更重要 </p><p class="ql-block">“玩梗≠亵渎”：用“宿舍夜谈”式的语言解构宏大叙事； </p><p class="ql-block">“参与即认同”：让理论从“被动接收”变为“主动解谜”。 </p><p class="ql-block">思政教育新范式：让理论“从云端落到指尖” </p><p class="ql-block">教材可“撕书”：把宣言金句印成“社交平台截图”插入课本； </p><p class="ql-block">课堂变“片场”：鼓励学生拍摄“宣言微剧场”，用悬疑片、科幻片手法重构历史场景。 </p><p class="ql-block">我们的宣言：不止于朋友圈 </p><p class="ql-block">项目结束后，学生自发成立“青春宣言社”，持续产出“新国风版《宣言》漫画”“脱口秀开放麦”等内容。</p><p class="ql-block">“我们不是在娱乐化经典，而是在创造属于这个时代的传播仪式——就像1848年的马克思用传单，而2024年的我们用算法。”</p> <p class="ql-block">结语：当马克思成为“UP主” </p><p class="ql-block">这场实验或许解答了一个根本问题：经典理论的生命力，不在于永恒正确的“答案”，而在于持续回应每一代人的真实困惑。当宣言思想穿上“社交马甲”，在朋友圈、弹幕、热搜中流淌时，Z世代正在用属于自己的方式宣告：“马克思，你的‘好友申请’，我们通过了！”</p>