龙🐉风文化发展中心第五文学社八分社集训院2576分院第二十次+作业

廉宏

总社长：陈勇分社长：梁二兵区总院长：刘增香执总院长：厉勇黄丽功七六院长：刘俊杰执行院长：裴艺荣邹建平副院长：邓凤昌黄莉班委: 廉宏袁清香 李欣江瑞雅教官：卜海涛廉宏 陈美玲 班长：方丽铃副班长：艾福纯裴凤传 郭兰荷班委：杜玉蓉 袁清香李欣 江瑞雅杨升和 许国平蔡明光 何学义孙景义 李宝成 【A】 学员：刘增香（总院长） 学号：11-LW1772-038…………………………1.如梦令·思（词林正韵四部后唐庄宗）深夜风停云住，淡淡月光轻雾。酣醉意朦胧，梦里恩缘难诉。忍住，忍住，莫让佳人吃醋。 2.浣溪沙·欲试填词（词林正韵十部韩偓体）欲试填词绪似麻，一如寒鸟晚迎霞。怅然漏断月西斜。伏案冥思无半阙，油灯烫指已凉茶。临屏羡友浣溪沙。…………………………提交作业时间：2025.5.24 【B】学员：邹建平 学号：12-LW1973- 007 …………………………1、如梦令·赣江（词林正韵第二部仄声后唐庄宗体)赣水碧波轻漾，两岸青山层嶂。渔棹唱斜阳，白鹭碧空飞降。凝望，凝望，美景似诗如盎。 2、浣溪沙·鸿雁（词林正韵第十一部平声韩偓体)万里长空一字横，秋风萧瑟动离声。鄱阳回望暮云平。塞北寒霜多少路，江南冷月几番程。天涯何处不归情。…………………………提交作业时间：2025.5.24 【C】学员：邓凤昌学号：12-LW1973-002………………………… 1、如梦令•学贵有恒(词林正韵第三部仄声后唐庄宗体)文火煨茶渐沸，卷帙如城欲坠。忽见案头松，犹带断崖苍翠。无悔，无悔，石罅抱冰酣睡。 2、浣溪沙•喜雨【词林正韵第三部平声韩偓体】霹雳一声化险危，甘霖恣意润新泥，陇苗田里笑颜眉。垄亩清歌萦绿野，人间喜雨越琼饴。金翻麦浪最时宜。…………………………提交作业时间：2025.5.25 【D】学员：裴艺荣学号：12-LW1973-038……………………………春从天上来.白石北飘（词林正韵第十一部庚青…）（吴激体） 北上飘零。叹美院书宫，文化传听。归尽微细，学更同屏。写意用色分明。忆红花虫叶，显变法、一笔蝦睛。引知情，似波中历历，水韵泠泠。 遥思昔荫湘愿，学几度良工，锯木刀精。载誉湖乡，拥名锤尺，风雪万里村庭。念时光如矢，雕与绘、皆付深情。梦迁莺，待岁衰京聚，再谱华声。 欣观艺途宏浩，任岁月如刀，艺韵恒馨。霜发添头，初心如火，未改对月青荧。盼毫香融世，施霖雨、润泽今龄。聚贤星，共绘山河秀，书海扬旌。 （注：吴激体原本只有上下阕，今增加了一阕为变体。）…………………………完成作业时间:2025.5.25 【E】学员：陈美玲学号：12-LW1973-047……………… 1、词谱：如梦令·划龙舟（第五部队（半）端午节龙舟赛，两岸众人观态。江水健儿欢，个个舞台英代。争耐，争耐。祥瑞百年千载。 2、词谱：浣溪沙·五月石榴花（第六部文）石笑婷婷似火裙，一群佳丽舞东芬。提篮溪涧浣纱欣。五月星辰微闪烁，三春锦木自耕耘。吟诗浅唱度祥云。…………………………提交作业时间：2025.5.25 【F】学员：黄莉学号：12-LW1973- 035……………… 1.如梦令•荷塘拾趣（后唐庄宗体）（词林正韵第四部仄声麌御遇）风拂小荷轻舞。鱼戏绿盘深处。忽见采莲舟，笑语惊飞鸶鹭。停步。停步。霞染半塘烟树。 2.浣溪沙 • 小满（韩偓体）（词林正韵第二部平声江阳）麦浪轻翻日渐长。枇杷初熟满枝黄。新蚕结茧透纱窗。雨细风微荷叶茂，蜓低蛙闹稻田香。稚童追蝶过篱墙。…………………………提交作业时间：2025.5.26 【G】学员：廉宏 学号：12-LW1973-055 …………………………1、如梦令·老年T台秀（词林正韵，第六部）花甲龄风华润，飒沓如流星敏。步调带丝飞，柔韧显坚石盾。温韵，温韵白发丈千犹俊。 2、浣溪沙·端午（词林正韵第七部）又到粽香端午安，新添蒲翠故园玄。龙舟竞技赛和欢。屈子长眠忠义尽，江湖万事是非怜。中原大地太平篇。…………………………完成时间:2025.5.30 龙风文化发展中心第五文学社八分社集训院2576分院第二十次+作业，完成情况！（01）方丽铃🌹（02)袁清香🌹（03）严兴贵🌹（04)覃俭🌹（05）李宝成🌹（06) 孙景义🌹 （07) 周芙羽🌹 （08)王艳🌹（09) 江瑞雅🌹 （10) 杜玉蓉🌹（11）唐苹🌹 （12)林曦🌹（13）扬新堂🌹 （14) 王爱英🌹（15）杨升和🌹 （16) 何学义🌹（17）樊秀英🌹 （18) 裴凤传🌹（19）张琼 🌹 （20)李欣 🌹 (21) 戚春凤🌹 (22) 许国平🌹 (23) 艾福纯🌹 【01】学员：方丽铃学号：13-LW2576-093 ………………………………1、如梦令·端午（词林正韵第八部筱韵后唐庄宗体）楣角艾舒青袅， 瓮底蒲抽初小。 角粽暗香浮，彩缕腕间新绕。 争晓，争晓， 江上鼓雷惊棹。 2、浣溪沙·寺院古装丽人游（词林正韵第二部阳韵韩偓体）罗带轻分绕曲廊，折枝红影浸晴光。 步摇微动佛香长。 宝鼎烟萦春篆细，雕檐絮落午风凉。 心花开处即仙乡。 …………………………提交作业时间：2025.5.24 点评:方老师的这首《如梦令·端午》以简洁的笔触勾勒出端午节的民俗风情，意象生动，颇具节日气氛。1.首句，以门楣悬挂的艾草起笔，“青袅”二字既写其颜色又状其轻盈摇曳之态，瞬间带入端午僻邪的习俗。2.第二句续写菖蒲新芳初抽的细节，“瓮底”暗示蓄养之状，与上句形成空间呼应(门楣高处对瓮底低处)。3.“角粽暗香浮”嗅觉抽写巧妙，“暗香”二字不着痕迹地带出粽叶与糯米的清香。“角”点出了粽子的形状，细节精准。4.“彩缕腕间新绕”五色丝线绕腕，既符合端午系长命缕的习俗，又通过“新”字透过节日的生活动感。5. 前四句铺陈静态民俗(艾蒲，粽子，彩缕)，后三句转向动态场景(争晓的急促叠用，“鼓雷惊棹”的激烈)，形成静与动的强烈对比，宛如镜头由户内民俗切换到江上龙舟，层次分明。 6.“争晓，争晓”的叠用，既符合词牌格律要求(后唐庄宗体)，又摸拟出端午破晓时分人群的喧闹及竞渡前的紧张感，声律效果极佳。 7.