小渔村联班十五期初级考试试卷讲解

愿你快乐

副班主任-海角天涯

第一题要求结合对联六要素和对联禁忌来判断句子是否有毛病。

下面我们先来复习一下对联的六要素和对联禁忌有哪些？

对联六要素:

字句对等，词性对品，结构对应，

节律对拍，平仄对立，形对意联。

对联禁忌:

1.忌合掌

2.忌不规则重字

3.仄收句尽量避免尾三仄，平收句忌尾三平

4.联意隔阂

5.同声收尾

6.忌同声落脚

7.忌上重下轻

本次参加正考共43人，3人全对，1人未答。

1小题42人正确，1人未得分。

2小题12人正确，29人得1分，2人未得分。

3小题17人正确，26人未得分。

4小题28人正确，3人得1分，12人未得分。

5小题25人正确，3人得1分，15人未得分。

1.

岁月如梭催我老

光阴似箭促人衰

上联岁月催我老，下联光阴促人衰，整体意思都是一样的，所以合掌。这道题没多大问题，大家回答的都很好。

正确答案:合掌，上下联意思雷同。

2.

曲径无人花自赏

东篱把酒邀月陪

前四曲径/东篱，偏正结构，无人/把酒，动宾结构，没问题。

花 自赏 邀月 陪

主 状谓 动宾 补

节奏不一致，结构不对应。

月字与酒失替与自失对。

本题错误点多数同学都是没找全，只得了一半分数。

正确答案：花//自赏～邀月//陪，后三结构不相称，节奏不相应。月～酒，失替，月～自，失对，平仄不相谐。

3.

一盏相思和泪饮；

几分花事逐风消。

一盏/相思/和泪/饮；

仄仄/平平/平仄/仄

几分/花事/逐风/消。

仄平/平仄/仄平/平

平仄，节奏是没问题的

有的同学说相思/花事结构不对应。在这里相思做名词用偏正结构是可以的，还有的同学回答出对句没多大关联，对句是回答为什么和泪饮，所以是有关联的。

这道题是没问题的，多数同学都给找错了，记住一点找错找错不一定非得都是有错可找。

正确答案:没问题。

4.

清风入座吟新诗

明月敲窗叙旧情

本题需要注意的是同声收尾，有的同学只回了三平尾给一分，应该回答哪个三平尾，同声收尾是对联禁忌需要同学们记住了。

正确答案:同声收尾，诗字和情字同是平声。

5.

事能知足心常惬

心到无求品自高

本题心不规则重字，很多同学都是没找到问题，还有是找错了，有位同学回答的是心异位重字，我给了一分，回答的不是太准确，异位重字可分为规则性和不规则性，规则性是可以的。

正确答案:心不规则重字。

1.

岁月如梭催我老

光阴似箭促人衰

答：合掌，上下联意思雷同

2.

曲径无人花自赏

东篱把酒邀月陪

答：花//自赏～邀月//陪，后三结构不相称，节奏不相应。月～酒，失替，月～自，失对，平仄不相谐。

3.

一盏相思和泪饮；

几分花事逐风消。

答：无错

4.

清风入座吟新诗

明月敲窗叙旧情

答：同声收尾， “诗”和“情”同为平声。

5.

事能知足心常惬

心到无求品自高

答：心不规则重字

这是本次正考第一大题的正确答案。

再来看看补考

参加补考共7人

1小题1人正确，2人未答全得一分，4人未得分。

2小题6人正确，1人未得分。

3小题6人正确，1人未得分。

4小题5人正确，2人未得分。

5小题6人正确，1人未得分。

由于时间关系直接发下答案，就不一一细说了

1.

不是花开偏爱我

只因年少不虚名

答案：“不”不规则重字

2.

夏日荷塘蛙鼓闹

秋风山岭雁声稀

答案：景隔，意隔。

上联：夏景色调偏暖，下联：秋景色调偏冷。

3.

平生只共梅花老

一世不孤疏影随

答案：上下联意思雷同，合掌

4.

不信秋来难入画

且看菊色恰如春

答案：秋来主谓结构，菊色定中（偏正）结构。词组结构不相称

5.

登楼一望江天远

笑君不如鸥鹭闲

答案：君字与楼失对与如失替。

第一题就说到这里。

听荷辅评组长—一滴水

老师们，同学们，大家晚上好！首先恭喜咱十五期初级班全员升至中级班！

下面，一滴水和大家一起学习试题第二大题：

对联寻亲：下面本是五副完整的对联，但是顺序打乱了，请你选择序号给上下联配对，使之重新变得完整。（10分）

A.一夜梨云空有梦

B.纵是春秋成过眼

C.春风久负青山约

D.不期文字传于世

E.若省官家一席酒

a.也将心事绽如花

b.独把湖山养在心

c.二分明月已如烟

d.能帮百姓半年粮

e.旧雨难寻白鹭盟

这题其实很简单，我们就挑一组的来讲解。

首先，必须遵循对联六要素：

1.字句对等；2.词性对品；3.结构对应；4.节律对拍；5.平仄对立；6.形对意联。

咱们逐个分析出句，对句再对号入座。

先看第一个出句：

A.一夜梨云空有梦

“一夜”：名词性偏正结构，那么对应的有c、e。其他暂时排除。

再看第二个词组

“梨云”：符合的只有c。

再确认一下：“空有梦”--“已如烟”（结构完全符合）

答案：A-c

B.纵是春秋成过眼

先看第一个词组

“纵是”：动词性偏正结构，那么对应的有a、b、d。

再看第二个词组

“春秋”：并列词组，符合的有a、b。

后三“成/过眼”--a绽/如花

“成/过眼”--b养在/心

答案不就出来了吗B--a

C.春风久负青山约

先看第一个词组

“春风”：名词性偏正结构，对应的有c、e。但是c已经找到对象了。

再确认一下：

久负/青山/约

难寻/白鹭/盟

结合对联六要素，词性，结构，等完全符合。

答案：C-e

D.不期文字传于世

现在只剩下d、b了

b.独把湖山养在心

d.能帮百姓半年粮

“不期”--“独把”--“能帮”都行

“文字”--“湖山”--“百姓”

谁可以？

“文字”并列结构

“百姓”偏正结构

“湖山”并列结构

“文字”--“湖山”

再确认一下

“传于/世”--“养在/心”--“半年/粮”

大结构可以，最后一个字都是名词，都可以。

咋办？“传于”“养在”“半年”

