<p class="ql-block"> 轻拾一片红叶，拼接一帧剪影，赴一场送教之旅，追一程心灵之教。与志同道合者携手，行走在送教的路上，一路前行一路收获。</p><p class="ql-block"> 为践行教育共富理念，2025年5月30日，龙岩市第三届高中语文杨晓瑜名师工作室在龙岩市第九中学开展送培送教活动，杨晓瑜名师工作室全体成员、龙岩市课题《信息技术支持下的高中语文教学过程性评价研究》课题组成员、龙岩二中、龙岩四中、龙岩二中东山校区高一备课组长及龙岩九中高中语文学科全体教师参加了此次活动。</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block"> 履践致远，以学增智</p> <p class="ql-block"> 工作室成员龙岩二中黄冰华老师开设题为《感悟戏剧人生 理解悲悯良知》的公开课。在课堂教学中，她以任务为导向，以活动为载体，以朗读为主线，通过《窦娥冤》和《雷雨》比较阅读，让学生穿梭于戏剧语言之美，带领同学们走进人物内心世界，体悟生命之悲。朗读声如珠落玉盘，品析处似抽丝剥茧，课堂是一幅水墨丹青徐徐展开，在雨润无声中，同学们接受了一场文化的洗礼。</p> <p class="ql-block"> 龙岩九中钟嘉敏老师以《哈姆莱特》一课为依托，课堂围绕“是什么—为什么—怎么样”的逻辑顺序，结合哈姆莱特的内心独白，品析了人物形象。带领同学们体悟哈姆莱特的“犹豫”中的伟大，在层层深入中体会悲剧的价值。钟老师立足学情、深研教材，以学生为主体，以核心素养为导向，巧妙设计课堂环节，灵活运用多元教学策略，展现了一堂生动扎实的语文课。</p> <p class="ql-block"> 课后，全体教师在多功能厅议课。以“真问题”叩问教学本质。谈预设生成之妙，论学生主体之践。既有高屋建瓴的点评，亦有见微知著的建议，思想的清泉在此交汇，教育的智慧在此沉淀。</p> <p class="ql-block"> 工作室成员龙岩二中杨晓瑜老师开设题为《信息技术支持下的高中语文过程性评价研究》的讲座。杨老师从核心概念及其界定、教学过程性评价包含的维度课题、研究主要内容、具体应用场景等几大方面介绍了本次研究课题的最新成果。讲座着重讲解了如何利用好信息技术更好的为语文课堂服务。杨老师的分享，不仅让老师们了解了一个科技创新项目的飞速发展，更为信息技术教学提供了宝贵的实践经验。生动地展示了如何运用信息技术知识解决问题，为学科教学注入了新的活力。此次分享为听课教师们搭建了交流学习的平台，启发大家在今后的教学中，注重培养学生的创新意识与实践能力，推动信息技术学科与科技创新的深度融合。</p> <p class="ql-block"> 促学习、共成长，不仅是一堂堂课的打磨，一次次思维的碰撞，更是一场教育初心的守望。老师们以课为舟，以研为桨，共度教育长河；以书为桥，以情为纽，共筑成长通途。</p><p class="ql-block"> 展望未来，我们坚信：教育之光照亮之处，城乡无距，山海可平，愿携手并肩，在育人之路上续写更多“春风化雨”的篇章。</p>