“惊棹”一个“惊”字最见功力，既写鼓声如雷惊动船桨的夸张效果，又暗观者心神震的撼，炼字精准。8.小结 全篇押仄韵(袅，小，绕，晓，棹)，短促有力的韵脚与端午竞渡激烈的气氛相得益彰，犹以“棹”字收尾，似有余音回荡之效。9.谈点看法“瓮底蒲抽初小”可改为“蒲酒瓮香未了”，既保留菖蒲意象，又新增饮雄黄酒的习俗，避免与首句“艾草”重复。10.总结此词严守格律，民俗意象选取典型，结句“鼓雷惊棹”尤为出彩，将端午节的宁静风俗与热烈竞渡熔于一炉。方老师的第二首词《浣溪沙·寺院古装丽人游》以韩偓体写就，此词呈现出婉约清丽的风格，意境空灵雅静。1.上片，“罗带轻分”“折枝红影”“步摇微动”三组意象精准勾勒出古装丽人的绰约风姿，其中“浸晴光”的“浸”妙化视觉为触觉，“佛香长”的“长”将嗅觉体验空间化。2.下片，“春篆细”以篆香喻春意，以絮落衬空寂，结句“心花开处”将禅意与艳情巧妙融合，形成独特的意境张力。3.空间巧妙构思全篇暗含精巧的空间叙事:由曲廊移动到佛殿，通过“绕、浸、动、萦、落”等动词完成场景转换，寺庙建筑元素(曲廊，宝鼎，雕檐)与自然物象(红影、晴光、飞絮)虚实相生的层次感。末句“仙乡”一词，使物理空间升华为精神空间。4.下片前两句“宝鼎烟萦春篆细，雕檐絮落午风凉”一联工对，符合词牌《浣溪沙》的创作要求！5.谈点看法“折枝红影”可再推敲，“折枝”易使人联想赠别之意，与寺院语境稍隔。方老师，我的看法，仅供您参考，因为每人的创作思维各不相同！总之，这两首词，我认为是佳作！点评人: 邹建平 【02】学员：袁清香学号：13-LW2576-071……………………1、如梦令·狗鸭猫比赛（词林正韵第四部七遇后唐庄宗体）犬扮酷哥风度，鸭作官威踱步。逗乐小猫观，暗把羡心藏住。开悟，开悟，急展攀枝天赋。 2、浣溪沙·捕鱼（词林正韵第十二部十一尤韩偓体）一夜滂沱溪满流，鱼虾逐浪乐悠悠。相呼戏影泛波头。稚子投叉空溅水，老翁张网喜兜囚。喧喧笑语看谁牛。………………………………提交作业时间：2025.5.25 评：袁老师这首《如梦令·狗鸭猫比赛》用拟人手法描绘了一场别开生面的动物比赛，整体构思新颖有趣。一，格力方面 1."鸭作官威踱步"（中仄中平平仄）中"踱"入应平。 2.“急展攀枝天赋”(中仄仄平平仄)中“攀”平应仄。其余平仄正确。押仄声韵正确，一韵到底。可见作者对词牌格律掌握纯熟。 3.此词赋予动物鲜明人格，如犬之"酷哥"、鸭之"官威"、猫之"藏羡心"，符合萌宠竞技主题；动词上（扮→作→观→藏→展）侧重状态描写，但缺乏空间层次该词以拟人巧思捕捉萌宠神态，然需注意用词上的转换。二，语言很有特色1.动词运用精准: “扮，作，踱，藏”等词，准确捕捉了动物形态。2.心理描写细腻: 通过“逗乐，暗羡，开悟，急展”等词展现小猫心理变化。3.当代口语融入: “酷哥，开悟”即保留古词韵味，有具有现代趣味。三，小结整体而言，此词在传统的词牌中注入了现在生活的气味与观察，堪称当代谐趣词作的佳品！ 袁老师第二首《浣溪沙·捕鱼》以鲜活生动的笔触描绘了雨后溪畔的渔趣，整体气韵流动，充满生活气息。写得比第一首好！"一夜滂沱溪满流"以夸张笔法奠定动态基调，"滂沱"二字既摹雨势之猛，又暗伏后文鱼虾欢跃之由。"鱼虾逐浪"将水族拟人化，"乐悠悠"三字更赋予自然生灵以天真性情，与下片人物活动形成巧妙呼应。"相呼戏影泛波头"，以虚实相生手法勾勒鱼群嬉戏之态，"戏影"二字尤见炼字之功。稚子投叉溅水的笨拙与老翁收网得鱼的娴熟形成鲜明对比，"空溅水"与"喜兜囚"的对仗既工稳又富谐趣。特别是"兜囚"一词，将渔获的欣喜与捕捞的力道浓缩于二字之中，较之"收网"更具动作张力。"看谁牛"既保留浣溪沙的雅正格调，又注入鲜活的时代气息。空中滂沱大雨、水中游鱼逐浪、岸边人物互动，形成立体化的场景交织。特别是"波头"与"溅水"的呼应，将水面上下两个世界打通，使鱼之乐与人之趣在粼粼波光中交融。结尾笑语喧哗的开放式收束。点评人：杨升和 【03】学员：严兴贵学员号：13-LW2567-080…………………………l.如梦令.洞庭暮色（词林正韵四部后唐庄宗）碧水洞庭轻漾，山影九嶷相傍。飞棹挽斜阳，雁叫九霄弓降。回望，回望，人在画图心上。 2.浣溪沙.学词记趣（词林正韵十部韩偓体）学步词坛怯意加，寒禽振羽向残霞。枯肠搜尽月横桠。伏案三更词未就，翻书几页已凉茶。蝶飞追梦浣溪沙。………………………………提交作业时间：25年5月25日 点评: 严老师的第一首词以简练的笔触勾勒出洞庭湖的黄昏盛景，意境空灵悠远。1.平仄及押韵正确，韵部标注正确。2.上片，“碧水-山影”形成横向平远构图，“飞棹-九霄”构建纵向立体空间，尤其“飞棹挽斜阳”五字，将动态(飞棹)、静态(斜阳)完美结合，堪称词眼。3.“碧水”“山影”的青绿色调，与“斜阳”的暖色调形成互补，“雁叫”的裂帛之声，打破了画面的静谧，暗合“鸟鸣山更幽”的美学原理。“弓降”比喻雁阵如箭镞坠落，新颖不失精准。4.结句“人在画图心上”，化实为虚，继续对全文景色的概括，又暗含“江山如画”的文人传统，比单纯写景更添哲学意味，以柳宗“欸乃一声山水绿”异曲同工，是一首好词！ 严老师的第二首词，展现了初学诗词的忐忑与执着。1.格律方面·平仄正确，押韵正确，韵部标注正确。·伏案三更词未就，翻书几页已茶凉”此句要求工对，此处应宽对(词未就/已茶凉)不工对。此联改为“伏案三更茶渐冷，翻书几页月偏斜”就显得工对了。建议严老师在对仗上下点功夫，力争以后的作品更精彩！2.意象方面·上片“寒禽振羽向残斜，”与“月横桠”形成时空对照，寒禽奔飞的意象暗学词者的踌躇的心境。·下片“凉茶”与“三更”构成生活化场景，结句“蝶飞追梦”表明由之前的踌躇变得坚定与执着，升华了全词的主旨。3.小结:此词真切记录了创作业甘苦，符合“记趣”题旨，是一首难得的词作！点评人:邹建平 【04】姓名: 覃俭学号: 13-LW2586-099………………………………1.如梦令·乐享天年(词林正韵第十二部.上声二十五有.后唐庄宗体)晓看红霞烟柳，暮赏白云苍狗。万象美悠悠，好一派风光秀。拍手，拍手，笑饮满壶清酒。 2.浣溪沙·仁德春常在(词林正韵第十一部上平八庚.