显而易见，半年是名词性偏正结构。

答案是不是出来了： D- b

E.若省官家一席酒

d.能帮百姓半年粮

只剩他俩了，凑合过吧。但是还得结合对联六要素，看看八字合不合哈。

虽然题简单，但是还是有同学大意了，不过幸好咱班同学底子好，继续加油吧，学习传统文化，传承传统文化，咱们义不容辞！

听荷辅评副组-面朝大海

三、判断题，在括号中写上对或错。（10分，每题2分）

1.《联律通则》里有几个比较重要的禁忌，其中：

（1）忌合掌。（2）忌不规则重字（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平等等。

我们初级班第八讲讲议里有讲到对联禁忌，在现行的《联律通则》里提到三种：

（1）忌合掌【即同义相对】。

（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。

（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。

如果认真看讲义，这题应该送分题，这题是对的。

2.对联中出现数字的词语必须工对。

出现数字不一定要工对，我们第九讲里有讲到，模糊对法，更多的使用在应对数字联上面。说明，数字比较适用模糊对。

来看我们的讲义：

出句：旧事有时归纸篓==联友

对句：相思照样落眉弯--东风

象这个，照样对有时，也属于模糊对法范畴，大家可以感觉得到，如果一味的有时对无处，就会让联面呆板不灵动，如果用模糊对法，很多对句就会霎那间跳跃起来，鲜活起来，灵动起来。

数字可以对“满”“空”“ 唯”，还可以对“无，几，何，那，此，彼”等。如：

出句：一纸幽怀燃到痛==【东风】

对句：经年苦楚立成崖==【东风】

大家再看看，经年，对一纸，也是模糊对法。如果我们一味的十年对一纸，联面就呆板了。

数词，很多时候，有一个形容意味在里面，那么，你在应对的时候，就可以用一个形容词的字眼来应对。

一纸，一张纸是吧，一是数词；

经年，就是很多年，多就表示数量大。

可以判断这题是错的。

3.联律通则规定，宽对可以无限放宽，不遵循对联六要素也是可以的。

对于宽对，我们来看第七讲的讲义：

宽对并不是放宽格律哈，大家不要误解。宽对之宽，也是有条件的。宽对是一种不很工整的对仗，一般只要句型相同、词性相当，即可构成对仗。宽对之宽，是在平仄无误的情况下，对词性可以适当放宽，不要求小类相对，但不是说平仄也可以宽。它也一样要求词性相当，平仄相对。

比如：

明月清风非俗物

轻裘肥马谢儿曹

这就是宽对，但是大家看，它的平仄也是相对，词性也是基本相当，只是不在同一小类。所以，宽对，也要讲格律， 它的宽，有一个原则，就是宽不害意。

所以宽对不能无限放宽，这题是错的。

4.落花，流水，红叶，伤心均为偏正词语。

我们来看看偏正词语的定义：语素之间的关系是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。前一个语素是修饰性或限制性的，是“偏”的部分；后一个语素是被修饰或被限制的。两词中间可用“的”“地”表示偏正关系。

分为：

1、定语＋名词

名词前用“的”，如：“大城市、小村庄、优异的成绩、电子计算机”（以名词为中心的偏正短语）；

2、状语＋动词

动词前用“地”，如：“慢走、努力工作、仔细分析、特别大、最优秀”（以动词、形容词为中心的偏正短语）

我们来看题中的词语，落花—落的花、流水—流的水、红叶—红的叶，伤心我们能不能说伤的心呢？显然不行，我们只能说伤到心，伤了心，很显然，这是一个动宾词语。

所以这题是错的。

5.对联创作需兼顾形式工整与内涵深度，通过平仄、对仗、意象的巧妙组合，实现“形神兼备”。

这一题讲的就是对联的基本特征，在讲义的第六讲里有讲到： “对”，有对称、对比、对立、对等、对偶、对仗、对流等重要意义；“联”，也有联合、联系、联袂、联盟、联结、联想、联缀、联通等多种涵义。

“对”、“联”两个字放在一起，本身就建立了一种对立统一的、和谐完美的有机整体，体现了楹联艺术创作的对仗、协调的基本规律，那就是上下联语言的对偶，把同类的、相关的或对立的概念并列起来，做到字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联，共同构成一个特定而完整的主题。也就是说，同时具备以上特征的，才能称作真正意义上的楹联。

所以，这题是对的。

三、判断题，在括号中写上对或错。答案如下：

1.《联律通则》里有几个比较重要的禁忌，其中：

（1）忌合掌。（2）忌不规则重字（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平等等。（对）

2. 对联中出现数字的词语必须工对（错）

3.联律通则规定，宽对可以无限放宽，不遵循对联六要素也是可以的。（错）

4.落花，流水，红叶，伤心均为偏正词语（错）

5.对联创作需兼顾形式工整与内涵深度，通过平仄、对仗、意象的巧妙组合，实现“形神兼备”。（对）

下面我们来看看补考卷

三、判断题，在括号中填上“对”或者“错”。（10分）

1.

出句：某年某日某行径

对句：一水一山一散人

在这副对联中，多处重字，依联律犯重字禁忌。（）

我们来看看对联重字的禁忌是怎么说的，忌不规则重字【即：忌同位重字和异位重字】

很显然，我们上联的不是忌同位重字和异位重字，所以这题是错的。

2.

所谓失对就是在一副对联的上下联中相对应的某个字平仄不相对。（）

我们来看失对的定义，对联中，上、下联在2、4、6位置上的平仄是相互对应的，如果不相对，就犯了格律错误，叫“失对”。

所以这题是错的。

3.

在一副对联中，偏正词组相对时，偏的部分词性可以从宽。（）

这题是对的，就象红叶可以对落花，中心词叶和花都是名词，红是形容词，落是动词，但是它们都是偏正词组。

所以这题是对的。

4.

对联属于格律文学，所以必须遵循马蹄律和诗律。（）

在讲议第二讲，我们讲到对联除了马蹄律和诗律还有意节律，所以这题是错的。

5.

出句：幸有清风常拂面

对句：方得浩气每盈怀

联律通则规定，对联遵循古今音并行的双轨制。在这副对联中，上联古音合律，下联今音合律，所以这副对联没有问题。（）

双轨制是对联允许用今音或古音，但是一副对联里上下联要么统一用今音要么统一用古音，今古音混用是对联的一大禁忌。所以这题是错的。

三、判断题，在括号中填上“对”或者“错”。参考答案:

1.

出句：某年某日某行径

对句：一水一山一散人

在这副对联中，多处重字，依联律犯重字禁忌。（错）

2.

所谓失对就是在一副对联的上下联中相对应的某个字平仄不相对。（错）

3.

在一副对联中，偏正词组相对时，偏的部分词性可以从宽。（对）

4.

对联属于格律文学，所以必须遵循马蹄律和诗律。（错）

5.

