<p class="ql-block"> 幼儿园的小山坡，就像个会变魔术的地方，每次路过，孩子们都会停下，眼睛放光，脑袋凑一块，你一言我一语：“这跟童话里的小山似的！”“在这玩游戏肯定好玩！”“咱们赶紧去看看！”不用老师说，他们就急着去探索，一场好玩的自主游戏就开始啦。</p> 一、初次嬉戏：骨碌骨碌山坡滚 <p class="ql-block"> 第一次登上小山坡，柔软的草地像天然的地毯。不知谁率先躺下，顺着缓坡骨碌碌滚下，惊起一串银铃般的笑声。其他孩子纷纷效仿，有的裹着落叶"变身"毛毛虫，有的张开双臂假装飞翔。一时间，山坡上满是翻滚的小身影，骨碌骨碌山坡滚 ，成了孩子们与山坡的初次亲密对话。</p> <p class="ql-block"> 高玥趴在坡顶，两只小脚不停地上下扑腾，大喊到：冲呀冲呀！我要变成会飞的星星！ 风呼呼吹过脸颊，等屁股“咚”地碰到草地时，她开心得直踢腿，眼睛亮闪闪的，脸蛋红扑扑的。</p><p class="ql-block"> 张子欣滚到一半就咯咯笑个不停，等停下来时，发现胳膊腿上全是草。“我变成小草人啦！” 她躺在地上扭来扭去，像只撒欢的小猫咪，一边抖落草屑，一边冲着天空做鬼脸。</p><p class="ql-block"> 林思远滚得晕头转向，爬起来时走路都像小醉猫。转呀转，“我的脑袋里住了小陀螺！” 他伸手想抓天上的云朵，结果差点又摔个屁股墩，惹得小伙伴们笑作一团。</p><p class="ql-block"> 叽叽喳喳的声音在山坡上跳来跳去，连一旁的老师都忍不住捂嘴笑，眼睛弯成了月牙。</p> 二、思维碰撞：安全畅玩共商量 <p class="ql-block"> 游戏结束后，孩子们围坐在一起。大家你一言我一语，开启了热闹的思维共享时刻。“我滚下来的时候，感觉自己像一颗会魔法的小球！”芦婉吟猛地蹦起来，双手在空中不停的比划着，眼睛瞪得圆圆的，“我也遇到麻烦啦！”高玥皱着小眉头，“草叶钻进我的脖子里，痒痒的，我都没办法好好滚了。”她一边说一边双手在自己的身上拍来拍去，一旁的戴俊柏连忙点头：“我衣服上全是树叶，妈妈回家肯定要说我是‘脏孩子’！”孩子们忍不住哈哈大笑起来。面对安全与清洁的小困扰，老师引导：“怎样玩得开心又安全？”马文豪猛的跳了起来，手舞足蹈的说我建议“我们可以先清理碎石，”有的想到借助工具。这时有小朋友提到了，“我们可以在屁股上面放个东西，这样他就不会把衣服弄脏了。”有小朋友提议，“我们可以在屁股下面放一个小枕头或者放一个像我们滑雪时用那个东西我们是不是就不会把衣服弄脏了？”</p> 教师的反思 <p class="ql-block"> 看着孩子们像欢快的小毛球般接二连三地从小山坡上滚落下来，我的心也跟着飞扬起来。他们仰着沾着草屑的脸蛋放声大笑，手脚在空中胡乱扑腾，连发丝都沾着阳光的温度。这份纯粹的快乐让我眼眶发热——原来最简单的游戏里，藏着最珍贵的童年密码。我欣喜于他们毫无畏惧的探索精神，即便滚得歪歪扭扭，依然能笑着爬起来继续尝试；感动于他们用最本能的方式感知世界，在与泥土、草地的亲密接触中，触摸生命最初的质感。这看似笨拙的翻滚，实则是他们用身体书写的成长诗篇，而我何其有幸，能成为这美好瞬间的见证者与守护者。</p> 三、二度探索：滑沙板上速滑行 <p class="ql-block"> 带着滑沙板重返山坡， 滑沙板上速滑行 正式登场。孩子们将板子架在坡顶，稳稳坐下后顺势俯冲，耳边风声呼啸，眼前景色飞逝。"像坐过山车一样！"杨洛妤激动得直接从板子上跳起来，双手在空中挥舞，脸蛋涨得通红大喊：“太刺激啦！”一旁的陈星彤笑出了小奶音，眼睛弯成月牙，边滑边咯咯直乐；有的孩子双手紧紧攥着板边，紧张又兴奋地尖叫；有的则张开手臂，像展翅的小鹰般享受风的拥抱。大家你追我赶，笑声和欢呼声此起彼伏，连山坡上的小草都跟着摇晃，仿佛也在为这份快乐喝彩。