韩偓体)万水千山福地氲，荒村野岭遇亲人，呷茶品酒韵诗文。仗剑天涯凭道义，携仁四海靠忠诚。长风破浪任君行。………………………………完成时间:2025.5.25 点评:覃老师的第一首词以简练的笔触构勒出闲适悠然的晚年生活图景。全词格调轻快。好词！1.“红霞烟柳”与“白云苍狗”的对照颇具匠心:朝暮景象的转换体现了时间的流动，又通过“苍狗”之曲暗喻世事变幻。2.叠句使用在本词中得到了较好的体现。“拍手”的重复增强了欢快的节奏，与“笑饮”的酣畅情态形成声情呼应。3.“好一派风光秀”稍显不谐，可改为“恰似丹青妙手”之类的比喻，既押韵又保持文脉统一。4.末句“满壶清酒”意象深永，升华了前文的闲适之情。5.平仄，押韵及韵部标注俱佳！覃老师的第二首词以仁德为主题，展现了作者对道义与忠诚的推崇对美好生活的向往。1.主题鲜明:词作紧扣“仁德春常在”的主题，通过“仗剑天涯凭道义，携仁四海靠忠诚”等句突出仁德，道义，忠诚的核心价值观，传递出积极向上的精神。2.情感真挚: 词中“荒村野岭遇亲人”“呷茶品酒韵诗文”等句，流露出对人情温暖的珍惜和对诗意生活的追求，情感真挚自然。3.用词精准: “万水千山”“荒村野岭”“长风破浪”等意象，具有壮阔的自然现象，也有细腻的生活场景，画面感较强。4.上片写“福地氤氲”“遇亲人”等营造出温馨雅致的氛围，下片转为“仗剑天涯”“长风破浪”，意境豪迈！5.语言通俗不失文雅。6.格律方面，平仄和用韵较为规范。(氲，人，文，诚，行)韵部稍有出入，但属邻韵通押，可接受。7.结构清晰: 上片写景叙事，下片抒情言志，层次分明。8.结句“长风破浪任君行”化用李白的“长风破浪会有时”，既呼应前文的豪情，又收束有力。9.“仗剑天涯凭道义，携仁四海靠忠诚”对仗工整有力，突出了“仁德”主题。但“凭道义”“靠忠诚”意思显得有些重复。10.小结·这首词主题积极，感情真挚，意境开阔，是一首好词！·末写上姓名与学号，下次注意了！我替覃老师加上了。点评人: 邹建平 【05】学员：李宝成学号：13-LW2576-085………………………………1.词谱：如梦令·学习寻趣（词林正韵第三部四纸后唐庄宗体）友聚谈词妙智趣满心间难已。欲避老年痴，执笔学填新字。勤试，勤试，韵海寻师求理。 2.词谱：浣溪沙·喜降甘霖（词林正韵第四部六渔韩偓体）大雨释怀尽兴书，飓风呼啸拌枝吁，遥相呼应干涝驱。塘满河沟甘露驻，禾生土地自然舒，农夫含笑喜相嘘。………………………………完成作业时间：2025.5.25. 点评： 首先祝贺李宝成学友及早完成作业，您是最棒的！词1：如梦令格式正确韵部符合要求，这首词以老年学词为切入点，展现了知识求索的晚晴之美。上片写友聚谈词的乐趣，下片转到学习填词的动机和过程，主题明确，结构正确，用词精确，叠词强调了学习的反复，意境还可以再深化，请保持创作热情。你很棒👍🏻词2：浣溪沙，格式和韵部皆符合要求，结构准确。上片写雨，下片写雨后景象，农夫含笑具有生活气息，结尾拟声词运用别具匠心。我向你学习了！您要注意一下小细节：1 2后面的词谱不能要，词牌和题目之间不能用冒号(：)要用隔音符号(·)总之：您的作品很棒，能拜读点评到您的学业，是我三生有幸点评人:邓凤昌 【06】学员：孙景义学号：13-LW2576-031………………………………1、如梦令·春愿（正韵八部）后唐庄宗体风信或迟或早，执念始终相绕。来日路迢迢，静待云开天晓。含笑，含笑，惟愿春柔暖照。 2、浣溪沙·端午节（九部歌韵）韩偓体兰棹千帆向汨罗，潇湘浪涌漫烟波。雄黄艾草送香何。倚杖九嶷堪用酒，焚香三楚莫须歌。离骚一曲叹蹉跎。………………………………提交时间：2025.05.25 点评： 首先祝贺孙景义学友及早交作业，词的格式、韵部皆符合要求。词1：全词表达了作者对春天的期盼和温暖，主题鲜明，用词意境可以再细腻一些，叠词重复增加画面感和整体意境。最后一句在继承传统词精髓的基础上又深化一步，春柔暖照更温润含蓄。给你点赞👍🏻👍🏻向您学习了词2：全词格式和韵部皆符合要求。上片描绘了端午赛龙舟的场面和地点。下片表达了对屈原的怀念。上片热闹的场面和下片的哀思形成对比，很好的，感情升华还有提升空间！另外：1、我们的作业要求词牌和题目之间用隔音符号(·)，2、词林正韵要全写，不能光着正韵二字。3、您您把学号写错了。望您以后注意点。点评人：邓凤昌 【07】学员：周芙羽 学号：13-LW2576-025………………………………1、如梦令·诗遇（词林正确第十二部后唐庄宗体）春涨桃溪邂逅，墨雨诗云初究。拾翠阁台携，商略韵文时候。争秀，争秀，一树暗香同守。 2、浣溪沙·端午（词林正韵第二部韩偓体）艾叶垂檐日影香，菰筒裹玉伴新觞。菖蒲泛绿蘸雄黄。角黍沉波招楚魄，龙舟擂鼓破沧浪。九歌千载绕沅湘。………………………………提交作业时间：2025.5.26 点评：首先祝贺您及早交送作业，说明你有一个积极学习的态度。词1、格式和韵部皆符合要求，上片描写了春天桃溪相遇的情景和文人相遇的气氛。下片叠词加强语气，显示诗文上竞相展示才华，最后以暗香同守寓意追求高雅的情趣，恰到好处，令我敬仰词2：格式和韵部都符合要求。上片描写端午节的情景，用艾叶、菰筒、菖蒲营造节日气氛。下片转向历史典故，提到粽子、舟船、九歌联系到屈原和源湘，这些都很贴切，对仗比较工整。平仄合律。这一点比我强多了，我用典故还不太好，向您学习了词牌题目和正文之间要隔开一行，不能连着，显得层次不清，要注意点。点评人：邓凤昌 【08】学员：王艳学号：13-LW2576-021………………………………1、如梦令 ·文可解忧(词林正韵第七部后唐庄宗体） 朝暮阳台书案，曲赋诗词相伴。孤独已寻常。灵感忽来敲键，胡侃，胡侃，文可解心愁怨。 2、浣溪沙·无题（词林正韵十三部韩偓体） 曲赋诗词全在心，书章纸笺伴更深。唱渔歌子古筝琴。点绛唇中如梦令，浣溪沙里觅知音，采桑子后入词林。………………………………提交作业时间：2025.5.26 点评：1.《如梦令·文可解忧》押韵、平仄、韵部标注均正确；符合格律。词作以简练的语言勾勒出文人独处时的创作状态，展现了文字对心灵的慰藉作用。