出句：幸有清风常拂面

对句：方得浩气每盈怀

联律通则规定，对联遵循古今音并行的双轨制。在这副对联中，上联古音合律，下联今音合律，所以这副对联没有问题。（错）

掬月辅评组长-风景依旧

下面由我和大家一起学习第四题，找入声字。

古入声字是古汉语中具有独特发音特点的一类字。

在古代汉语的声调系统里，入声与平声、上声、去声共同构成“四声”。

入声字发音短促，韵尾有[-p̚]、[-t̚]、[-k̚]等塞音韵尾，且发音时气流阻塞但不爆破。

在现代汉语普通话中，入声字已消失，它们分别派入到阴平、阳平、上声、去声四个声调中。

不过，在一些方言如粤语、吴语、闽南语等中，仍完整保留着入声的发音特点。

辨别古入声字对研究古诗词格律、音韵演变等具有重要意义。例如“一、六、七、八、十”等字在古代就是入声字。

辨别古入声字可通过以下几种方法：

一是利用方言，不少方言保留入声，像粤语、吴语等，若方言发音短促且有塞音韵尾，可能是古入声字。

二是借助工具书，如《广韵》《集韵》等韵书，可查字的古音韵地位来判断。

三看声母和韵母，比如b、d、g、j、zh、z 等声母与 e、uo 等韵母相拼，且声调为阳平的字，不少是古入声字，像“白、德、国”等；以 -p、-t、-k 收尾的字在古汉语中多为入声字。

四是通过诗词格律，依据诗词平仄规则，该仄的地方若按今音是平声，该字可能是古入声字，例大漠孤烟直的直字，考题中“学书不作千人敌”的“敌”字，“未知王母千年熟”中的“熟”字。

完成这道题并不难，我们初级的前几讲都做了练习，目的就是让大家掌握一些常见的入声字，尤其是今平古入的字。

下面我们来看考题

正考卷第四题

四、找出诗中的入声字，不包括题目。（10分）

注意审题哈，不包括题目。

送黄叔向归永嘉·玉麟堂上共论兵

宋 王遂

玉麟堂上共论兵，众裹逢君眼为明。

自愧腐儒宁有用，却怜志士竟无成。

学书不作千人敌，归计犹余一叶轻。

何必封狼方快意，只须垂世用诗名。

诗中入声字有：玉、却、学、不、作、敌、一、叶、必、只。

个别同学把叔字也写进答案了，但是叔字是出现在诗题中，考题要求是不包括题目中的入声字，因而不能给分。

这道题得分情况：

满分21人 可喜可贺

9分13人

8分4人

以上的同学表现都不错。

6分及6分以下有5人，

这几位同学要注意了，今后要多做练习，见的多自然就掌握了。

说说补考卷

四、找出诗中的入声字，包括题目。（10分）

反生桃花发因题

唐代:温庭筠

疾眼逢春四壁空，夜来山雪破东风。

未知王母千年熟，且共刘郎一笑同。

已落又开横晚翠，似无如有带朝红。

僧虔蜡炬高三尺，莫惜连宵照露丛。

这次包括题目了。

入声字：发、疾、壁、雪、熟、一、落、蜡、尺、莫、惜

莫是多音字，作为否定副词时是入声字。

参加补考的七位同学这道题都拿了满分10分，基础扎实，赞一个。

总辅导-乡音未改

第五大题的题目要求是，选择正确答案的序号填写在括号里边就行。

我在评阅第五大题的时候，发现两个问题，一个就是说，有的同学呀，直接将正确答案就填写在括号里了，还有的同学呢。不知道怎么想的，我们的这个答案选项，都是大写的字母ABC，不知道他们怎么搞的，括号里居然填写的是小写的字母。这两种情况，我们都没有给分。因为没有按照题目的要求来做。

我现在把第五大题的正确答案发过来。

我们先看第一小题

1、

归来唯有山如旧【联友】

上面出句中“如”字在句中是（B ），“旧”字在句中是（A）。

A.名词 B.动词 C.副词

如，在本句中是“如同”、“好像”的意思。很明显是动词，我们只要把B填写在括号里就得分了。你如果将动词，或者b填写在括号里，就不得分。

2.下列哪个句子是马蹄律正格，诗律正格（C）

A.西出阳关无故人

B.暗香浮动月黄昏

C.何当共剪西窗烛

D.桃花潭水深千尺

那么什么叫马蹄律？

马蹄律是一种以马蹄行进规律为喻的声律规则或对联格律形式。

我们现在把题目中的句子的平仄分别标出来，看看哪些句子是符合答案要求的。

A.

西出阳关无故人

平仄平平平仄平

B.

暗香浮动月黄昏

仄平平仄仄平平

C.

何当共剪西窗烛

平平仄仄平平仄

D.

桃花潭水深千尺

平平平仄平平仄

那么什么叫马蹄律？

马蹄律是一种以马蹄行进规律为喻的声律规则或对联格律形式。

马蹄律的正格形式是：

平平仄仄平平仄

七绝的正格形式有哪些

平平仄仄平平仄

仄仄平平仄仄平，

通过比较，很明显，正确答案是C

有不少同学填写的是c。我给了1分。因为C的大、小写读音相同。

4、下面完全属于动宾词组的一组是（D）。完全属于偏正词组的一组是（A）

A.白云，绿柳，蓝天

B.低吟，打扫，慢跑

C.路灯，折梅，红烛

D.读书，题诗，登楼

这一小题考的是关于词组的方面的知识。题目中要求分辨的偏正词组和动宾词组，那么偏正词组和动宾词组分别是什么样子呢？

动宾词组：

语素之间有支配或关涉关系。前一个语素表示某种动作行为，后一个语素表示动作行为所支配、关涉的对象。

偏正词组

语素之间的关系是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。前一个语素是修饰性或限制性的，是“偏”的部分；后一个语素是被修饰或被限制的，是“正”的部分。

通过对偏正词组和动宾词组定义的进一步复习，我们发现D都是动宾词组，A都是偏正词组。

5、

出句：绿树村边合，

对句：青山郭外斜

本联平仄用的是（A）

A.古音 B.今音 C.今古音都可。

要分辨一幅联用的是古音，还是今音，

我们可以先把这副联分别用拼音和平仄标出来进行分析。就比较容颜看出来了。

我们主要看二四六和最后一个位置上的字的平仄，或者声调。

按拼音标声调如下(今音):

lǜshùcūnbiānhé

绿 树 村 边 合，

qīngshānguōwàixiá

青 山 郭 外 斜。

按平水韵标平仄如下(古音):

