<p class="ql-block"> 在教育的浩瀚星空中，每一次教研活动都是一颗璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。2025年5月28日，湘江新区中学英语名师工作室成员齐聚湖南师大附中博才学士学校，开启了以“基于新教材的初中英语项目式设计”为主题的第四次集中研训活动，奔赴一场充满智慧与创新的教研之旅。担任本次活动主持人的是来自周南启明实验学校的朱宇鑫老师。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>说课展示：精彩纷呈，各展风采</b></p><p class="ql-block"> 活动伊始，我们便迎来了精彩的说课分享环节。湖南师大滨江学校的潘艳玲老师为我们带来了七年级上册 Unit 5 Fun Clubs （Project Period 1） 的说课分享。潘老师从英语跨学科主题学习的要求出发，分析了单元主题、单元教学内容和单元语篇，并制定了精准的课时学习目标和跨学科主题学习课时教学设计表。潘老师的教学实践聚焦于学生核心素养的培养，强化了学生的表达自信和胆识养成。</p> <p class="ql-block"> 明德麓谷中学的邓玲老师展示了七年级上册 Unit 5 Fun Clubs （Project Period 2） 的说课设计。邓老师从why出发，讲述了磨课的艰辛和收获。邓老师的课堂给学生提供了一个用英语做事情的平台。学生在完成项目的过程中逐步实现核心素养的提升。邓老师强调老师要充分参与到学生项目的准备过程，这也将成为第二课时成功开展的必要条件。</p> <p class="ql-block"> 湖南师大附中博才学士中学的刘芡男老师分享了七年级下册 Unit 3 Keep Fit （Project）的说课内容。刘老师用提出驱动问题的方式引入课堂。课堂中老师带领学生明晰调查环节、提炼关键问题、形成问卷表格，然后利用数学图表分析调查结果。最后，刘老师指导班级学生分小组依次汇报并进行评价反馈。刘老师提到，好的project课程应像一部纪录片——学生既是主角又是导演，教师则是那个确保“故事”不偏离主题的制片人。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>专家点评：专业引领，启迪智慧</b></p><p class="ql-block"> 工作室首席名师陈晓花老师首先充分肯定了三位老师的精彩分享和用心付出。随后，她通过《跨学科主题学习在七年级英语教学中的实践路径探索》分享让工作室的老师们更加直观地理解如何开展项目式活动课程：通过明确主任务（What），创设真情境（Why），设计任务链（How）来实现课程教学目标，并阐释了“4A1P”活动设计模式。其次，晓花老师再次解读了课程观察记录表。她简要总结了老师们在观察项目式活动课例实践中的填写情况，并强调老师们要真实反馈，简要评价。最后，工作室老师们就观察量表进行了讨论和优化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小组研讨：思维碰撞，智慧交融</b></p><p class="ql-block"> 陈晓花首席名师组织各小组在导师的带领下，确定下阶段分组研讨的主题并进行了热烈的讨论。讨论后，各小组代表带来精彩的“智慧成果分享”。每位小组代表分享思路之后，晓花老师和各小组导师都进行了针对性的思路点拨。思维的火花在交流中不断碰撞，智慧的溪流在讨论中缓缓汇聚，让我们深刻感受到了集体智慧的力量，对于七年级下册的跨学科主题学习项目课程设计尝试更加期待。</p> <p class="ql-block"> 晓花老师指出各小组在课程设计时要牢记整体性、实践性、情境性、具身性和创生性，建议基于七年级学生学情，创设关联学生生活实际的真实情境，如社团汇报演出，我的家乡推荐等；并科学调整教学内容，设置难度适当的学习任务，利用好英语学科工具性与人文性，拓宽学生的表达维度，提升学生的思维深度。</p> <p class="ql-block"> 本次湘江新区中学英语名师工作室第四次集中研训活动在热烈的掌声中圆满结束。它不仅为老师们提供了一个思维碰撞和提升的平台，更展现了跨学科项目式教学的多元魅力，为今后的教学实践提供了宝贵思路。愿每一位老师都能带着收获与启发回到课堂，继续书写教育的精彩篇章！</p> <p class="ql-block">编辑：杨阳、张欢欢</p><p class="ql-block">图片：刘菲、朱宇鑫</p><p class="ql-block">一审：晏瑜华</p><p class="ql-block">终审：陈晓花</p>