<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五月芳菲未尽，教研步履不停。文科组教师以数据为镜、以问题为钥，开启了一场深度教学诊断与提质攻坚之旅，为后半程教学注入新动能！</p> <p class="ql-block">一、期中诊断：数据透视短板，精准开方施策</p><p class="ql-block">📊 七年级历史学科</p><p class="ql-block">- 亮点保持：选择题正确率突出 </p><p class="ql-block">- 攻坚方向： </p><p class="ql-block"> ▶ 简答题：强化分点作答规范训练 </p><p class="ql-block"> ▶ 材料分析题：开展“题干关键词定位法”专题教学 </p><p class="ql-block"> ▶ 大题逻辑：通过真题答案拆解示范，突破答题完整性瓶颈 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">📚 七年级语文学科</p><p class="ql-block">- 分层问题： </p><p class="ql-block"> ✒️ 基础层：书写不规范、拼音薄弱、古诗文错别字 </p><p class="ql-block"> 📖 能力层：阅读题作答碎片化，折射课外阅读量不足 </p><p class="ql-block"> - 对策：设立“每日一练字”“经典诵读打卡”，同步推进阅读答题模板精讲 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">⚠️ 八年级语文</p><p class="ql-block"> - 问题：低分生多；学生不愿读题，材料分析题张冠李戴；学生未接触过说明文，作文丢分较严重。教研组决议： </p><p class="ql-block"> > ✅ 启动“学困生靶向帮扶计划” </p><p class="ql-block"> > ✅ 推行分层作业与个性化评价机制</p> <p class="ql-block">二、常规深耕：规范筑牢教学生命线</p><p class="ql-block"> ✍️ 作业批改三准则</p><p class="ql-block"> 1. 符号标准化：统一采用“√”批改</p><p class="ql-block"> 2. 复批必落实：二次批阅追踪纠错效果 </p><p class="ql-block"> 3. 去形式主义：摒弃无效重复训练，聚焦思维型作业设计 </p><p class="ql-block"> 📑 教学材料规范化 </p><p class="ql-block"> - 春季学期五月份材料归档：心得体会一篇、研训两次，辅导两次（附标准封面） </p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 📑常规业务</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 1.教学进度</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 2.常规培训</span></p> <p class="ql-block">三、小组合作课堂教学赛课</p><p class="ql-block">主题:《陋室铭》</p><p class="ql-block">赛课教师:李正喜</p><p class="ql-block">学科:语文</p><p class="ql-block">师傅们评语：</p><p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1、学生板书书写美观，做到快静齐，对子互批。</p><p class="ql-block">2、采用探究式，小组合作的方式学习，把课堂还给学生。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">1、导入时学生展示可以多样化。缺乏激发方式。</p><p class="ql-block">2、凳子搬动时要轻拿轻放。</p><p class="ql-block">3、展示时可以利用小组比赛，个人挑战。</p><p class="ql-block">4、小组合作交流氛围不浓。</p> <p class="ql-block"> 以反思为阶，教研会上跳动着务实的数据、流淌着真诚的反思，更凝聚着坚定的共识:“从0.5分的进步抓起，让每个短板都有回响！”</p><p class="ql-block"> 文科组教师将以精耕之态、破壁之勇，在提质征途上共绘教育新图景！ </p>