<p class="ql-block">实习学校：枫岭头中学</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">实习学科：数学</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">实习指导老师：江虹</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">实习时间：2025年3月</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">实习生姓名：饶丽君</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">实习生学号：22010334</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">实习生专业：数学与应用数学</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">带队指导老师：吴红梅</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上课年级班级：九（3）班</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上课章节：创新画（作）图题</p> <p class="ql-block">一、教学准备阶段</p> <p class="ql-block">（一）备课</p> <p class="ql-block">（二）教案</p> <p class="ql-block">（三）教学PPT（部分）</p> <p class="ql-block">二、教学实施阶段</p> <p class="ql-block">（一）课堂导入</p> <p class="ql-block">（二）课堂进行</p><p class="ql-block"> 学生做题，教师巡视</p> <p class="ql-block">（三）课堂互动</p><p class="ql-block"> 请同学上台回答问题</p> <p class="ql-block">（四）课堂讲授</p> <p class="ql-block">三、教学评价阶段</p><p class="ql-block"> 实习指导老师评价：聚焦三类创新作图题型，结合几何性质与实例，逻辑清晰，注重推理能力培养。典例与变式训练设计合理，引导学生从特殊到一般迁移知识。教学框架完整，若优化难点突破策略、增强可视化教学，效果会更显著。</p> <p class="ql-block"> 授课学生反馈：这节课收获挺多！老师讲了网格、特殊四边形、三角形线段三类作图题，结合例题分析后思路更清晰了，尤其通过“举一反三”练习学会从性质推导步骤。老师很亲切也很用心，总体干货足，希望后续多练网格专项，巩固几何性质与作图结合的能力。</p> <p class="ql-block">四、教学反思阶段</p><p class="ql-block"> 本节课结合网格、特殊四边形及三角形线段三类题型，渗透几何性质与推理，强化作图原理探究。通过典例与变式训练，引导学生从特殊到一般分析，培养知识迁移能力。但部分学生对网格隐含的垂直、比例关系敏感度不足，需加强几何性质与网格特征的关联讲解。</p>