符芳锦老师、邹文婷小课题研讨与公开课活动记录

锦绣

本学期我校符芳锦老师、邹文婷针对小课题研究展开了多次教研研讨会议和公开课活动。为教师学科能力专业能力和教学能力提高注入新的血液。

在专题教研活动中，学科组教师汇聚一堂，围绕新型教学模式的可行性、具体操作流程及预期效能展开了细致研讨。讨论过程既有理论探讨，也紧贴学情分析，与会教师踊跃分享见解，为教学方案的迭代更新贡献了宝贵智慧。教研共识随即落地于课堂实践。1.介绍研究过程性材料的收集：调查问卷的设计与数据、学生抽样访谈的访谈记录。

2.介绍汇报课的具体内容，要和阅读课有关。

3.分配每位课题小组老师的相关课题的阅读课后作业设计。符芳锦老师、邹文婷老师先后在各自年级展示了公开课课。授课过程中，她们融入了研讨形成的新方法，精心设置了探究性学习任务。学生们精神饱满，或专注思考，或热烈讨论，课堂呈现出深度学习的良好态势，有力验证了教研成果对革新课堂的推动作用。

本次教研活动聚焦高效课堂策略，教师们深入研讨教学方法与评价机制，形成可实践的方案，有力推动了教研成果向教学实效的转化。本次活动达到目标，每位课题老师着手课题的上课内容，听取各位教师意见，优化阅读课后分层作业 实现了分层教学分层作业 不同层次学生都学有所得。

告别单一讲授！英语公开课变身活力工坊，学生小组探究妙趣横生，即兴表达自信流畅，此起彼伏的互动中，语言思维在真实运用中自然生长。