起拍“朝暮阳台书案”与"曲赋诗词相伴”形成宽对，“阳台书案”构建出典型创作空间，“曲赋诗词”直指文人精神寄托。通过“敲键”这一现代意象展现当代文学创作者的创作状态。短促的二字叠句“胡侃，胡侃”处理巧妙，既满足格律要求，又增强了口语化趣味。这种雅俗交融的处理，恰合“以文解忧”主题中“庄谐并济”的精神内核。整首词，情感表达层次分明，上片铺陈日常（朝暮伏案），中点明心境（孤独寻常），下片突发转折（灵感来袭），终以哲理收束（文解愁怨），形成“静寂-触动-释放”的情感曲线。“灵感忽来”的“忽”字生动呈现创作中的顿悟时刻。2.《浣溪沙·无题》押韵、韵部标注均正确，平仄方面，“笺”平应仄，其他无误。整首词严格遵循韩偓体双调四十二字格式，上下阕形成“创作状态—词牌意境”的递进关系，由实入虚，由外在行为转入内在追求，展现了文人对传统词艺的沉醉与追求。作者巧妙串联《渔歌子》《点绛唇》《如梦令》《采桑子》等词牌，形成“词中词”的嵌套结构，展现对词学传统的熟稔，匠心独运，值得学习！王艳老师进步很大，可喜可贺！3.题头：2576分院；句式排版等小细节注意，就更加完美了。点评人：方丽铃 【 09】学员：江瑞雅学号：13-LW2576-055…………………………1、如梦令·读书分享会（词林正韵第七部仄声后唐庄宗体)作者携文摆案，评委台前细判，热闹坐排排，好一片欢声赞。嗟叹，嗟叹，万卷书香饕宴！ 2、浣溪沙·夏眠（词林正韵第七部平声韩偓体)夜盖穹庐静岭川，夏虫鸣叫惹蛙欢，百窗不肯熄灯眠。才落枕边鼾未起，五更已到梦留残，惺忪睡眼恨光还。………………………………提交作业时间：2025.5.26 点评：江老师一定是亲自参加了这场读书分享会，非常形象详细又接地气！好一扬万卷书香餐宴，生动形象！《夏眠》中“夏虫呜叫惹蛙欢”十分生动还原了夏季来临万物复苏之态。特别临水临山之地傍晚之时（雨后更加）各种生物其中蛙声一片连绵起伏！把环境特点描述非常贴切！“五更已到梦留残”笔锋一转初夏的觉太好睡了，一下了就到了五更！一种意犹未尽表露尽显，只恨天亮的太快了，其实觉还没睡够！我水平有限，但我把自己想像成作者享受生活的惬意点评人：裴凤传 【10】学员：杜玉蓉学号：13-LW2576-014…………………………1、如梦令·相遇（词林正韵第十二部仄声）春暖桃源邂逅，翰墨相投成友。假日约公园，曲赋互相探究。争秀，争秀，不老诗心长久。 2、浣溪沙·端午（词林正韵第二部平声）艾叶悬门昼渐长，菰筒裹玉满堂香，菖蒲泛绿洒雄黄。角黍沉江怀梦魄，龙舟喧鼓竞深沧，离骚吟诵古今扬。 …………………………提交作业时间：2025.5.26 评： 题1， 场景描绘生动“春暖桃源邂逅”，寥寥数字便勾勒出春日温暖、桃源浪漫的相遇场景，营造出美好氛围，让读者仿佛置身其中。 主题明确，清晰展现因翰墨结缘，假日于公园共同探究曲赋的经历，表达出对诗词的热爱及友谊，主题鲜明且积极向上。 情感真挚，“争秀，争秀，不老诗心长久”，质朴地传达出对诗词创作的热情与保持诗心的愿望，情感真挚自然。 当然“假日约公园”，过于口语化。除“桃源”外，无更多意象构建丰富画面。如能在词牌特色上深入挖掘，发挥其简短精巧、含蓄蕴藉的特点才更出色。 题2， 上阕“艾叶悬门昼渐长，菰筒裹玉满堂香，菖蒲泛绿洒雄黄”，通过细腻笔触，将端午悬挂艾叶、包粽子、插菖蒲、洒雄黄等传统习俗生动展现，充满生活气息，使读者能真切感受到端午氛围。 下阕“角黍沉江怀梦魄，龙舟喧鼓竞深沧，离骚吟诵古今扬”，不仅提及角黍沉江、龙舟竞渡以纪念屈原，还指出《离骚》流传千古，将端午与屈原紧密相连，深化文化内涵，展现对传统文化的深刻理解与传承。依词林正韵第二部平声填写，韵律和谐优美，平仄相间，朗朗上口，符合浣溪沙词牌格律要求，读来音韵流转。 对仗方面，单说下片前两句，宽对可以，工对则稍欠，如“梦魄”对“深沧”，沧字词性不衬。 整体情感表达停留在对习俗和文化的描述，未深入挖掘端午背后家国情怀、历史沧桑等情感。整体意境营造连贯性不足，此为今后发展方向。当然做为练习已是不错。 两首小令均写出第几部，但未标明什么韵。点评人：裴艺荣 【11】学员：唐苹学号：13-LW2576-045………………………………1.如梦令·坚持到毕业(词林正韵第一部仄声后唐庄宗体)夜半灯昏笔重，纸上星移云涌。试卷叠成山，翻作远程千种。撑勇，撑勇，明日桂冠当捧。 2.词谱：浣溪沙·园丁（词林正韵第七部平韩偓体）晓露沾衣不觉寒，花锄轻落小园间。新芽扶正又三番。蝶影偶随人影动，莺声时共水声闲。斜阳影里过溪弯。………………………………提交作业时间：2025.05.26 点评: 同前位同学一样，两首小令全写出了第几部，但均未标出韵字。另仿谁的体要另括，连缀在一起人家以你是韵字。 题1， 备考状态 “夜半灯昏笔重，纸上星移云涌”，短短两句就勾勒出深夜苦读场景。“灯昏”营造出疲惫氛围，“笔重”体现书写的艰难，“星移云涌”形象地展现出思绪在纸上如星辰移动、云朵翻涌，将备考时紧张又专注的状态刻画得入木三分。 情感积极向上“撑勇，撑勇，明日桂冠当捧”，直白地表达出坚持奋进、渴望成功的积极情感，给人以鼓舞，传递出坚定的信念，引发共鸣。 意象集中在深夜学习场景，稍显单一。若能融入更多相关意象，如窗外的夜色、案头的书籍等，可营造更丰富的意境，增强词作感染力。主题可结合个人成长、对知识的追求等方面深入挖掘，使词作更具思想内涵。 小结，该首词语言流畅，结合上述要求思索定有大进。 题2， 这首园丁，以清新雅致的笔触，勾勒出园丁辛勤劳作的场景，充满田园意趣与生活气息，在艺术表现上颇具亮点，同时也存在可探讨之处。 上阕“晓露沾衣不觉寒，花锄轻落小园间。新芽扶正又三番”，开篇便营造出清晨劳作的诗意画面。“晓露沾衣”点明时间与环境，园丁专注劳作，浑然忘却露水寒意，凸显其投入与敬业；“花锄轻落”“新芽扶正”动作细腻，将园丁呵护植物的温柔姿态展现得淋漓尽致。下阕“蝶影偶随人影动，莺声时共水声闲”，以蝶影、莺声、水声等意象，构建出灵动而闲适的氛围，人与自然和谐共生，给人以美的享受。 