绿 树 村 边 合，

仄 仄 平 平 仄，

青 山 郭 外 斜。

平 平 仄 仄 平。

通过标拼音和平仄，我们得出的结论就是该联用的是古音，即答案A。

3、下列说法错误的是（B、C）

A.对联忌合掌

B.对联不能三仄尾

C.对联忌重字

这一小题考的是对联六要素和禁忌的知识。

那对联六要素和禁忌有哪些？

对联对仗的格律要求有如下六要素：字句对等、词性对品、结构对应、节律对拍、平仄对立、形对意联。

对联的禁忌有哪些？

（1）忌合掌【即同义相对】。

（2）忌不规则重字【即同位重字和异位重字】。

（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平。

通过上面对联六要素和禁忌知识的复习，我们看到，第3小题中的B、C都是错误的。

这一大题掬月组的张花时同学得了0分。他所有的答案，字母都是小写的。希望他在今后的学习中能有所改变，并取得进步。恭喜大多数同学们顺利进入了中级班的学习。

第五大题就讲解到这里，感谢各位师友围观。☕🌹

小渔村楹联十五期初升中级考试第六题“乱联复原”讲评

掬月辅评副组-洗尘

各位老师学友晚上好！很高兴有机会继续和大家一起重温初升中级考试题。今天我们先来回顾最具挑战性的题目——第六题、乱联复原。

乱联复原，就是把散乱无序的14个字，排列组合，复原为一副7字成联。

这道题看似简单，分值也不高，却是对日常积累、文学素养、语言逻辑、对联要素与禁忌等诸多知识、技能的综合考察。

经过复习阶段四次模拟考试练习，相信很多学友已经掌握了乱联复原的技巧。因此，参加正考的43人中，有21位学友排列正确。成功率很高，可喜可贺！

为了帮助尚未掌握技巧的学友弥补遗憾，我们再重申一下复原步骤。这么好的文字游戏，一知半解，岂不可惜。先看题目：

正考题目：

六、乱联复原：把下面打乱的文字复原成一副七言成联。（5分）

备用字：影 卧 竿 榻 敲 半 白 竹 月 风 云 一 松 明

上联：

下联：

再说复原步骤：

一、组字成词

1、先找严对词。一副对联中，有几类词是要求严对的，比如数量词、颜色词、方位词等。所以，先抓典型，方便快捷。本题中有两个数词：一、半，一个颜色词：白，优先给他们配对，于是出来三个词：一竿、半榻、白云。

白为什么搭配云呢？因为其他名词都是在特定情况下与白搭配才有可能说的通。七言联字少，先按最简单明了的组合来，比较稳妥。

而一和半，都是可以配竿和榻的，但一榻、半榻，都可以。风景联中，半竿，是不是有点矫情？一竿，是不是更顺当？所以，一竿比较好，那就只能半榻了。

2、再挑出动词。14-6，还剩8个字，有两个动词，卧，敲，挑出来备用。诗联句中动词，往往是诗眼、联眼，是炼字的重点，很大程度上决定作品的品相，所以动词很关键，要格外留心。

3、给名词配对。现在还剩6个字，影、竹、月、风、松、明，三实三虚，实字为竹、月、松，虚字为影、风、明，虚实搭配，组成三个词。影，可以和竹、月、松组合，一时不好确定，就先放下，看其他的。

竹，可以和月或松，组成并列词组，但再也找不到其他并列词组与之对应，因此不能并列组合，那就只能和影、风组成偏正关系。

竹配对，那就非松莫属了。也就是说，松风、松影，或竹风、竹影，是最好的一对儿。

最后只剩下月、明俩字，明月，绝配啊！

二、词组平仄归类（二字词组看后一个字定平仄）

平声类：一竿，白云，竹风，松风，敲

仄声类：半榻，明月，竹影，松影，卧

三、优化松、竹与风、影的最佳搭配。

此题从数量词入手，方便快捷。一竿，修饰松，修饰风，都说不过去吧？只能一竿竹的影是最佳搭配。竹影既定，只剩松风，半榻松风可以吗？合情合理，一竿竹影，半榻松风，节奏点平仄对仄平，完美！

四、动词入局。

先看意联：卧，与榻绝配；敲，与竹关联更强。

再看平仄：

一竿竹影敲：平仄平

半榻松风卧：仄平仄

五、卧云敲月联成句。

最后只剩下白云、明月没安置了。还是先看意联：

请问：云可敲吗？漂浮不定，没等靠近就飞了，怎么敲？月能敲吗？月最明时即满月，似银锣，如玉盘，当然可敲了。

再看谁适合卧？月，可悬，可挂，可浮水卧波，卧于榻，在养伤吗？而云呢，形态轻盈不拘，随处可卧可栖，高山之巅，松风绕榻卧白云，是不是很惬意？

所以，敲月卧云最合情理，虚实相生，视听交融，意境清绝。整理如下：

一竿竹影敲明月

半榻松风卧白云

六、检查平仄、词性、结构、节奏对应。

上联：一竿竹影敲明月

节奏：2212

平仄：仄平仄仄平平仄

词性：数量名名动形名

结构：偏正/偏正//偏正

下联：半榻松风卧白云

节奏：2212

平仄：仄仄平平仄仄平

词性：数量名名动形名

结构：偏正/偏正//偏正

完美！正确答案新鲜出炉：

北京香界寺大乘门联

上联：一竿竹影敲明月

下联：半榻松风卧白云

关注班群早晚读的学友对此联应该有印象，因为这是我们开学典礼之前班群早读风景名胜联赏析的内容。

2025-1-15早读（节选）

香界寺大乘门联：

一竿竹影敲明月

半榻松风卧白云

香界寺，在北京平坡山．龙泉庵西北，为西山八大处中第六处，创建于元，历经修葺，为八大处中的主寺。竹影敲打到明月，白云卧躺在松风，意境美妙奇特，朦胧中透出清纯，天地融为一体。

“敲”与“卧”两字用得奇巧，将竹影、松风具体化，又将明月、白云这两个天上的景物贴近到地面。“一竿”与“半榻”把竹影与松风写得活灵活现。联语用词凝练，构思精巧，对仗工稳，颇具韵致。

此题复原步骤与正确答案就说这么多。

下面看学友们的答题情况：

参加正考的共43人（掬月17+耕云14+听荷12），排列正确的有21人（掬月6+耕云10+听荷5），排列错误的16人（掬月6+耕云3+听荷7），答案空缺的6人（掬月5+耕云1+听荷0）。

得分情况：

满分5分，共18人（掬月6+耕云7+听荷5），耕云组3位学友把“竿”写成了“杆”，不应该出现的失误，扣1分，引以为戒。所以，排列正确的21人，5分18人，4分3人。（名单略）

