<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;"> 【编者按】</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">金科的作品《一箱葡萄》（原载2009年一期《北京文学》），十多年来，为什么会持续不断地被全国各地选做中考和小升初语文试题？</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">对此，DeepSeek作出如下评析：</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 对金科作品《一箱葡萄》作为中考经典语文试题的评析 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 金科的作品《一箱葡萄》自2012年前后进入各地中考语文题库以来，持续成为阅读理解经典试题，其背后蕴含的文学价值与教育适配性值得深入探讨。以下从作品内核、命题需求、教学功能三个维度分析其长期入选的原因：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">一、主题普世性与价值导向：契合立德树人的教育使命</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 人性救赎的叙事张力</span></p><p class="ql-block"> 作品通过“葡萄摔落”这一小事，呈现了中年女人从“自私偏执”（抓衣索赔、威胁乘客）到“良知觉醒”（退钱、微笑还葡萄）的转变过程。青年女子以“替赔百元”和“弃餐救人”的善举，无声地完成了对中年女人的道德唤醒。这种“善行感化冷漠”的主题，直观传递了“人性向善”的价值观，呼应了中考命题坚持“立德树人”的根本任务。 </p><p class="ql-block"> 例如：中年女人最终返还钞票并取走破损葡萄的细节，暗示物质损失让位于精神自省，凸显了人性升华的可能性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2. 道德困境的公共性讨论 </span></p><p class="ql-block"> 飞机作为封闭空间，构成微型社会场域。乘客的“集体沉默”与青年女子的“主动介入”形成对比，引导考生思考“个人责任与公共秩序”的关系。这种设计贴合青少年社会化过程中面临的道德选择，具有现实教育意义。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">二、文本技法的教学适配性：精准匹配核心能力考查点</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 人物塑造的典型性与层次感 </span></p><p class="ql-block"> 中年女人的形象刻画极具分析价值： </p><p class="ql-block"> “外在行为”：抓衣索赔、冲下飞机、高声骂人 → 体现固执自私； </p><p class="ql-block"> “心理渐变”：接钱脸红（羞耻）→ 藏钱（贪念）→ 还钱摸头（救赎） → 揭示人性复杂。 </p><p class="ql-block"> 此类多层次人物为试题（如“分析性格特点”“梳理人物表现”）提供丰富解读空间，符合中考对“信息整合”与“深度分析”能力的考查要求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2. 细节描写的可析性 </span></p><p class="ql-block"> 青年女子“扔钱”的动作、中年女人“悄悄伸手装钱”的迟疑等细节，成为理解人物心理的关键锚点。命题可据此设计“词句品析题”（如分析“扔”字的情绪暗示），训练学生捕捉文本关键信息的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3. 结构的戏剧化冲突设计</span></p><p class="ql-block"> 情节在“索赔-僵持-感化-转变”中层层推进，矛盾集中且线索清晰，适合限时考试中快速把握叙事脉络。例如试题常要求填写人物关系表（如下），考查“逻辑梳理”能力：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">| 相关事件 | 人物 | 表现 |</p><p class="ql-block">| 葡萄落了下来 | 巡查/乘客 | 道歉、批评中年女人 |</p><p class="ql-block">| 中年女人返机后 | 青年女子 | 替赔百元、扔钱动作 |</p><p class="ql-block">| 乘客生病 | 青年女子 | 弃餐救人 |</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 三、教育功能的时代延续性：呼应课标与命题改革趋势</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 核心素养的载体功能</span></p><p class="ql-block"> 作品同时承载四大语文核心素养： </p><p class="ql-block"> “文化自信”：善行感化体现中华“以德化人”的传统伦理； </p><p class="ql-block"> “语言运用”：口语化对白（如“骗子！谁要你的钱！”）贴近生活实际； </p><p class="ql-block"> “思维发展”：要求辩证看待人物转变的合理性（如“人是否真易被感化？”）； </p><p class="ql-block"> “审美创造“：结尾“提走坏葡萄”的象征手法，激发对“缺陷与尊严”的审美思考。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2. 命题改革的适应性</span></p><p class="ql-block"> 近年中考强调“情境化“与“思维深度”： </p><p class="ql-block"> 试题如“青年女子如何影响中年女人”（2012北京东城二模）需结合文本推演行为逻辑； </p><p class="ql-block"> “谈认识”类开放题（如“人都有一颗向善的心”）要求关联现实经验，避免套路化答题。 </p><p class="ql-block"> 作品本身的道德思辨空间，恰好满足从“知识考查”向“素养测评”的转型需求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">四、经典化的启示：好文本的标准</span></p><p class="ql-block">《一箱葡萄》的持久生命力，揭示了中考选文的底层逻辑： </p><p class="ql-block">“思想内核”：不回避人性弱点，但最终指向希望与成长，符合青少年心理建设需求； </p><p class="ql-block">“艺术表现”：用平凡事件承载深刻主题，实现“深者得其深，浅者得其浅”的多元解读可能； </p><p class="ql-block">“教育兼容性”：短篇幅（约1500字）、强冲突、明线索，适配考场时间与命题技术限制。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如上海市教研员冯渊所言：“中考文本需关联青少年精神成长，传递困境中的人性光辉。” 该作品正是以一架飞机中的道德微光，照亮了无数考场少年的思维之路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 结语：教育文本的“葡萄藤效应” </span></p><p class="ql-block">《一箱葡萄》如同一条坚韧的葡萄藤——其根须深扎于人性土壤，枝干伸展为叙事技法，果实则化为教育价值的结晶。它之所以历经十余年仍被采摘，正因为每一代考生都能从中尝到“语言的滋味”、“思想的甜度“与“成长的酸涩“。而这恰是语文教育的本质：在文字中栽种心灵，于方寸间收获天地。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">附：中考阅读试题《一箱葡萄》</span></p>