韵脚“寒”“间”“番”“闲”“弯”读音流畅。句式长短错落，平仄交替，符合词牌的音乐性特征，读来婉转悠扬。 若能将园丁培育花木与育人、奉献等精神关联，或融入对劳动价值的思考，可使词作内涵更丰富，引发读者更深层次的共鸣。 “ 蝶影偶随人影动，莺声时共水声闲。” 相对工整。学友加油！ 点评人：裴艺荣 【12】学员：林曦学号：13-LW2576-129………………………………1.如梦令·龙风情(后唐庄宗体)(词林正韵第七部)欣入龙风学院，婉约词赋心羡。疑窦不开时，师长耳旁相勉。欣慰，欣慰，诗与远方堪见。 2.浣溪沙·端午咏(韩偓体)(词林正韵第二部平声)五月榴花端午忙，菖蒲泛绿蘸雄黄。菰筒裹玉泛新香。角黍沉波招楚魄，龙舟擂鼓破沧浪。离骚千载戚怀王。注解怀王: 战国末期楚国的楚怀王。………………………………提交作业时间：2025.05.27 评： 题1，首先“赋”仄应平。另“欣慰，欣慰”两叠韵，“慰”的韵脚错误，本字属未韵，而“院、羡、见”是霰韵。 文体上来看，主题明确，开篇即点明“欣入龙风学院”，直接阐述主题，随后围绕在学院学习婉约词赋的经历展开，表达对学院、师长的情感，脉络清晰，读者能迅速把握核心内容。情感真挚，“疑窦不开时，师长耳旁相勉。欣慰，欣慰”，真实展现学习中遇困惑，得师长鼓励后的欣慰，情感自然流露，易引发有类似学习经历者的共鸣。 改进之处，整首小令几乎没有具体意象，难以营造出独特的意境。如能融入与龙风学院、诗词学习相关的意象，像书卷、笔墨等，如分享学习成果、展望未来诗词创作等，提升深度与丰富度。可使作品更具画面感和艺术感染力。 题2，韵部韵脚平仄均合格。 此词，紧扣主题，意象丰富，作品选取了端午典型意象，如“榴花”点明时节，“菖蒲”“雄黄”呼应端午驱邪习俗，“菰筒裹玉”“角黍”描绘粽子形态与美味，“龙舟擂鼓”展现竞渡场景，“离骚”“楚魄”“怀王”关联屈原典故，丰富意象串联起端午习俗与文化内涵，主题突出。 上阕“五月榴花端午忙，菖蒲泛绿蘸雄黄。菰筒裹玉泛新香”，从视觉、嗅觉角度勾勒出端午热闹、祥和且充满生活气息的场景；下阕“角黍沉波招楚魄，龙舟擂鼓破沧浪”，“沉波”“破沧浪”营造出悲壮、激昂的氛围，动静结合，使读者身临其境。 “离骚千载戚怀王”，直点情感，稍欠委婉。下片前两句，相对工整。 点评人：裴艺荣 【13】学员：杨新堂学号：13-LW2576-095………………………………1.如梦令·五月吟(后唐庄宗体)(词林正韵第四部六语七麌上声)耀眼榴花枝舞，蒲剑高悬端午。莺语响浓阴，树上采桑辛苦。乡土，乡土，五月画屏多妩。 2.浣溪沙·端午粽（韩偓体）(词林正韵第十一部九青平声)角黍箬青香乍凝，彩丝缠就玉脂莹。釜中浪涌作龙鸣。一缕楚风招屈子，千年糯米祭沧溟。人间岁月竞舟行。………………………………提交作业时间：2025.5.27 评： 学友两首小令韵部标注完全正确，平仄无误，韵脚合格。应给以肯定，继续努力！ 题1，画面感营造出色，“耀眼榴花枝舞，蒲剑高悬端午”，开篇描绘出端午时节，榴花鲜艳夺目、随风舞动，菖蒲如剑般高悬的画面，色彩与形态兼具，营造出浓郁的节日氛围。“莺语响浓阴，树上采桑辛苦” 进一步勾勒出绿树浓荫中莺啼声声，有人在树上辛苦采桑的场景，动静结合，画面丰富生动。 地域风情与情感表达“乡土，乡土，五月画屏多妩” 直抒胸臆，通过对乡土五月景色的赞美，传达出对家乡深深的眷恋之情，将自然景色与人文情感相融合，使词作具有一定的感染力。 符合词的基本韵律要求，增强了词作的音乐美感。 另外 “树上采桑辛苦”，稍欠凝练，待提升。词中的榴花、菖蒲、莺语、采桑等可以通过更巧妙的过渡与融合，使意象更好地服务于情感与主题表达。 题2，这首小令以端午粽子与龙舟为核心意象，将节日习俗与历史文化交融，颇具韵味。从内容看，上阕“角黍箬青”“彩丝缠就” 细腻勾勒粽子形态，“釜中浪涌” 动态描写煮粽场景；下阕 “招屈子”“祭沧溟” 升华情感，以楚风、糯米追思屈原，结句 “人间岁月竞舟行” 既呼应赛龙舟习俗，又暗喻时光如竞渡奔腾向前，赋予传统节日以历史纵深感与生命哲思。 在艺术手法上，全词语言凝练雅致，“玉脂莹” 巧用比喻，“龙鸣” 善用通感，意象丰富且转换自然。格律方面，若按特定词牌来看，整体平仄、韵脚协调，节奏明快，兼具音乐美感与文学性。美中不足的是，部分意象稍显常见，可在后续创作中尝试融入更具个人特色的表达，使作品内涵更丰富独特。 这首小令上下阕前两句对仗较为工整。 “角黍箬青香乍凝，彩丝缠就玉脂莹”，“角黍箬青”与“彩丝缠就”相对，前者是偏正结构，描述粽子的形态和材质，后者是主谓结构，描绘用彩丝缠绕的动作和结果；“香乍凝”与“玉脂莹”相对，都是主谓结构，“香乍凝”写粽子香气刚刚凝聚，“玉脂莹”形容粽子内馅如玉石般晶莹，在结构和词性上较为对仗，且通过视觉、嗅觉等不同角度，生动地展现了粽子的外观和特质。 “一缕楚风招屈子，千年糯米祭沧溟”，“一缕楚风”对“千年糯米”，均为偏正结构的数量词加名词组合，“招屈子”对“祭沧溟”，都是动宾结构，分别表达了以楚风招引屈原、用糯米祭祀沧海的意思，在形式和意义上相互呼应，对仗较为工整，且蕴含着深厚的文化内涵和情感寄托。 整体而言，这两处对仗体现了作者在遣词造句上的用心，增强了小令的形式美和表现力。写的不错。 点评人：裴艺荣 【14】学员：王爱英学号：13-LW2576-029 1、如梦令.盛夏（词林正韵第一部仄声）（后唐庄宗体）春意淡描新始，热雨熏风炎帝，麦浪涌微波，布谷唱悠彼起。醉美，醉美，野陌一倾生翠。 2、浣溪沙.端午（词林正韵第二部平声）（韩偓体）竹叶银丝思念长，波沉糯粽梦魂江离骚一曲古今揚艾叶宣门驱疫害绣包挂伴泛幽香。瘟神退避享安康。………………………………完成时间：2025、5、27 评： 两首小令的词牌题目韵部不必用逗号分隔，括号用小括即可，已帮您修正。但韵部中押什么韵未标出。两题暗合各自格式。 题1，这首小令以凝练笔触勾勒季节更迭与田园风光，呈现出自然画卷的灵动之美。从内容上看，开篇“春意淡描新始” 奠定清新基调，描摹初春淡雅之态；“热雨熏风炎帝” 笔锋一转，以 “热雨”“熏风” 凸显夏日热烈，借 “炎帝” 暗喻暑气蒸腾，季节转换过渡自然。