恭喜满分学友！大家之所以能排列正确，或因积累丰富成竹在胸，或因关注班群早晚读天道酬勤，或因才思敏捷对联技巧纯熟手到擒来，抑或百度搜索走捷径善假于物。总之，各擅胜场，皆大欢喜！

下面重点说一下排列错误的得分情况。先看评分标准：复原完全正确得5分，有小误酌情减分。凑出与原玉差别较大但基本符合联律的，可酌情给1-2分。

得2分，3人：

听荷31-杜仰慧

上联：竹影一竿敲月白

下联：松风半榻卧云明

后三欠佳。虽非原玉，格律无误，意境尚可，奖励2分。

听荷23-夕阳朝霞

上联：半竿竹影敲云白

下联：一榻松风卧月明

敲云卧月欠妥。虽非原玉，格律无误，文从句顺，意境尚可，奖励2分。

听荷12-宜斓

上联：竹影半窗明月卧【宜斓】

下联：松风一榻白云敲【宜斓】

洗尘：把竿偷换成窗，是不可原谅的失误。上联动词不妥，下联意向组合有点乱，看在格律整对不易，奖励0.5分。友情提示：别人的联，署自己的名，有盗版嫌疑哦。

月影师复审：此题2分。

洗尘：接受总指导斧正，此题最后得分：2分。

得1分，2人：

掬月01-高山

上联：竹影一竿敲白月

下联：松风半榻卧青云

平仄合律，词性结构对应，意境也不错，遗憾把明换成了青，是不可原谅的大错。看在攒得不易，奖励1分吧。

耕云01-江月晓

上联：半榻白云松影卧

下联：一竿明月竹风敲

格律无误，上联意可，下联一竿明月不合理。奖励1分，

得0.5分，4人：

掬月组长-苏应蝉

上联：松风卧月一云白

下联：竹影敲竿半榻明

意不顺，后三结构不对应。平仄合律，奖励0.5分。

掬月09-刘三姐

上联：竹影敲风半榻白

下联：松云卧月一竿明

三仄尾不计较的话，合律，奖励0.5分。白与云月相关，竿与竹相关，都安错了位置，导致意不太顺。

耕云33-阑珊

上联：松风敲榻一明月

下联：竹影卧竿半白云

意不通，合律，奖励0.5分。

得0分，14人，分两种情况：

其一、没答，6人：（掬月5+耕云1，名单略）

其二、出律犯忌，8人：

掬月32-秦悦

上联：竹影半墙云卧榻

下联：松风一榻月敲竿

榻，不规则重字，0分。墙，添字，明白俩字弄丢了，幸亏没规定倒扣分。

掬月15-白开水

上联：半榻松风卧明月

下联：一杆竹影敲白云

意可，杆为错别字，且格律有误。上联勉强可以算诗律特格，下联按古音的话，白是入声为仄，与影失替；若按今音，白为平声，与明失对，且三平尾。总之，无论按古音还是今音，下联平仄都出律，只能0分了。

掬月26-芦江

上联：一竿风竹敲明月

下联：半榻松影卧白云

风和影上下一调换，就有望得满分。可是现在这样子，只能得0分了。因为按古音，白入声为仄，与影失替；按今音，白为平声，与明失对。按古音今音都出律，太遗憾了！

耕云36-清飞扬

上联：半榻松风敲竹影

下联：一竿明月卧白云

古今音混用，只能得0分了。因为上联竹字，只能按古音入声为仄才合律；而下联白字，古入今平，按古音与月失替，与竹失对，只能按今音为平才不至于失替失对。上联必须古音，下联必须今音，因此犯了古今音混用之大忌。

听荷08-学点文化

上联：半竿松风敲榻白

下联：一榻竹影卧月明

榻，不规则重字；上联竿与风失替，下联榻、影、月失替。上联意也不通。这个0分，可不冤吧？

听荷06-汪汪

上联：一竿风竹敲月影，

下联：半榻明天卧云松。

白，偷换成天，天跟云还失替，只能鸭蛋奖励了。

听荷21-小凡

上联：一榻松风敲竹白

下联：半竿云影卧月明

风敲竹没问题，怎么就白了呢？说不通吧。更哪堪影和月失替呢！鸭蛋奖励！

听荷15-绿杨烟外

上联：明月卧榻一杆影

下联：白云敲松半竹风

杆，错别字；意欠通；上联月与榻失替，下联云与松失替。鸭蛋奖励！

以上8位学友，费劲攒成七字联，有的貌似意境还不错，一个关键字出律，就被判死刑，肯定有人不服不忿，甚至大鸣不平。

虽然出律0分是我们渔村联班一以贯之的评判标准，却因不时传来异样声音吸引众多拥趸，难免有人对此质疑。质疑者定会以大咖传经送宝为依据，坚信关注平仄还没入门，内涵意境才是王道。

岂不知平仄各具声情，平上去入性格迥异，声调排列组合是传情达意的重要手段，如同交响乐主旋律复现一样重要。

因此，诗词文赋联首先是声音的艺术。清代桐城派古文家姚鼐（一说方苞）说：“诗、古文各要从声音证入。不知声音，总为门外汉耳。”

诗联格律，就是因声达意传情的最佳范式。蹒跚学步阶段，它是攀岩涉险入坦途的立足拐杖；得窥门径之际，它是登堂入室的芝麻开门；挥洒自如之后，它是由艺入道的青云之梯……不多说了，谁是门外汉，夏虫不足语冰。

至于什么意境、内涵，确实很重要。但那是辞藻堆砌技巧雕琢浮华其表就能高大上的吗？没有中华文化精神内核筑基，无非是好看的皮囊千篇一律。

文化精神内核从哪里来？意象是古今不隔的文化基因密码，《诗经》是教化君子人格培养精神贵族的教材，修身是为了成就物质、精神、灵魂兼备并协调发展的完整人格最终达到天人合一之境界，朝闻夕死……

诸如此类最基本的文化常识先了解清楚，再谈意境内涵不迟。相由心生，腹有诗书气自华，人如是，文亦如是。

精神硬核，灵魂有趣，见识、眼界、格局打开，素养技巧基本功加持，文字才会灵动鲜活，有生命，有情趣，有意境，有内涵，见风骨，大气象。

看到这些，估计有人要骂娘了。骂吧骂吧，我听不见，您随便自杀。这不是阿Q式自我解嘲，而是真的！因为举头三尺有神明。

这个神明，不是子不语的怪力乱神，而是游离于身体之外与宇宙万物能量磁场相链接的您自己的元神。亘古烁今，高尚灵魂不死，伟大元神不灭，成为天地正气的一部分。（此处省略一万字）

