引《孙子算经》，探《鸡兔同笼》——记四年级刘佳佳老师公开课

小小玉

微风不燥的五月份，阳光正好的时候。5月26日，物华小学三四年级组进行了组内的青年教师示范课，由我们刘佳佳老师执教。

刘老师以《孙子算经》中的“今有稚兔同笼，上有三十五头。下有九十四足，问稚兔各几何？”为引。后化繁为简，以“笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头；从下面数，有26只脚？鸡和兔各有几只？”为探究点依次展开。

通过猜测法、列表法过渡到假设法，以假设法为重点方法来解答例题。在探究过程中刘老师做到了以学生为主体，用指名回答、小组讨论、一起抢答、上台板演等多种学生活动方式进行。

思维碰撞：大家从不同视角进行专业点评，亮点提炼：重难点突出、学生活动形式多样、跨学科思维存在且突出； 优化建议：由于设计的教学内容充实，课堂时间的把控显得尤为重要。

评课议课环节如期而至，公开课的帷幕悄然垂落。但是从教师们热烈的讨论和专注的神情中可以看出，这次活动达到了预期目标。在刘老师的课堂中汲取灵感，我们每位老师对自己的教学理念和方法都有了更深刻的理解与认识，示范课的教研之光照亮了三四年级数学教研组老师们教育之路。