“麦浪涌微波，布谷唱悠彼起” 从视觉、听觉双重视角，生动展现麦熟时节生机盎然的田野景象。下阕叠词 “醉美，醉美” 直抒胸臆，强化情感，收束句 “野陌一倾生翠” 以大面积翠绿的视觉冲击收尾，将田园的蓬勃生机推向高潮。 在艺术手法上，全词节奏明快，意象选取如 “麦浪”“布谷” 等质朴自然，贴近田园生活。不过，在格律上若严格遵循词牌规范，部分语句的平仄、韵脚可进一步推敲；词句表达稍显直白，可融入更多隐喻或典故，增添作品的文化底蕴与含蓄之美，使意境层次更为丰富。 题2，这首作品围绕端午主题展开，通过端午习俗铺陈节日氛围，表达美好祈愿，有其独特之处，但也存在提升空间。 全词紧扣端午元素，上阕以“竹叶银丝”“糯粽” 等意象，寄托对屈原的思念，用 “离骚一曲” 点明文化内核；下阕围绕 “艾叶”“绣包” 等习俗，表达驱邪避瘟、祈求安康的愿望，主题鲜明，将节日风俗与情感、祈愿结合，传递传统节日内涵。 艺术手法上，语言质朴，通俗易懂，易于理解。改进之处，词句稍显直白，意象和修辞稍弱；在情感表达上，流于表面，若能深入挖掘主题背后的情感深度与文化意蕴，将提升厚重感。 下片前两句对仗相对工整。“宣”字改为“悬”更显贴切。 点评人：裴艺荣 【15】学员：杨升和学号：13-LW2576-058………………………………1、如梦令·思念（词林正韵第十一部仄声后唐庄宗体）花落飘云无定，别后几回秋冷。 一霎目成离，两处心头长耿。 愁定，愁定，永夜风灯孤影。 2、浣溪沙·中医（词林正韵第十二部平声韩偓体）百草皆来入药柔，银针巧入定沉浮。岐黄一脉古今流，调护阴阳参造化。救人济世不言酬，杏林春暖耀春秋。………………………………提交作业时间：2025.5.28 点评：《如梦令.思念》这首词平仄用韵符合韵律要求。词以简洁的语言表达了深切的离愁和思念之情。通过“花落无定”“秋冷”“孤影”等意象，描绘了离别后的孤寂与漫长等待，及两地相思的缠绵悱恻。写景寄情：“花落飘云无定”，以落花、浮云比喻漂泊无依的境遇，暗示人生聚散无常，奠定全词哀婉的基调。“别后几回秋冷”，时间流逝思念愈深，强化孤寂感，符合传统婉约词“以景传情”的手法。直抒离恨：“一霎目成离，两处心头长耿”直抒胸臆，写出离别成为永恒之痛，思念如刺长久萦绕心头。“愁定，愁定”叠句强化愁绪凝固不散，仿佛自我安慰略显无奈。“永夜风灯孤影”，画面凄清，烘托出彻骨孤独。总之，这首词作者融合了婉约词风的细腻情感，语言凝练，音律协畅。是一首佳作。《浣溪沙.中医》这首词平仄用韵符合韵律要求。词以传统中医文化为主题，通过凝炼的语言展现了中医的核心理念与济世精神。上阙，强调中医技艺与传承。“百草皆来入药柔”，强调中药的广博与温和特性，体现“万物皆可为药”的自然观。“银针巧入定沉浮”，以针灸技艺为喻，表现中医通过精妙手法调和人体阴阳、平衡病势的能力。“岐黄一脉古今流”，引用黄帝与岐伯的典故（《黄帝内经》），突出中医理论源远流长、代代相承的历史低蕴。下阙，强调医者仁心与价值。“调护阴阳参造化”，揭示中医“天人合一”的哲学基础，通过调和阴阳探究自然规律。“救人济世不言酬”，歌颂医者无私奉献的精神，呼应“大医精诚”的职业道德。“杏林春暖耀春秋”，将“杏林”作为中医行业的象征，表达对岐黄之道代代相承、生生不息的礼赞。凝聚了中医“医德与医术并重”“济世利民”的核心精神。对仗方面:“百草皆来入药柔，银针巧入定沉浮”，平仄基本相对，词性上未完全工对（“来”是动词，“入”是动词，但“皆”是副词，“巧”是形容词）。形成宽对，符合要求。“调护阴阳参造化，救人济世不言酬”，“调护”对“救人”都是动词，“阴阳”（名词，抽象概念）对“济世”（动宾结构，行为目的），“参造化”（动宾结构）对“不言酬”（偏正结构）。前句讲中医调和阴阳的哲学理论，后句写医者济世的实践行为，形成理论与行动互补。内容呼应，平仄协调，对仗工整，意蕴贵通，堪称典范。需注意：词上下片中间应隔一行来区分。已改。点评者：黄莉 【16】学员：何学义学号：13-LW2576-074………………………………1、如梦令·桃花（词林正韵第十二部后唐庄宗体）满树粉绡初透，轻惹蝶来蜂逗。风过落殷红，飘向小潭春皱。知否？知否？这里暗香盈袖。 2、浣溪沙·春茶（词林正韵第十部韩偓体）晨露凝香染碧芽，竹篮轻挽进烟霞，白云深处有人家。玉盏泛光浮翠影，清泉注入绽春花。闲情慢品日西斜。………………………………提交作业时间：2025.5.28 点评：《如梦令.桃花》这首词以细腻的笔触和婉约的意境展现了挑花的灵动之美。1.意象清新，画面唯美。视觉与动态结合：开篇“满树粉绡初透”以“粉绡”喻桃花初绽的柔美，后以“蝶来蜂逗”赋予画面生机。落花点睛：“风过落殷红”将凋零的凄美转化为“小潭春皱”的涟漪，暗含时光流逝的轻叹。2.情感含蓄，余韵悠长。设问留白：叠句“知否？知否？”化用李清照名句，既点出桃花的“暗香盈袖”，又隐含时美好易逝的怜惜，未直言伤感而情致自现。3.语言凝练，音律婉约。全词33字，五仄韵一叠韵，如“透”“逗”“皱”等押韵紧凑，朗朗上口。炼字精准，“初透”“春皱”等词兼具形象性与音乐性，符合词牌格律要求。总之：这首词画面鲜活，以花寄情，婉约清丽。《浣溪沙.春茶》这首词以采茶品茗为主题，用清新雅致的笔触描绘采茶、品茶的闲适之趣。1.田园隐逸的闲适情趣上片以“晨露凝香”“白云深处”等句，勾勒出远离尘嚣的山水画卷，传递出隐逸生活的宁静之美。下片“闲情慢品日西斜”直接点明超然物外、悠然自得的心境。2.生活细节诗意升华将日常饮茶（“玉盏浮翠”“清泉绽花”)转为雅致的精神享受，通过“春茶”这一意象，以小见大，表达对自然馈赠的珍惜与对简朴生活的热爱。3.语言与意境和谐统一用词清丽（如“碧芽”“烟霞”“翠影”），色彩明净，画面感强;音韵流畅(押“芽”“霞”“家”“花”“斜”)，符合韩偓体婉约含蓄的风格，读来如茶香沁入心脾。4.词下片前两句“玉盏泛光浮翠影，清泉注入绽春花”，对仗工整，明显工对。意境连贯，增强了形式的美感。这是一首好词佳作，学习了。