我们都是宇宙之子，生而平等。每一个与人为善的正向想法做法，都能吸引宇宙磁场的正能量，从而元神越来越强大，激活沉睡的文化基因，助益炼成万里挑一的有趣灵魂。

每一个损人利己或不利己的负面想法做法，吸引的都是负能量，元神都会逐渐萎缩晦暗，蒙昧心智灵根，真善美避之唯恐不及。

人以类聚，物以群分，心想事成，无关造化，我命由我不由天，起心动念间已成定局。所以，骂我的只管骂，对我无关痛痒，您的元神甘苦自知。

闲话几句，只想为值得的人提个醒——跟风之前，长点心！

功夫在诗外，无知可学，无畏没救，自知者明。

一己井蛙之见，贻笑大方！耽误大家的宝贵时间，非常抱歉！

以上正考小结完毕。下面简单说一下补考情况：

补考题目：

六、乱联复原：把下面打乱的文字复原成一副七言成联。（5分）

备用字：往 从 闲 任 舒 狎 云 不 无 洗 卷 来 系 鸟

正确答案：

闲云不系从舒卷

狎鸟无机任往来

这是唐朝灵一七律《题东兰若》的颈联，题目给的备用字中，关键字“机”误作“洗”，格律无法协调。所以，主管老师决定，这道题只要凑出一副七字联，便得5分。参加补考的共7位学友（掬月2+耕云2+听荷3），6位作答，都得满分；听荷22-木灵学友没作答，0分。

5分6人答案如下：

掬月组长-一明

上联：狎鸟不系任来往

下联：闲云无洗从卷舒

听荷18-善问

上联：闲云不系任舒卷

下联：狎鸟无来从往还

耕耘30-惠禾

上联：闲云不系从舒卷

下联：狎鸟无洗任往来 （洗字在此平仄不对，但我只能这样对了）

耕云组长-二顷田

上联：任鸟狎来从系往；

下联：随云舒卷不洗闲。

听荷20-风雨无阻

上联：往来鸟狎无从系

下联：卷舒云洗不任闲

掬月16-新的幸福

上联：闲云不系从舒卷，

下联：狎鸟无洗任往来。

第六题讲评小结到此结束。感谢老师们辛勤付出培桃育李！祝贺学友们勤学精进，全员晋级，顺利开启中级班学习历程！相期来日，各呈异彩！

总评阅-笑红尘

七、根据联意选字填空，不得重复用字。（10分）

备用字：顾 枯 空 和 下 无 染 催 寂 闻

1.

绕砌苔痕初（ 染）碧

隔帘花气静（闻 ）香

2.

秋风一味品成（寂 ）

冷烛三更坐到（枯 ）

3.

絮花满院（ 催 ）春去

霜发三千（顾 ）影怜

4.

一角青山（ 无）姓氏

千竿翠竹（ 和）书声

5

放（ 下 ）顿开新境界

悟（ 空）即是大如来

这个题大部分同学们都做对了。但也有一些同学不知是紧张还是怎么的，填错了，有的还没填

由于时间关系，我简单说一下。

1.

绕砌苔痕初（ 染）碧

隔帘花气静（闻 ）香

这个染字把物体给与了情感，让静态画面动了起来。而下联的问是与上联的对应。上联是视觉，下联味觉。

2.

秋风一味品成（寂 ）

冷烛三更坐到（枯 ）

大家知道，秋虽然是收获的季节，但景色却是萧瑟的。总给人繁华不再的感觉！往日的鸟呀虫呀都不再喧闹。是那样的寂静！

下联坐到枯是对蜡烛而言的。意思是把蜡烛熬得干枯了，那为啥不用干或完而是枯呢？这就是炼字。

字面是蜡其实是人，也正好对应了上面的寂。以后同学们在对句时也应注意这点！

3.

絮花满院（ 催 ）春去

霜发三千（顾 ）影怜

大家看，这个树是不是也有了拟人的感觉，季的更替本是很自然的现象，而这里用了催，那就就意味着着急！

这是不是就很耐人寻味了？下联的故回应了上联，红颜易老。春何以如此急着远去，现在只剩下对着白发。

回顾过去，而为现在叹息。这就是炼字的结果！一个字可以让画面更有色彩，更具情感。

4.

一角青山（ 无）姓氏

千竿翠竹（ 和）书声

这个无字，突出了与世无争，淡薄名利的情感！虽无名，但人们都知道！

下联和应该是应和之意。这里应该是读仄声。

竹声和书声

我记得有个句子，风声雨声读书声声声入耳

上下联形成静动相宜。给人清新和谐之美。没有名但很幸福！

5

放（ 下 ）顿开新境界

悟（ 空）即是大如来

这个联大家都很熟悉！

放下，放下的是什么？是人生俗累，没那么多欲望，可能会有不同的风景。

这个联运用了佛家思想，悟空也是佛语。是事物由各种条件和合而成！虚幻而不实。明白了这些，那么你也可以立地成佛。

也就是劝人们，任何事不可过于执着。适可而止，这样人生反而会很精彩！

好了，我就说这么多。有请下一位老师

总评阅-一叶

八、给这幅对联断句，标平仄，词性，断句，词组结构。（10分）

登楼小月频斟酒【联友】

占座清风不让人【冰水】

参考答案

断句：2212

平仄：

平平仄仄平平仄

仄仄平平仄仄平

词性：

动名形名副动名

动名形名副动名

结构：

动宾偏正动宾

动宾偏正动宾

以上是是答案

评分参考:每项2.5分

这道题一共四项，分别说一下。

①断句:

登楼小月频斟酒【联友】

占座清风不让人【冰水】

2212/2221都可以，但是后者断句没有前者断句语感好，也没前者表达效果好。“频”“不”重读，独立为一拍，感情色彩更浓。

②平仄

问题不大

③词性

个别同学丢分在“频”和“不”两个字上。

“频”:

（1）“频斟酒”，频的词性很多，在这里是频率副词。表示屡次、频繁的意思。

（2）“不让人”，不，在这里为否定副词。

④结构

登楼小月频斟酒【联友】

占座清风不让人【冰水】

此联结构因断句不同而后三结构不同。

2212的断句，后三为1/2，“斟酒”动宾结构。

2221的断句，后三为2/1，“频斟”偏正结构中的“状中”。

再说一下补考卷中的八题。

八、给这幅对联断句，标平仄，词性，词组结构。（10分）

出句：细品诗书因有味【清风满袖】

对句：遍栽花木为隔尘【清风满袖】

答：

断句：2212

平仄：

仄仄平平平仄仄，

仄平平仄仄平平

词性：

形动名名介动名，

形动名名介动名

词组结构：

偏正，并列，动宾

评分标准：每项，2.5分

以上是参考答案和评分标准。

说明几点:

