［欢乐六一❤️我做主］——姜店镇中心幼儿园梁庄分园大班课程故事

梁庄分园

到春听鸟鸣 ，

再到夏听蝉声 ，

一路走来 ，

宝贝们在顺着时光悄然长大 ，

又逢一个栀子花绽放的六月 ，

又是一次与夏天的约定 ，

蒲公英飞扬的六月 ，

幼儿园里充满着爱的味道 ，

六月在期盼里如约而至……

课程背景

儿童节是孩子们的节日，也是孩子们最期盼、最开心的节日，为了让幼儿成为儿童节真正的主角，举办一场属于自己的盛宴，度过一个快乐而有意义的节日，我们决定倾听孩子的声音，走进孩子的内心，让孩子成为主角，去探索、去发现、去成长。

我们在幼儿为本的教育理念指引下，着重突出幼儿课程中的自主性和能动性，充分调动幼儿的积极性，幼儿园从5月19日开展六一主题课程，孩子们自主策划，积极投入，在愉快、轻松、自主、童趣的六一氛围中，让孩子们真正成为节日的主人，在丰富多彩的活动中，尽情享受童年的欢乐。

课程目标

1、认知目标：了解六一儿童节的意义和由来

,认识与六一儿童节相关的文化元素和活动形式；

2、技能目标：通过活动锻炼幼儿的表达能力、动手能力和团队协作能力,培养幼儿的创新思维和解决问题的能力；

3、情感目标：激发幼儿对节日的期待和喜爱,增强他们的幸福感和归属感，培养积极向上的情感态度。

预设课程网络图 实际课程流程图 5月19日~5月23日：六一大畅享

1、社会《六一儿童节的由来》

今天，老师用生动的方式告诉孩子们：“六一儿童节不仅是欢乐的日子，更是一个充满爱与关怀的节日。很久以前，许多小朋友的生活很困难，于是大人们决定把6月1日定为儿童节，希望全世界的小朋友都能被温柔对待。”

为了让孩子们更深入地理解，老师还设计了一份“六一调查表”，鼓励大家完成并约定第二天一起展示成果。孩子们充满期待，这场活动不仅让他们了解了节日的意义，更在心底种下了感恩与分享的种子。

小朋友们积极举手分享自己的节日经历，有的说“最想做的事情是吃美食”，有的说“最想玩的是去游乐场”……老师总结：“原来，无论过去还是现在，儿童节的核心都是让每个孩子快乐成长！”

2、语言《汤姆过六一》

这是一场充满节日氛围的绘本活动，活动中老师用生动的语气和丰富的表情为孩子们讲述了小兔子汤姆庆祝儿童节的温馨故事。

当讲到“汤姆在幼儿园抽到了心仪的大奖”时，孩子们的眼睛一下子亮了起来，纷纷举手分享自己的儿童节愿望：“我也想抽奖！”老师引导孩子们观察绘本细节：“你们发现了吗？汤姆的快乐不仅仅因为得到了礼物，还因为......”

通过绘本共读，孩子们不仅理解了儿童节的意义，更在讨论中学会了表达对节日的期待。活动尾声，老师观察到孩子们对抽奖的热情，顺势引导：“怎样才能举办自己的抽奖活动呢？”孩子们你一言我一语地讨论起来。有的提议用纸箱做抽奖箱，有的说要准备小贴纸当奖品，还有的提出要在信封上做标记……

为孩子们准备了带洞的纸箱、彩纸、剪刀和装饰材料，孩子们利用调查表进行投票，投票最多的礼物做成抽奖礼品。幼儿分成两组，晓夕带领一组用剪纸、贴画、太空泥装饰抽奖箱；晨熙带领一组画奖品并折成信封，用小粘贴封上。

请两个孩子从自制抽奖箱里抽出闪亮信封时，孩子们表现的很激动，老师适时告诉孩子们：“我们把幸运大抽奖放在最后的环节吧，因为老师要给你们准备抽到的礼物呀。”孩子们一致通过，表示非常期待。

