<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">春华秋实硕果丰，潜心教研花自繁。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">研韵飘香香如故，拾阶而上提素养。</span></p> 《总也倒不了的老屋》 <p class="ql-block">①赵晴《总也倒不了的老屋》</p> <p class="ql-block"> 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂氛围非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。在课堂上的学生积极性还不太够，学生的发散思维能力和主动提问能力有待提高。</p> 《秋天的雨》 <p class="ql-block">②邱露《秋天的雨》</p> <p class="ql-block"> 讲课语言干练，上课节奏紧凑思路清晰，和班级里的管理方法相结合，有教育意义。课件字太小，上课语速过快，对学生缺少鼓励性语言。</p> 《海滨小城》 <p class="ql-block">③张裕源《海滨小城》</p> <p class="ql-block"> 课程结构严谨，重点突出，课堂气氛活跃，教师有效引导学生思考，充分体现学生主体性。教师积极鼓励学生，及时肯定学生表现，激发学生上课热情。教师的板书应该清晰明了，以便学生更好地跟随。</p> 《铺满金色巴掌的水泥道》 <p class="ql-block">④李巧俐《铺满金色巴掌的水泥道》</p> <p class="ql-block"> 教学目标明确，教学内容紧扣主题，教师能够根据学生的反馈及时调整教学策略，课堂效果良好。建议在课堂总结环节，可以让学生更多地参与总结，以加深对知识的理解和记忆。</p> <p class="ql-block">“学会评价”——周华钰（她评价的特别好，说明很认真的在看、在观察、在学习）</p> 《卖火柴的小女孩》 <p class="ql-block">⑤梁诗韵《卖火柴的小女孩》</p> <p class="ql-block"> 课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的课上的很精彩，课堂环节紧凑。在时间的关系上分配不均匀。</p> ⑥《白鹭》 <p class="ql-block">⑥邹嘉琪《白鹭》</p> <p class="ql-block"> 思路清晰，环节紧凑，设计合理。课程内容丰富且有条理，能紧密围绕教学重点展开各个教学环节，难点也能通过巧妙的方式进行化解。学生发言不够积极，要关注全体学生，互动环节有点少，课堂气氛可以再提升。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 每一位语文老师都是生活的诗人，总能在评课中点亮智慧的灯塔，引领队友们在浩瀚的语言海洋中畅游，找寻属于自己的文学瑰宝。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">本次活动已经圆满结束！</b></p><p class="ql-block"><b>“这节课，我们共同探索，收获了丰富的知识，希望大家继续运用这些学习方法，开启新的学习旅程。”</b></p> 创作人：陈思思