点评者：黄莉 【17】学员：樊秀英 学号：13-LW2576-076………………………………1.如梦令·春景（后唐庄宗体）(尤侯韵上声)莺嘴啄花红落，燕尾点波绿皱。水上棹歌寒，响彻碧江春透。歌手，歌手，惹得路人回首。 2.浣溪沙·端午咏怀（韩偓体）(词林正韵八庚九青十蒸平声)榴火灿霞角黍蒸，艾蒲香逸篆烟凝。千江鼓震棹飞横。端午雄黄犹截疟，飘摇楚国众填膺。离骚传世吐真情。………………………………提交作业时间：2025.05.28 点评：1，格式正确，平仄无误；押韵应尤候韵上声。“莺嘴啄花红落”，押韵有误，“落”应改“瘦”。“莺嘴啄花”对“燕尾点波”对仗工整。本首词，借景物做义象，通过对仗点亮文彩，“水上棹歌寒，响彻碧江春透”层层递进。以景抒情，画面感形象生动。美中不足，就是落韵角错误。词语唯美生动，继续努力！2，格式无误，平仄押韵正确。上阙：第一句对仗，“榴火灿霞”对“艾蒲香逸”，“角黍蒸”对“篆烟凝”虚实相对，形象逼真。第二句“千江鼓震棹飞横。”把瑞午的气分淋漓尽致地勾勒出来。下阙：第一句对仗“端午雄黄犹截疟，飘摇楚国众填膺”“端午雄黄”对“飘摇楚国”流水对，借雄黄酒消愁，愁更愁；遥想当年楚国民众，为失去爱国主义屈原而义愤填膺。第二句“离骚传世吐真情”，“离骚”“九歌”和“天问”成为千古绝绝唱，让后人敬仰、怀念，讴歌屈原不朽的爱国主义情操。上阙写瑞午情景，下阙以景抒情。老师整首词构思巧妙，点赞学习！继续努力，更上一层楼！点评人：陈美玲 【18】学员：裴凤传学号：13-LW2576-005……………… 1、如梦令·赛龙舟（词林正韵第三部后唐庄宗体）鼓点铿锵初起，呐喊声传千里。竞技正欢时，奋力舞桡如矢。争起，争起，奋力定能直抵。 2、浣溪沙·赛龙舟（词林正韵第十一部韩偓体）锣鼓喧天江上鸣，百舸奋进破浪惊，健儿努力赛输赢。彩帜飘飘风里展，呼声阵阵岸边听。锦标夺取笑声盈。………………………………完成时间：2025.5.29 点评：1，格式无误，平仄押韵正确。本首词两个奋力，有点重复。把第二个“奋力”改为“共济”，是否更好点。2，格式无误，押韵正确。上阙：第一句对仗，“锣鼓喧天江上鸣，百舸奋进破浪惊”流水对，“破浪”平仄有误，改“浪涛”是否更合适。第二句“健儿努力赛输赢。”把赛龙舟的场面栩栩如生地刻画出来。下阙：第一句对仗，“彩帜飘飘风里展，呼声阵阵岸边听”，进一步刻画龙舟赛热闹壮观的场景，让人热血沸腾。第二句“锦标夺取笑声盈”，看是大家为夺取锦标，其实是通过龙舟赛，激发大众齐心协力，努力拼搏的不甘落后的忘我精神，振奋人心！老师两首词都是写《赛龙舟》，其实写一样的题目，用两种格式来展示，内客和意思容易雷同，还是有难度的。总体来说，作者把龙舟赛的气分，热闹的场面，都比较细仔地呈现在读者面前，让人如亲临现场，感受端午节龙舟赛的幸福快乐！继续努力加油！点评人：陈美玲 【19】学员：张琼 学号：13-LW2576-128 1.如梦令·秋韵（后唐庄宗体）（词林正韵第十七部入声） 雁影掠云声急，枫色染山红泣。陌上笛声幽，惊起暮鸦相觅。残夕，残夕，霜满故园芦荻。 2.浣溪沙·重阳感怀（韩偓体）（词林正韵七阳平声） 菊蕊盈枝映夕阳，茱萸插鬓又重阳。登高极目尽苍茫。 岁月匆匆催鬓雪，乡思缕缕绕愁肠。新词欲赋意彷徨。………………………………提交作业时间：2025.05.29 点评：1.两首词作平仄、押韵、韵部标注均正确无误；格律严谨，格式符合要求。2.《如梦令·秋韵》勾勒出一幅深秋暮色图，意境苍凉萧瑟，情感含蓄深沉。以“雁影掠云”确立高空视角，“枫色染山”转为平视，“陌上笛声”引入近景，“故园芦荻”收束于地面，形成立体空间感；“枫红”与“霜白”的强烈对比，强化视觉冲击力；雁声、笛声、鸦鸣构成听觉线索，声画交织，生动饱满。在时间上，从日暮到夜临的渐进过程，体现张力；在情感上，由外物到人事体现“悲秋-思乡”的情感升华。结句妙笔：“霜满故园芦荻”以景结情，留白处见乡愁，余韵绵长。赞！3.《浣溪沙·重阳感怀》以重阳节为背景，通过描绘秋景与抒发情感，展现了词人对时光流逝和乡愁的感慨。“菊蕊盈枝映夕阳”，开篇即以重阳节典型的菊花意象入词，夕阳的映衬更添秋日的寂寥与壮美，画面感强。“茱萸插鬓又重阳”，茱萸是重阳节的另一象征，“又”字暗示时光的重复与流逝。 “登高极目尽苍茫”“苍茫”一词赋予视野以空旷辽远之感。“岁月匆匆催鬓雪”，衰老之叹与时光飞逝的无奈跃然纸上。“乡思缕缕绕愁肠”，乡愁如丝缕缠绕，化抽象情感为具体形象，“愁肠”更显思念之深重。“新词欲赋意彷徨”，尾句收束全篇，欲赋新词却心绪彷徨，展现矛盾心理，余韵悠长，耐人寻味。整首词上片写景，下片抒情，由重阳风物（菊、茱萸、登高）引入，过渡到对岁月、乡愁的感慨，层次分明，上片前两句形成“流水对”，下片前两句对仗工整；用词典雅，婉约含蓄，不失为一首情感真挚、韵味悠远的佳作。点评人：方丽玲 【20】学员：李欣学号：13-LW2576-017………………………………1.如梦令·春暮（后唐庄宗体）（词林正韵第七部入声）小院飞红如霰，倦倚画栏人懒。风起柳绵轻，吹散一帘香篆。谁见？谁见？满地榆钱难换。 2.浣溪沙·暮春（韩偓体）（词林正韵第十一部下平八庚）‌细雨初收燕子斜，‌‌小园香径落残花。‌‌东风无力挽芳华。‌‌柳外莺啼春欲尽，‌‌帘前絮舞日初赊。‌‌黄昏独坐试新茶。‌………………………………提交作业时间：2025.05.30 点评：1.《如梦令·春暮》平仄、押韵、韵部标注正确，符合格律。词作以细腻的笔触描绘了暮春时节的庭院景象，情感含蓄而深沉，语言凝练且富有画面感：飞红如霰，以“霰”（雪珠）比喻飘落的花瓣，既形象地表现了花瓣的轻盈纷飞，又暗含了春光易逝的凄凉感；柳绵轻，强化了暮春的萧索氛围，与“飞红”共同构成一幅凋零的画面；香篆，指焚香时缭绕的烟痕，此处“吹散”既写实景，也隐喻美好事物的消散；榆钱难换，暗指春光无价、逝去难追，构思巧妙，深化了主题。作者通过“倦倚”“人懒”等动作描写，传递出主人公的慵倦与淡淡的哀愁，与暮春的凋零景象相呼应。“谁见？谁见？”的叠问，既有对无人共情的孤独感，又强化了怅惘之情，余韵悠长。