【五育并举·红色铸魂】千工坪学区跟岗研修记：从智慧管理到红色传承。

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1. 当“三学三探”遇见“教学评一致性”：一场关于课堂本质的深度对话

　　在教育理念不断革新的当下，黄校长提出的 “三学三探” 教学模式与 “教学评一致性” 理念的碰撞，引发了颐华教师对课堂本质的深度思考。“三学三探” 强调自学、组内互学、班内共学与质疑探究相结合，致力于培养学生主动思考与合作探究的能力，让学生在民主和谐的氛围中发展。而 “教学评一致性” 则以课程标准或学习目标为指引，要求教学、学习与评价紧密相连，实现所教即所学、所评即所学，确保教学目标的有效达成。当两者相遇，课堂不再是教师单方面的知识输出，而是以学生为中心，教学过程中教师依据评价结果灵活调整教学策略，学生也能根据评价及时改进学习方法，真正做到教学相长，共同探索课堂教学的无限可能 ，让课堂成为知识与能力共生的摇篮。

数学组大教研活动

黄校指导

2. 以五育为笔，绘就成长画卷

　　在颐华学校，五育并举的教育实践生动鲜活。每日大课间，校园成为活力四射的运动场：低年级学生开展趣味跳绳，在跃动中感受节奏之美；中年级以篮球训练为主，运球、传球间培养团队协作。课余时间，体育社团、校队集训有序开展，满足学生个性化需求。学校将跳绳、篮球、游泳、乒乓球等特色项目融入课程体系，通过分层教学与专项训练，确保人人掌握一项运动技能。浓厚的体育氛围不仅强健了学生体魄，更塑造了坚韧品格，让运动成为校园生活的亮丽底色。

3. 深耕管理实践 共享育人之道——教育行政管理心得研讨与学习

　　在5月29号上午，千工坪学区行政管理团同颐华学校黄校长进行了一场深度交流会。黄校长提出：改善学生生活习惯是教育的基石，唯有筑牢根基，方能实现育人目标。要以“坐、立、言、行、食、宿、学”七个维度为抓手，全面推进养成教育。从规范站姿坐姿、文明用语，到培养有序就餐、独立整理内务，再到引导高效学习，将习惯养成融入校园生活的每个细节。同时，始终秉持“良心教育”理念，以学生成长需求为导向，用耐心与爱心雕琢每个育人环节。唯有坚守教育初心，注重细节、持之以恒，才能让学生在良好习惯的滋养中，实现全面发展，真正践行教育者的使命与担当。

黄校长教育行政管理经验谈

千工坪各位老师发表心得体会

4. 探寻平江红色印记，领略周令钊艺术风华

　　踏入周令钊美术馆，一场跨越时空的精神对话就此展开。馆内，平江籍革命先辈的英勇事迹震撼人心，泛黄的手稿、斑驳的军刀，无声诉说着峥嵘岁月里的热血与信仰，让参观者深刻感受平江作为革命老区的厚重历史。

转身间，周令钊先生的艺术世界徐徐铺陈。从庄严的国徽设计手稿，到灵动的壁画作品，每一幅画作都凝聚着他对艺术的执着与对祖国的深情。红色文化与艺术魅力在此交织，不仅让我们触摸到历史的温度，更领略到艺术大家的匠心风采，带来一场独特的精神洗礼。

陈孟根——满门忠烈，倾肝沥胆

屈原投汨罗江事

天安门城墙上第一幅毛主席画像

油画《五四运动》

水粉画《走亲戚》

5. 童趣飞扬，颐华童梦绽六一

　　六一儿童节，颐华学校六一汇演精彩启幕。舞台上，各班学生自导自演的节目轮番登场，歌舞表演活力四射，课本剧生动有趣，诗歌朗诵声情并茂，尽显少年风采。

随着欢快的音乐响起，阳光大课间活动拉开帷幕。特色篮球方阵中，同学们灵活运球、篮球在指尖翻飞；趣味跳绳区域，长绳摇出弧线，单人跳、花样跳轮番上演，绳影与欢笑交织。这些体育项目早已融入日常，每天课间操、课后社团，校园内处处是运动身影。颐华学校以特色体育活动为载体，让学生在奔跑、跳跃间强健体魄，在日常锻炼中感受体育魅力，畅享运动带来的快乐与成长。

6.颐华行政跟岗：解码教育管理的精细化与人文温度

　　5月30日下午，千工坪学区行政团结束在颐华学校为期一周的跟岗学习，启程返回凤凰。此次学习中，行政团深入课堂、参与管理，深刻感受到颐华学校教育教学的创新活力与行政工作的精细化管理模式。大家在教育理念碰撞中拓宽视野，于行政流程观摩里汲取经验，既领悟到特色课程对学生素养培育的重要性，也学习到高效行政管理的实践方法。此次学习成果将助力学区优化管理，赋能教育高质量发展。