践行新课标，启航新课堂

曾经

　　以“启航工程”为依托，5月29日，荆州区中小学体育健康学科5月区域教研活动在荆州小学顺利开展。活动围绕启航学员赛课、研课有序推进，通过实践与研讨相结合的方式，助力教师丰富理论知识、拓宽教育视野、更新教学理念并积累实践经验，从而切实提升教师把握和驾驭课堂的能力，促进专业成长；同时，聚焦新课标背景下“学-练-赛-评”的一致性教学展开深度研讨，以赛课为案例、以研课为平台，推动教师在交流合作中碰撞思想、共享智慧，实现专业素养与教学能力的全面进阶。

　　本次教研活动首节展示课由弥市小学罗雅琴老师执教《障碍跑》。罗老师以游戏化教学为理念，将课程设计成趣味挑战活动，通过清晰的教学环节，将理论融入实践。
　　课程从热身环节切入，罗老师组织学生有序集合，通过系统热身激活身体机能，为后续训练筑牢安全基础。教学环节中，她利用场地器材，设置包含跨越、绕行等动作的障碍赛道。学生以小组为单位进行挑战，在完成任务时，既强化了心肺功能、肌肉力量等体能素质，又提升了身体协调性与空间感知能力。同时，小组竞赛模式有效培养了学生的竞争意识与团队协作能力。整堂课节奏流畅、互动热烈，充分体现游戏化教学在激发运动兴趣、提升课堂效率方面的优势，为教研活动提供了优质范例。

　　第二节展示课由枣林小学艾琦露老师带来新兴体育项目《飞盘探险队送信——反手传接飞盘》。艾老师以"情境导学，任务驱动"为核心，将送信探险故事贯穿课堂，把飞盘基础技能训练转化为趣味任务。
　　课堂中，她通过多样化器材布置与分层练习设计，引导学生从徒手模仿到持盘实操，逐步掌握反手传接技巧。小组合作环节里，学生化身"信使"，在完成目标任务中提升手眼协调能力，同时培养规则意识与团队协作精神。教学中，艾老师注重观察学生个体差异，采用即时点评与分层指导，既肯定进步又针对性纠错，让每位学生都能在挑战中收获成就感，生动展现了新兴体育项目与创新教学模式结合的课堂活力。

　　课后教研环节，教师们围绕两节公开课展开深度研讨。大家一致认可课程设计的渐进性和活跃的课堂氛围，同时结合教学实际提出优化建议：在教学方法层面，建议增加完整动作示范频次，并针对男女生体能差异设计分层教学；在课堂组织方面，需强化重难点的突出呈现，规范教学口令提升指令效率，同时优化场地布局与器材预分配；针对分组教学，应综合考量学生体能与技能水平，确保竞赛环节的公平性；在训练强度把控上，既要保证练习密度，又要融入专项体能训练，实现技能提升与体质增强的双重目标。

　　此次教研活动以课例为镜，以研讨为桥，既展现了启航学员扎实的教学功底与创新实践，也凝聚了集体智慧碰撞的教研硕果。从《障碍跑》的游戏化设计到飞盘课程的情境化探索，从课堂实践的生动呈现到改进建议的精准提炼，每一个环节都彰显着对体育教学品质的不懈追求。期待全体教师以此次活动为起点，将研讨成果转化为教学动能，在新课标引领下持续深耕"学-练-赛-评"一体化教学，为区域体育教育高质量发展注入更多活力。