</p> <p class="ql-block"> 齐文山小朋友，双手紧紧拽着绳子，兴奋地大喊：“我要拉着你冲下去啦！” 坐在绿色滑沙板上的戴俊柏，双脚不停地在滑沙板上踢来踢去，笑着回应：“快一点，我都等不及啦！” 后面还有小朋友急着帮忙推滑沙板，嘴里念叨着：“我来使劲儿，保证让你一下就飞下去！” </p> 四、思维碰撞：前后合力拉滑沙 <p class="ql-block"> 游戏结束后，小朋友们围坐在一起，开启了热闹的思维共享时刻。“我坐在滑沙板上，前面的小朋友拉，后面的小朋友推，可滑沙板就是不动，我感觉自己像被施魔法！一动不动的” 张子宁皱着眉头，一脸苦恼地说道。“我也是！我在后面使劲推，胳膊都酸了，它还是不不走！” 刘依诺一边说，一边模仿推滑沙板的样子，时不时还甩一甩自己的胳膊。</p><p class="ql-block"> 面对滑沙板纹丝不动的困扰，老师微笑着引导：“小朋友们想一想，怎样能让滑沙板顺利动起来，玩得既开心又安全呢？”</p><p class="ql-block"> 这时，滑沙板如何顺利滑动成了热议焦点，小朋友们你一言我一语，期待着为下次游戏找到让滑沙板轻松滑动的好办法，为下一次的欢乐游戏埋下创意的种子。</p> 教师的反思 <p class="ql-block"> 孩子们自发组成“滑沙板小车队”，前面的孩子弓着背紧紧攥住牵引绳，小脸涨得通红奋力拖拉；后面的孩子半蹲着，双手用力推着板尾，小屁股一撅一撅卯足了劲。坐在板上的芦婉吟兴奋得直拍小手，两条小短腿在空中晃悠，咯咯的笑声穿透了整个操场。这看似简单的推拉游戏，却让我欣喜若狂，我欣喜于他们在游戏中自然萌发的协作意识，没有指令却懂得分工配合；感动于他们为达成目标齐心协力的模样，哪怕小脸冒汗、气喘吁吁也不肯松手。更让我珍视的是，孩子们用最纯粹的方式诠释着友谊与团队的力量，在你来我往的互动中，完成了一堂比任何课堂都生动的成长课。而我，正见证着这些温暖又闪光的教育时刻在阳光下悄然绽放。</p> 五、三次创新：安吉滑沙新体验 <p class="ql-block"> 第三次挑战，孩子们带来安吉板与滑沙板组合。将安吉板铺在坡底延伸轨道，滑沙板顺势而下， 安吉滑沙新体验 诞生。"哇！滑得更远了！"林思远欢呼着冲过终点线。孩子们还自发设置"障碍物赛道"，用树枝、松果搭建关卡，在改造地形中感受创造的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们兴奋地摆弄着安吉板和滑沙板。齐文山率先坐上滑沙板，大喊：“哇，我要出发啦！” 板子快速下滑，他激动得眼睛放光，“嗖一下就下去喽，太好玩啦！旁边的马雨馨小朋友也不甘示弱，赶紧坐上滑沙板，一边下滑一边笑着叫：“快看我也滑得好快，”张子宁也 拿着滑沙板在一旁喊：“等等我，我马上就追上你们了！” 大家的欢声笑语在山坡上回荡，满是童真与欢乐。</p> 六、思维碰撞：板正不偏滑安吉 <p class="ql-block"> 大家都玩得特别起劲儿！老师看到好多小朋友玩得超开心，但也发现了一个小状况，就是滑沙板老是跑偏。这呀，可能会让我们玩得不那么痛快，还可能有点小危险。老师和小朋友们在思维共享的时候围坐在一起，都说说自己遇的情况，一起想想办法，让下次玩得又开心又安全，好不好呀？</p> 教师的反思 <p class="ql-block"> 看着孩子们七手八脚地将安吉板搭在山坡上，再小心翼翼地把滑沙板放上去，我屏住呼吸注视着这一幕。当他们欢呼着坐上滑沙板俯冲而下，笑声与尖叫声在空气中炸开，我的心也跟着飞扬起来。欣喜于他们天马行空的创造力，能将简单的材料组合成充满乐趣的游戏装置；感动于他们专注投入的模样，从搭建时的认真讨论、互相配合，到下滑时的勇敢尝试、肆意欢笑，每一个瞬间都闪耀着成长的光芒。