<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课堂是知识的摇篮，生活是成长的沃土。当学科知识与实践体验碰撞，当思政教育与课程教学融合，教育便有了鲜活的生命力。 5月30日，雁东路小学开展了“实践+”学科融合视角下思政课程与课程思政实践活动，此次活动中三位老师带来的精彩课堂，让知识走出课本，让思政浸润心灵。</p> <p class="ql-block"> 《端午节》：龙舟里的文化传承</p><p class="ql-block"> 张彤老师的《端午节》课堂，如同一幅流动的民俗画卷。她以屈原文化为切入点，给学生讲解龙舟的绘画技法，通过小组创作让学生领悟赛龙舟精神。课堂上，张老师带领学生将龙舟竞渡的文化符号转化为笔下的生动画面，黑板上的板书龙头更显示了张老师扎实的专业功底。本堂课巧妙将民族精神融入传统节日教学，让学生在实践中明白：端午不仅是吃粽的日子，更是中华文化根脉的延续，这份对传统的敬畏与传承，正是思政教育最鲜活的注脚。</p> <p class="ql-block"> 《奇妙的节日风俗》：行走的文化探索</p><p class="ql-block"> 鱼小亚老师的《奇妙的节日风俗》课堂，是一场穿越地域的文化之旅。她以“节日风俗调查”为实践主线，引导学生分组探讨端午、春节、中秋、藏历新年等不同民族、地域的节日习俗。课堂上，鱼老师以端午节为例，介绍了具有地方特色的庆阳香包，组织学生现场制作了端午节花绳。鱼老师打破学科壁垒，将语文表达、地理认知、历史溯源融入风俗探究，让学生在跨学科实践中发现：每一种风俗都是民族智慧的结晶，每一次传承都是文化自信的彰显。这种将生活实践与思政教育无缝衔接的教学，让“文化认同”的种子在学生心中悄然生根。</p> <p class="ql-block"> 《认识人民币》：生活里的财商启蒙</p><p class="ql-block"> 李倩老师的《认识人民币》课堂，是一堂充满烟火气的生活课。她把教室变成“小小超市”，学生们手持自制人民币卡片，在“购物”实践中认识面值、学习换算。“买一支铅笔需要5角，付1元该找回多少？”“给爷爷奶奶买礼物，怎样合理规划20元零花钱？”李倩老师用生活化的场景，让抽象的数字变成了真实的消费体验。让学生明白人民币不仅是交易工具，更承载着劳动价值与情感温度。这种将数学知识、生活技能与品德教育融合的教学，让思政教育真正走进了学生的日常生活。</p> <p class="ql-block"> 思维碰撞共成长。在教师互评环节，老师们各抒己见，发表了听课感受，并对这三堂课予以中肯的评价和意见建议。</p> <p class="ql-block"> 校领导点评：让融合之花绽放更艳</p><p class="ql-block"> 活动尾声，我校张军玲校长对本次活动给予高度肯定：“三位老师的课堂，用‘实践’打破了学科边界，用‘生活’激活了思政教育，让学生在做中学、在学中悟，真正实现了知识传授与价值引领的统一。”同时，张校长也提出建议：“既然是思政课，教师的课堂语言就应该具有感染力，有梯度地让学生感受文化与传统的魅力。在思政内容设计上也应具有递进性，阶梯式启发学生。同时我们作为一线教师，一定要练好基本功，将每堂课的板书设计与书写作为提升基本功的平台，让学生最直观地从板书中理解记忆课堂的重难点。此外，可加强学科间的协同备课，让‘实践+’的学科融合更加系统、深入，形成可复制、可推广的教学范式。”</p> <p class="ql-block"> 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。当课堂向生活延伸，当思政与课程融合，知识便有了温度，教育便有了灵魂。此次教研活动如同一颗火种，照亮了“实践育人、思政铸魂”的教学新路，也让我们坚信：唯有让教育扎根生活土壤，才能培育出兼具知识素养与家国情怀的时代新人。</p>