①断句:只能是2212

总评阅-一叶 21:17:20

②平仄:“隔”应该按今音，否则失替失对。

③词性:“细品，遍栽”中的“细，遍”为形容词，在动词前标注为副词也对。

“因和为”在这里都为介词。词义都是“由于、因为”。

④“诗书”“花木”这里应为并列结构。

我的讲解就到这里，感谢大家的聆听！疏漏之处还望见谅！祝同学们学习愉快！🌹☕️

联副校长-冰水一度

登楼小月频斟酒【联友】

占座清风不让人【冰水】

说说这个联的断句，前四是22断。

这个不用说，主要说说后三。

频斟酒

副动名

不让人

副动名

大家注意到，这个后三的词性，副动名。这样的组合，在句子中非常非常多见！大家记住这个 副动名。

以后，凡是遇到后三是这种组合的句子，它的断句都有2种

1/2断

2/1断

这个在语法典中有做过说明

两种断都是对的

不同处在于:

如果12断，它的词组部分在后，是动宾结构。

如果21断，它的词组部分在前2，结构是状中。

到了具体应用中，应该怎么去断呢？语法中强调过，在同一教学中，在同一教学教材中，要保持一致！

什么意思呢？意思就是，在教学中，如果是12断，那必须都是12断。不能前面教12断，后面教21断。

要求教学统一，我习惯是12断。

大家也可以根据自己习惯！

随意选择怎么断，我建议是12断。

需要注意的是:如果出句你用了12断，那么就要注意它的词组部分是在后面。

不能出句12断，对句你把词组部分放在前面，变成21断。那就完全是错的了。

也就是说，如果21断，那前面2个字，一定要符合状中结构词组。

如果12断，后面2个字，也必须符合动宾结构词组。

这个大家要充分理解和理解

我就补充这么多吧，有请老师继续总结试卷

总评阅-青梅梦

我讲一下第九题

这题打分很松哦，基本上只要你洗脸了就给分。只是分数多少而已。

讲一下这几个对句

1.燕子携春回故里【冰水】

字面意思

燕子带着春天的气息飞回故乡，描绘了春日候鸟归巢、万物复苏的景象。

以“燕子”象征春天的使者和游子的归心，“回故里”则暗含对家乡的思念与眷恋，营造出温馨、怀旧的情感氛围。

既有对故乡旧景的怀念，也有重返故土的欣然，情感细腻且富有层次感。

燕子/携春/回/故里【冰水】

定中 动宾 定中

这题我选了几个例句吧

我觉得不错的

出句1：燕子携春归故里【冰水】

阑珊析联：燕子携带春色回到故乡。暖色调，表达的是喜春之情。

对句：桃花含笑醉游人【阑珊】

出句1：燕子携春回故里【冰水】

析联：春天到了，燕子飞回来了，家乡处处是春的气息。

对句：东风催雨润山川【大道至简】

2. 心镜蒙尘诗打扫【冰水】

“心境蒙尘诗打扫”是一句富有哲理性的诗化表达，核心通过比喻传递心灵与诗歌的关系：

“心境蒙尘”将心灵比作蒙尘的器物，形容因世俗琐事、负面情绪或杂念堆积，导致内心变得浑浊、压抑或麻木。

“诗打扫”则把诗歌比作清洁工具，暗示用诗歌的语言、意境或创作/阅读行为，拂去心灵尘埃，使其重归澄明。

表达诗歌具有净化心灵、疏导情绪的作用，当人陷入精神困境时，可通过诗歌反思、倾诉或获得慰藉，从而疗愈内心、找回清明的状态。

这题不好对，选择对这句的也不多。

有几个对句方向上都有些偏差

我在群里看到了笑红尘老师的对句

心境蒙尘诗打扫【冰水】

人生有度步从容【笑红尘】

拿来跟宝子们一起学习

3. 登枝小雀啄春色【联友】

通过小雀的活动，展现春日生机盎然的氛围，充满童趣与自然野趣。

登枝/小雀/啄/春色【联友】

动宾 偏正 偏正

下面学习一下几个对句

出句2：登枝小雀啄春色【联友】

阑珊析联：登上枝头的小麻雀开心地啄着春色。这是一幅温暖的春天画面。

对句：照水夭桃醉晚霞【阑珊】

4. 幸有儿时明月在【小样】

字面意思，幸亏有小时候的那轮明月还在

以明月为载体，寄托对童年、故乡或往昔岁月的怀念，暗含物是人非的感慨，却因“明月常在”而稍显温暖。

4. 幸有/儿时/明月/在【小样】

状中 定中 定中

看几个例句

出句2：幸有儿时明月在【小样】

江月晓析联：幸好儿时的明月还在，说明现在的明月和儿时的一样圆。

对句：不教客里夜灯昏【江月晓】

5.出句：庐结青山邀鹤住【联友】

字面意思，就是说房子盖在山里，邀请仙鹤住一起

这个房子不说是房子，说的是庐

庐，隐者住的称庐吧

这种对 “隐逸之美” 的书写，本质上是人类对精神家园的永恒追寻

出句：庐结/青山/邀鹤/住【联友】

主谓 定中 动宾

1.

出句：庐结青山邀鹤住【联友】

新的幸福析联：茅庐青山之中，邀请仙鹤同住

对句：心安小舍伺梅闲【新的幸福】

我看了下，这个对句方向不错哦

6

出句：笑看人间名利客【转】

字面意思，笑着看人间那些追逐名利的人

是一种对生命本真的叩问，也是一种超越世俗的精神姿态。

它并非否定奋斗的意义，而是呼吁人们在追逐中保持清醒，让心灵不为物役。

出句：笑看/人间/名利/客【转】

状中定中 并列

这个对句，宝子们可能是时间关系，对的与不怎么好

我草草对了一句

出句：笑看人间名利客【转】

对句：静观岭上卷舒云【梦梅】

好了，第九题就讲到这儿

主讲-岁月无声

十、附加题，以春末夏初为主题出句，要求七言仄收尾，不得成联，可以破题。（20分）

以春末夏初为主题出句，就是写当下的时令，眼前的景，眼前的事，其实也不算难。如果说难，那就是难在没有灵感。

根据这个题目要求，写景是最基础的，再高一点就是借景抒情，以景明理，纯议论的话，不容易扣合时令。我们在写之前心里有了这个大方向，然后就可以构思和下笔了。

出句首先最要注意的是扣题，就是你写的景物必须符合春末夏初这个时间，偏离的话，就算出句不错，也不会得高分，这是必须要把握的一点。物象选择要准确，论述要合乎常理，这方面有些同学出错了。