这看似简单的游戏，不仅展现了孩子们探索世界的热情，更让我看到他们解决问题的智慧和挑战自我的勇气，这正是童年赋予生命最蓬勃的力量。</p> 七、四次突破：小安吉板滑溜溜 <p class="ql-block"> 当大滑沙板玩出花样，孩子们盯上了小安吉板。轻巧的板子更具挑战性， 小安吉板滑溜溜 游戏应运而生。起初有人刚下滑就侧翻，有人重心不稳摔坐在地，但没有孩子放弃。大家互相支招："膝盖要弯曲！""眼睛看前方！"在跌跌撞撞中，越来越多孩子掌握平衡技巧，体验别样的滑行乐趣。</p> <p class="ql-block"> 几个小朋友将小的安吉板放在坡上，当作滑板。李雨辰小朋友双脚踩在板上，双臂张开保持平衡，大声提醒：“一定要站稳，不然就要摔倒了！” 旁边的张逸辰小朋友，半蹲着身子，快速滑下，兴奋大喊：“快看我蹲下来就滑得好快呀！”</p><p class="ql-block"> 芦婉吟小朋友眼神里透着一丝害怕，嘴里嘟囔：“我好害怕呀，但是我也想玩。” 犹豫片刻后，还是鼓起勇气踏上安吉板。周围的小伙伴们有的加油鼓劲，有的跃跃欲试，欢声笑语在小山坡上不断回荡，处处洋溢着童真与活力。</p> 八、思维碰撞：立稳山坡稳滑沙 <p class="ql-block"> 刚刚在小山坡玩滑沙板的时候，老师看到好多勇敢的小勇士挑战自己！不过也有小朋友滑着滑着就站不稳，差点摔跤，看着真让人担心。咱们围成小圈圈聊一聊，说一说你在滑的时候发生了什么，再开动小脑筋，想想怎样才能像小松树一样稳稳地滑下去，把游戏玩得又酷又安全！</p> 教师的反思 <p class="ql-block"> 第一个孩子颤颤巍巍地站上架在小山坡的安吉板时，我的心瞬间提到了嗓子眼，双手不自觉地攥紧衣角，目光死死盯着他摇晃的身影。眼看着他深吸一口气，紧闭双眼冲了下来，风裹挟着木板快速滑动的声响，我的心跳几乎要冲出胸腔。然而，当他稳稳落地后，突然仰起头，张开双手一边跳一边大喊“太好玩啦！”时，所有的紧张在那一刻化作汹涌的感动与欣喜。我欣喜于孩子们远超想象的勇气，能在看似惊险的挑战中主动探索；感动于他们用纯粹的笑容消解了我所有的担忧，原来在自由游戏里，他们早已学会用稚嫩的身体感知平衡，用无畏的尝试突破自我。看着孩子们排着队争相体验，那此起彼伏的欢呼声中，我突然读懂：教育最美的模样，正是相信他们的力量，守护这份与风险共舞的成长勇气。</p> <p class="ql-block"> 站在小山坡旁，看着孩子们游戏方式的一次次蜕变，我的心也跟着雀跃起来。记得最初，他们只是毫无章法地从坡上滚下，沾着草屑和泥土却笑得灿烂，那是最本真的探索欲在萌芽。而当他们尝试用滑沙板，小心翼翼调整姿势、摸索平衡时，专注的模样让我看到了学习的发生。直到后来，孩子们主动将安吉板组合成滑道，甚至挑战踩板下滑，这一步步的创新让我惊叹——原来在自由游戏里，他们能像小科学家般不断尝试、调整，在试错中积累智慧，这种主动学习的热情比任何说教都珍贵。</p><p class="ql-block"> 更让我感动的是孩子们游戏中的成长。从独自翻滚时的懵懂，到合作搭建时的默契；从面对新挑战的胆怯，到成功后的欢呼雀跃，我见证了他们勇气与自信的拔节。看着他们互帮互助调整安吉板角度，或是互相鼓励尝试高难度动作，那些温暖的互动让我明白，游戏不仅是玩乐，更是他们感知世界、学会协作的课堂。这份由内而外的成长，是我作为教师最想守护的珍宝，也是幼教工作最动人的意义所在。</p> <p class="ql-block">编 辑：孟文艳</p><p class="ql-block">审 核：<span style="font-size:18px;">陈艳丽</span></p><p class="ql-block">终 审：骆阳西</p>