这场由绘本生发的实践活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力和团队合作意识，更让他们体验到节日的魔法往往藏在亲手创造的过程中。

3、艺术《我眼中的六一》

今天的艺术创作时间里，老师为大班孩子们准备了一场别开生面的集体绘画活动。教室中央铺开的两幅长长的画纸上，孩子们将共同描绘《我眼中的六一》。

活动开始时，老师先引导孩子们回忆往年六一节的欢乐场景：“还记得你们最开心的儿童节时刻吗？”孩子们争先恐后地分享着：舞台表演、收礼物、吃蛋糕、做游戏...随后孩子们分成两组，每组负责完成一幅长卷画。

创作过程中，孩子们分工合作，广寒用明亮的色彩画出幼儿园建筑，大滑梯格外醒目；晨熙精心描绘了跳舞的小女孩，表演惟妙惟肖；细心的晓夕画了一个大蛋糕，添加了很多气球🎈氛围感十足……

当两幅充满童趣的长卷画完成时，孩子们兴奋地指着画中的细节互相介绍。老师总结：“这两幅画不仅记录了快乐的六一记忆，更展现了你们出色的合作精神！”

4、幼儿自主区域的活动

区域活动时间，孩子们一起讨论去建构区里搭建游乐园，活动开始前，老师引导孩子们回忆游乐园的欢乐场景：“你最喜欢游乐园里的哪些设施呢？”

孩子们迫不及待地拿起画笔，先在纸上画出自己心目中的玩具设计图，随后老师鼓励他们按照设计图进行合作搭建。

在合作过程中，孩子们自然分工，辰宇用三角形积木拼出旋转木马的穹顶，并细心地在每匹“木马”上装饰不同颜色的积木块；广寒和夏天用木质积木搭建游乐园大门，还特意在门的两边做了对称墙面；铭泽和小米挑战搭建蜿蜒的过山车轨道，用乐高积木设计了小车；旭旭和嘉诚找来很多彩色纸杯搭出了一条长长的小河，并做水上滑梯……

当“六一游乐园”最终落成时，孩子们兴奋地介绍自己的作品，并在角色扮演中体验游园的乐趣，老师总结：“今天你们不仅是小小建筑师，更是懂得合作的小能手！”

5、追随幼儿兴趣的活动

为延续孩子们对六一儿童节的期待，老师基于幼儿的兴趣，开展了“水果派对”的生活体验活动。活动前，老师和孩子们一起讨论派对方案，最终决定通过亲手制作健康美味的水果沙拉来庆祝节日。

活动中孩子们分成三个小组，在老师的指导下有序参与，先清洁，小朋友们认真搓洗着圣女果、葡萄等水果，确保每颗果实都干干净净；再加工，用儿童安全刀将香蕉、苹果、西瓜等切成适口的小块，拼搭不同水果装进小碗里；最后淋上酸奶制作成色彩缤纷的水果沙拉。

当所有工作完成后，孩子们围坐在一起分享劳动成果。“这个西瓜好甜！”“我的水果沙拉五颜六色的！”班级洋溢着欢声笑语。餐后，孩子们主动收拾餐具、擦拭桌面，表现出良好的自理能力。

活动的最后，三个小组长带领孩子们玩起了“水果蹲”游戏，将认知发展与体能锻炼自然结合。看着孩子们满足的笑脸，老师总结：“这个六一，你们不仅尝到了美味，更收获了劳动的快乐！”

5月24日~5月28日：六一才艺秀

1、社会《六一游园活动》

基于前期主题活动积累的经验，老师将儿童节筹备的主动权交给大班幼儿，开展了一场的“游园会策划”活动，孩子们首次以“小小策划师”的身份，全程参与节日的设计与筹备。

活动伊始，老师引导孩子们通过照片回顾往年游园会的精彩瞬间。“这个套圈游戏我玩过！”“我觉得水枪大战最有趣！”热烈的讨论中，老师出示思维导图框架，鼓励孩子们用图画表征自己设计的游戏项目。