立意明确，逻辑完整而清晰，平仄无误，这是出句最基本的要求；如果能够表达新颖，语言凝炼流畅， 情景交融意境优美，那就是好句子了。

大家在本题中整体表现最好的一点是没有一个人出现平仄错误，这说明我们基本功还是比较扎实的；但也有些不好的方面就是：

1、不扣题。出句不符合题目要求出现时令错误，或虽然写明时令却出现了叙述错误。

2、句子直白寡淡无味。

3、言辞冗余。

4、表达力欠缺。出现了表意不清用词不当前后断裂等多方面问题。

与这些情况对应的出句就不再举例了，大家可以自己对照找出问题。

补考的有好几个人，也顺便提一下吧。

补考卷第十题做得普遍不太理想。

分开看移舟泊烟渚是写景，日暮客愁新是抒情，整体上是触景生情，主题是孤独落寞的羁旅愁思。

我们出句时要契合主题，可以分别写景或抒情，但最好是以景写情。

多数同学也是想情景交融去表达，但是在把两句缩成一句的过程中，造成了出句不够流畅自然，拼凑严重的结果。

不过也没什么，出句这方面我们毕竟还没有学习和锻炼过，以后学过了就会好的。

本题的总结就到这里，祝贺大家顺利晋级！

联副校长-冰水一度

本次初级升级考试，参考总人数50人。

其中正考43，补考7人。

70及格（含签到）。其中只有一人69分，保留学籍！

整体成绩还是比较不错的，最高分115，最低分69。

前十名（含并列）高达18人。

这说明，基础都还可以！

100分以上（含签到）:24人

近一半

80分以上（含签到）:23人

也还可以

初级考试，重点是基础。

在这儿有请大家！忙里偷闲，抽空去论坛看看自己试卷。看看老师的阅卷，检查一下，自己哪儿没学好！

理解的地方，加以梳理，薄弱的地方，再去加强。把基础知识进一步抓实抓牢！到了中级，我们不能再去给你反复讲解基础！

自己把知识点整理，保存！不间断去温习，中级重点是对句出句。其中包括选景造景，还有扣意。中级一样不能脱离基础，把基础知识梳理沉淀，做一个小结。

中级放开思维，进行句子的组织，意境的提升！

同时希望大家，和初级一样！

有恒心，有耐心，有信心

坚持不懈

只要你努力，我们就能给你收获！

我们在中级门口等你，

大家加油吧！

小渔村联班十五期初级考试试卷:

学号网名___

一、结合六要素和对联禁忌诊断下面对联是否有毛病并简单回答。(10分)

1.

岁月如梭催我老

光阴似箭促人衰

答：

2.

曲径无人花自赏

东篱把酒邀月陪

答：

3.

一盏相思和泪饮；

几分花事逐风消。

答：

4.

清风入座吟新诗

明月敲窗叙旧情

答：

5

事能知足心常惬

心到无求品自高

答：

二、对联寻亲：下面本是五副完整的对联，但是顺序打乱了，请你选择序号给上下联配对，使之重新变得完整。（10分）

A、渔樵彼此习相近

B、书藏小筑闲时读

C、去路何妨知己少

D、诗采湖光千里净

E、天有风云常欲暮

a、白头不减少年狂

b、山无草木不知秋

c、菊绽东篱醉里看

d、草木高低性不同

e、雀喧山色四维幽

答：A-（ ） B-（ ） C-（ ） D-（ ） E-（ ）

三、判断题，在括号中写上对或错。（10分，每题2分）

1.《联律通则》里有几个比较重要的禁忌，其中：（1）忌合掌。

（2）忌不规则重字（3）仄收句尽量避免尾三仄；平收句忌尾三平等等。（ ）

2. 对联中出现数字的词语必须工对（ ）

3.联律通则规定，宽对可以无限放宽，不遵循对联六要素也是可以的。（ ）

4.落花，流水，红叶，伤心均为偏正词语（ ）

5.对联创作需兼顾形式工整与内涵深度，通过平仄、对仗、意象的巧妙组合，实现“形神兼备”。（ ）

四、找出诗中的入声字，不包括题目。（10分）

送黄叔向归永嘉·玉麟堂上共论兵

宋 王遂

玉麟堂上共论兵，众裹逢君眼为明。

自愧腐儒宁有用，却怜志士竟无成。

学书不作千人敌，归计犹余一叶轻。

何必封狼方快意，只须垂世用诗名。

入声字：

五、选择正确答案序号填在括号里。（10分）

1、

归来唯有山如旧【联友】上面出句中“如”字在句中是（ ），“旧”字在句中是（ ）。

A.名词 B.动词 C.副词

2、

下列哪个句子是马蹄律正格，诗律正格（ ）

A.西出阳关无故人

B.暗香浮动月黄昏

C.何当共剪西窗烛

D.桃花潭水深千尺

3、

下列说法错误的是（ ）

A.对联忌合掌

B.对联不能三仄尾

C.对联忌重字

4、

下面完全属于动宾词组的一组是（ ）完全属于偏正词组的一组是（ ）

A.白云，绿柳，蓝天

B.低吟，打扫，慢跑

C.路灯，折梅，红烛

D.读书，题诗，登楼

5、

出句：绿树村边合，

对句：青山郭外斜

本联平仄用的是（ ）

A.古音B.今音C.今古音都可。

六、乱联复原：把下面打乱的文字复原成一副七言成联。（5分）

备用字：影 卧 竿 榻 敲 半 白 竹 月 风 云 一 松 明

上联：

下联：

七、根据联意选字填空，不得重复用字。（10分）

备用字：顾 枯 空 和 下 无 染 催 寂 闻

1.

绕砌苔痕初（ ）碧

隔帘花气静（ ）香

2.

秋风一味品成（ ）

冷烛三更坐到（ ）

3.

絮花满院（ ）春去

霜发三千（ ）影怜

4.

一角青山（ ）姓氏

千竿翠竹（ ）书声

5

放（ ）顿开新境界

悟（ ）即是大如来

八、给这幅对联标平仄，词性，断句，词组结构。（10分）

登楼小月频斟酒【联友】

占座清风不让人【冰水】

断句:

平仄:

词性:

结构:

九、从下面的出句中任选两句析联并对句。（20分）

出句：燕子携春回故里【冰水】

出句：心镜蒙尘诗打扫【冰水】

出句：登枝小雀啄春色【联友】

出句：幸有儿时明月在【小样】

出句1：

析联：

对句：

出句2：

析联：

对句：

十、附加题，以春末夏初为主题出句，要求七言仄收尾，不得成联，可以破题。（20分）

出句：

小渔村联班十五期初级升中级模拟试卷：（四）