<p class="ql-block"># 银龄之声中的艺术匠心：谷雨婷老师与常州老年大学声乐教育的华彩篇章</p><p class="ql-block">在2025年常州老年大学"银龄之声"校园歌手大赛的璀璨舞台上，谷雨婷老师指导的学生以卓越表现斩获金奖与铜奖，再次印证了这位声乐教育者的专业魅力与教学艺术。本文将从谷雨婷老师的教学理念创新、个性化指导方法、情感化教育特色、师德风范以及对老年教育事业的独特方式维度，全面剖析这位"百灵鸟"教师如何让银发学员在声乐艺术中重焕青春光彩，实现晚年生命的艺术升华。</p><p class="ql-block">1.教学创新：小班化精品模式打破老年声乐教育常规</p><p class="ql-block">在老龄化社会加速发展的今天，老年教育早已超越"打发时间"的初级阶段，向着专业化、精品化方向迈进。谷雨婷老师在常州老年大学开创的12人独唱小班教学模式，正是这一趋势的典范体现。这种突破传统声乐教学框架的小班化设置，为老年学员提供了前所未有的个性化学习空间。与常规班级相比，小班教学能够充分照顾到学员年龄跨度大、声乐基础不一的群体特点，班里学员年龄跨度大，有50岁初头的年轻学员，也有70多岁的优秀学员，为了使每位学员都能在适合自己水平的节奏中获得提升。</p><p class="ql-block">谷老师的课堂设计科学而富有创意，通常以30分钟的专业练声开启，随后进入独具特色的"还课"环节——学员们轮流演唱，老师则针对每个人的表现进行细致点评。这一模式不仅有效检验学习成果，更巧妙地为老年学员搭建了克服舞台恐惧、建立演唱自信的心理桥梁。许多初入班级时连单独发声都羞怯的学员，经过这一系统性训练，最终能在众人面前自如展示歌喉，这种转变本身就是老年教育领域的一大突破。</p><p class="ql-block">2.课程内容上，谷雨婷老师构建了多元立体的教学体系，从最基础的气息控制、发声技巧训练，到高阶的情感表达与艺术处理，形成循序渐进的能力培养阶梯。尤其值得注意的是，她会根据每位学员的音色特点量身定制练习曲目，避免"一刀切"的教学弊端，使不同音域、不同音质的学员都能找到最适合自己的发展路径。这种尊重个体差异的教学理念，在老年教育领域尤为珍贵，因为老年学员的身体条件和音乐基础往往存在很大差导。</p><p class="ql-block">腹式呼吸是歌唱的基础，也是许多初学者难以掌握的技巧。谷老师用形象生动的语言引导学员体会气息下沉、横膈膜扩张的感觉，避免老年学员容易出现的"大白嗓子憋着唱"的问题。将技术训练与艺术表达有机结合，避免了机械练习的枯燥感。</p><p class="ql-block">在共鸣训练方面，谷老师通过对适合老年人生理特点的**发声引导法**。针对老年人共鸣腔体肌肉松弛、控制力下降的特点，她在上课时用渐进式的训练步骤，帮助学员逐步找到头腔、口腔和胸腔的共鸣平衡点。</p><p class="ql-block">独唱小班开课的第一学期正逢"银龄之声"校园歌手大赛活动，谷老师真诚动员大家积极参与，班里8人进入独唱复赛，5人进入独唱决赛，最终圆满获胜，金奖一名，铜奖三名，优秀奖一名，同学们在高兴之余没有忘记可敬可爱的可亲的百灵鸟谷雨婷老师。</p><p class="ql-block"> 金小凤 25401(独唱小班)</p><p class="ql-block"><br></p>