在民主投票环节出现了精彩一幕，水枪大作战获得7票；端午节吃美食获得5票支持；萌萌设计的文具盒DIY以5票入围。孩子们用磁力片进行实名投票，老师协助统计并宣布：“这三个项目将成为我们游园会的王牌活动！”

老师总结：“你们不仅选出了最棒的游戏，更展现了超强的策划能力！真正的儿童节主人就该是这样。”孩子们带着满满的成就感，已经开始期待游园会的到来了。

2、语言《我的第一次演出》

老师带来了温馨绘本《我的第一次演出》，通过生动的角色扮演朗读，带领孩子们走进小主角第一次登台的忐忑与喜悦。当读到“观众席上妈妈鼓励的微笑”时，老师适时提问：“你们还记得自己第一次在六一表演时的感受吗？”

孩子们纷纷分享，嘉诚模仿着自己当时紧张到忘动作的样子 ；小米骄傲地描述妈妈在台下给她拍照的情景 ；晓夕坦言“看到这么多人有点害怕”……

随着讨论深入，老师出示空白邀请卡：“今年六一活动，你们最想邀请谁来当观众呢？”孩子们用画笔认真表征着，时间、地点、有的宝贝画了爸爸妈妈、有的画了穿着裙子的奶奶和妹妹……

我观察到晨熙主动帮若茜写日期，还有孩子讨论着“要是爸爸妈妈一起来就好了”最后，老师将孩子们完成的邀请卡展示在白板上，请幼儿分享自己邀请卡上画的内容。

3、幼儿自主区域的活动

随着主题活动的推进，老师在建构区提供了儿童节快乐的背景布，孩子们化身小小剧场设计师，通过小组合作将心目中的梦幻舞台变为现实。

活动源于夏天小朋友的发现：“电影院椅子像楼梯一样的！”引发了热烈讨论，孩子们自发分成三组：

第一组搭建观众席，夏天和旭旭巧妙运用长木板和椅子，搭建出阶梯式观众席，晨熙和小米用各种形状的剪纸为每排座椅编号，并贴心地把每排设计成不同的颜色并做上标记 ；

第二组搭建舞台，辰宇和广寒用圆柱形积木和长板子拼出主舞台，现霖和嘉诚用奶粉罐 搭配积木制作出音响设备；

第三组创意十足，晓夕带领将吸管拼插成星星，放在舞台两边装饰，还用彩色积木做成闪光灯把舞台围一圈。

当舞台落成时，孩子们迫不及待地换上动物服装：小兔子、小青蛙、小鸟、小牛等……他们自发玩起“动物演唱会”的角色游戏。诚诚扮演的主持人用手当话筒宣布：“下面有请动物乐队！”随后动物演员们跟着《动物模仿操》的音乐舞动，观众席传来欢快的笑声。

老师全程以观察者身份记录，仅在安全问题时给予提示，表演游戏促进幼儿语言表达与肢体创造力，在舞台筹备过程中孩子们获得主人翁的责任感。

4、艺术《六一文艺汇演》

在孩子们的热切期盼中，老师组织幼儿开展了《六一文艺汇演》活动。通过集体讨论引导孩子们思考：“一场精彩的演出需要准备什么？”孩子们积极发表想法，辰宇自主想了演出节目单，“高嘉诚第一个唱歌，周广寒第二个古诗朗诵,第三个大家集体演唱……”呵，记得还挺全面，孩子们报的节目都在里面。

孩子们还提出需要主持人、音响师和化妆师，晨熙主动请缨要当“检票员”，随时提醒大家不要坐错地方……

正式演出时，小演员们精彩亮相，主持人先报幕，嘉诚唱了一首流行歌曲，惹的大家一边鼓掌一边笑；广寒声情并茂地朗诵古诗；晓夕带着伙伴欢乐地领唱六一儿童节的歌曲；最后打击乐小队用铃鼓、碰铃、双响筒合奏出欢快旋律。