此词深得婉约词精髓，情景交融，用词雅致，语言优美，尤其“榆钱难换”之喻，堪称点睛之笔。佳作！2.《浣溪沙·暮春》平仄、押韵正确，韵部标注有误，应为“词林正韵第十部麻”。词作选取了典型的暮春意象，如“细雨”“燕子”“残花”“东风”“柳莺”“飞絮”等，构建了一幅春意阑珊的画面；情感层次分明，上片写景，下片融情，从“落残花”的实写到“春欲尽”的虚笔，再以“黄昏独坐”收束，情感由外物触动转向内心沉淀。上片“‌细雨初收燕子斜，‌小园香径落残花”属宽对；下片“柳外莺啼春欲尽，帘前絮舞日初赊”对仗工整，符合要求。“试新茶”是点睛之笔，新茶象征新生，与暮春的凋零构成张力，透露出一种淡然超脱的生活态度，余味悠长。此词较好地捕捉了暮春时节的物候特征与寂寥情绪，语言清丽、意境婉约，展现了“伤春不悲春”的审美境界和古典词的韵味，值得细细品味。点评人：方丽铃 【21】学员：戚春凤学号：13-LW2576-057…………………………1.如梦令：端午节孟夏正逢端午，游子梦回故土。艾草挂门旁，棕叶瓢香千古。目睹，目睹，乡间和平共处。 2.浣溪沙：屈子祭屈子投身河泊渊，离骚诗韵万家传，每逢端午叹情冤。竞渡龙舟怀正义，甜棕抛撒祭忠贤，英名耿直众人怜。………………………………评：戚老师这首《如梦令·端午节》押韵合格，平仄正确，以简洁的语言勾勒出端午节的思乡之情和节日氛围 紧扣端午节意象，选取"艾草""粽叶"等典型元素，点明节日特征，"游子梦回故土"一句直击思乡主题，情感质朴。 "乡间和平共处"一句虽直白，但传递出对乡土安宁的向往，与端午驱邪祈福的传统内涵暗合。 "棕叶瓢香千古"中"千古"稍显直白。 "乡间和平共处"略显直白，目睹，目睹合乎词意。戚老师第二首，《浣溪沙·屈子祭》平仄正确，押韵合格，以端午祭屈原为主题，情感真挚，语言质朴。《浣溪沙》正体为双调四十二字，上阕三平韵，下阕两平韵，下阕前两句多对仗。中间空一格，下阕“竞渡龙舟怀正义，甜棕抛撒祭忠贤”未严格对仗。“竞渡”（动词）与“甜棕”（名词）结构不对称，抛江祭忠贤”以与“龙舟竞渡”相对。 “屈子投身河泊渊”化用屈原投汨罗江之典，但“河泊渊”生僻，不如直用“汨罗”更显历史厚重感。 “离骚诗韵万家传”概括了屈原的文学影响，但稍显直白。 端午元素（龙舟、粽子）选取恰当，但“甜棕”一词俚俗，且“抛撒”略失不妥。 上阕“叹情冤”点出悲愤，下阕“怀正义”“祭忠贤”转向崇敬，末句“众人怜”回归哀悯，逻辑清晰。戚老师整体写得还行！提点不足1.没有摆好格式: (姓名、学号)，(第一首词)，(第二首词)，这三部分之间要适当隔开。2.没写创作时间。3.这两首诗都未标明词林正韵韵部及词格体。4.最下面那条虚线应删去。点评人：杨升和 【22】学员：许国平学号：13-LW2576-064……………… 1、如梦令·春景（词林正韵第三部后唐庄宗体）早起筼筜寻妙，喜雀鹦哥争俏。彩蝶舞翩跹，银鹭登枝轻啸拍照，拍照，留下自然音调。 2.渔歌子.春情(五微)鹭岛筼筜白鹭飞，泼身春雨客游微。折叠伞，彩风衣，匆匆步履往家归。…………………………完成时间：2025.5.31 点评:许老师这首《如梦令·春景》，“拍手”的“拍仄应平，其余平仄正确。押韵合格，以生动的笔触描写厦门筼筜湖春日晨趣，语言明快，意象鲜活。通过“拍照”这一现代行为定格自然生机，巧妙连接科技与田园。 由“寻妙”“争俏”的愉悦，到“留下自然音调”的珍视，暗含对生态之美的守护意识。 “拍照，拍照”的叠句运用，既合词牌格律，又赋予古典形式时代气息。 “鹦哥争俏”“银鹭轻啸”：以鸟鸣声衬托厦门筼筜湖鸟儿叫声，“以声写静”， “彩蝶舞翩跹”：动态摹写蝴蝶翩飞之姿，色彩与韵律并存。 “银鹭登枝”：冷色调点缀绿林，构成视觉焦点。 动物意象（雀、鹦、蝶、鹭）衬托筼筜湖美景。 “寻”“争”“舞”“登”“啸”五字串联全篇，赋予画面流动感。不足之处就是最后一句“留下自然音调”有点显得直白一点，整首词写得很好！许老师第二首词作业本来应该写浣溪沙的，写成渔歌子，那我就当《渔歌子·春情》去点评，首先平仄正确，押韵合格！“鹭岛筼筜”直接点明地点（厦门筼筜湖），“白鹭飞”、“春雨”清晰点明春天和当时的天气状况，符合“春情”主题。“鹭岛筼筜白鹭飞”：开篇即勾勒出鹭岛（厦门）筼筜湖畔白鹭翩飞的经典春日景象，动静结合，地域特色鲜明。 “泼身春雨客游微”：生动描绘了春雨淋身的触感和雨中游人稀疏的景象。“微”字巧妙，既指游人稀少，也暗合“五微”韵。 “折叠伞，彩风衣”：选取极富现代都市生活气息的典型物象——折叠伞和彩色风衣。这两个意象色彩（彩）与形态（折叠）对比鲜明，是雨中街头的点睛之笔！提点不足1.这两首词间隔太宽。2.第二首词未标明词林正韵韵部及词格体。3.笫一首词第四句话未打标点。点评人：杨升和 【23】学员：艾福纯学号：13-LW2576-073…………………………1. 如梦令·花（词林正韵第十七部质韵后唐庄宗体）花落花开难测，露宿风餐何惜。微雨画帘垂，新梦旧情流失。谁忆，谁忆，花艳月明柳碧。 2. 浣溪沙·题白石砬子（词林正韵第六部真韵韩偓体）山雨丝丝润古村，松涛阵阵掠青云。连天水映掌船人。野径登峰春景异，鲜花立壑暗香醇。山清水秀古风存。………………………………完成时间：2025.6.1点评:艾老师的第一首词以花为意象，抒发了对生命的无常，惰思缱绻的感慨，整体意象婉约含蓄。一，意象方面“花开花落难测”以自然现象起兴，“露宿风餐何惜”拟人手法新颖。“花艳月明柳碧”三色并置的结句，颇具画面感。二，格律方面末句“花艳月明柳碧”之“柳”仄应平。两个叠句合符体式要求，押韵及韵部标注正确。三，结构方面建议调整意象呈现顺序，先写眼前景(微雨画帘垂)，再引发感慨(花落花开)。艾老师的第二首词摹写山乡春景，颇具自然之趣。上片先以山雨松涛造境，下片转写登览所见，章法自然。一，意象方面“松涛阵阵”“山青水秀”语句稳妥。“古风存”收束稍直，但点题佳。二，格律方面平仄正确，虽词律较诗宽，然于精严处更见功夫，韵部标注正确。下片“野径登峰春景异，鲜花立壑暗香醇”工对。点评人:邹建平