台下的小观众们文明观演，在每个节目结束后报以热烈掌声。老师悄悄记录下许多暖心瞬间，主持人告诉演出的小朋友站舞台中央；萌萌提醒好朋友对号入座；若茜给表演的同伴大大的拥抱和赞扬；晨熙提醒旁边的伙伴：“不要嘲笑人家，他其实很勇敢”。活动结束，孩子们意犹未尽地讨论着……

5、共同布置六一活动现场

老师带领幼儿开展了热闹的游园会现场布置活动，孩子们分工合作，为即将到来的亲子游园会做最后准备，首先将前期六一主题活动成果制作成六个精美展板，孩子用彩笔画各种线条图案，给展板进行边框装饰，再选6位小主播认真讲解内容。

户外场地的水枪大战区域，经过孩子们民主讨论，被科学划分为两大游戏区，东区布置成“打怪兽”主题，用废旧物品制作了怪兽标靶，并划定了安全对抗距离；西区铺设彩虹伞，孩子们小心翼翼地往气球里注水制作“水炸弹”，旁边整齐摆放着泡泡液和泡泡扇。

活动最后，孩子们把每个水枪和背包里都灌满了水，兴奋地试玩水枪设备，测试泡泡效果。

5月29日：六一亲子游

1、粽享端午

在充满节日氛围的教室里，老师组织幼儿和家长开展了一场别具特色的端午主题亲子活动。老师先讲解并示范传统三角粽的包法，家长和孩子一起包粽子、品粽子，在亲子互动中，传统文化自然地流淌进孩子们的心田。看着家长和孩子共享劳动成果的笑脸，老师悄悄按下快门，将这粽叶飘香的温馨时刻永远定格。

2、巧手工坊

在温馨的亲子游园会上，老师为孩子和家长们准备了一项特别的互动环节——手工缝制文具袋。老师精心准备了色彩鲜艳的不织布材料包，每份包含不同形状的布片、彩线及安全针。

老师通过实物展示讲解基本针法，家长们手把手教孩子穿针引线，孩子专注地尝试平针缝法，细心的奶奶教孙女在收针处打上牢固的结 ，制作过程中涌现许多温暖画面，孩子们骄傲地展示作品，老师用手机记录。

3、六一小主播

在欢乐的亲子游园会上，老师精心策划“六一主题展板讲解会”。六块图文并茂的展板环绕着活动场地，记录着孩子们前期开展的一系列六一主题活动，六位小主播各就各位，拿着话筒向家长们介绍儿童节的活动。

这场特殊的“儿童主导”讲解会，不仅展示了学习成果，更让家长见证了孩子们的成长蜕变。

4、幸运大抽奖

亲子游园会特别设置了充满惊喜的“任务卡抽大奖”环节，孩子拿着自己的任务卡抽到一份精美的礼品，孩子们骄傲地向同伴展示集满印章的任务卡：“我和妈妈完成了所有挑战！”这场别具意义的抽奖活动，让亲子互动中的点滴欢笑成为最珍贵的六一礼物。

5、水上乐园

在灿烂的阳光下，户外玩水游戏区成为了整个游园会最欢腾的角落，打怪兽、对抗赛、踩水球炸弹、玩泡泡，孩子们玩的不亦乐乎，这场酣畅淋漓的水战，将成为孩子们最特别的六一记忆。

课程反思

此次六一主题课程圆满开展，孩子们收获颇丰，老师们在课程实施中，以幼儿为本的理念贯彻到位，孩子们成为节日主人，自主策划能力得到极大锻炼。从六一大畅享的故事学习、手工制作、艺术创作，到六一才艺秀的活动策划、演出筹备，再到六一亲子游的多元体验，孩子们在各个环节展现出积极参与的热情。

孩子们不仅了解了六一儿童节的意义和由来，还锻炼了表达、动手和团队协作能力，对节日的喜爱与幸福感明显增强，但也存在一些不足之处，比如，在活动时间把控上可更精准，部分活动道具准备可更充分。

未来，老师将总结经验，继续优化课程建设，为孩子们创造更丰富、更精彩的学习体验，让幼儿在节日活动中获得更全面的成长。

供稿：于宁宁、郭迎春

编辑：曹芹

审核：刘中华、谢晶晶