点燃科技梦想，开启幸福人生 —— 精河县第四中学第五届科技节活动纪实

黄梅

　　2025 年 5 月 30 日，精河县第四中学组织七八年级学生及教师、家长代表，在学校运动场举办了以 “点燃科技梦想，开启幸福人生” 为主题的第五届科技节。1100 余名初中生、150 余位教师、 50 多位家长代表及抖音直播间线上的观众共同参与、观看此次活动，在沉浸式科技体验中感受科学魅力，解锁创新思维。

一、开幕式：书记致辞锚定科技育人方向
　　上午九时，开幕式在运动场举行。精河县第四中学党总支书记孙建峰在致辞中强调：“初中是培养科学思维的关键期，希望同学们像科学家一样观察、提问、实践，用科技视角理解世界。”
　　他特别提到，我们学校倡导的“幸福教育”从不止于浅层的快乐，而是让每个孩子成为问题的解决者，价值的创造者。学校近年来持续推进科技教育课程化，开设航模、机器人等社团，此次科技节正是对学生创新能力的集中检验。
　　最后他希望每位同学都积极参与到本届科技节各项活动中，用科学的眼光观察，用睿智的大脑思考，在活动参与体验中感知无限遐想，撷取无限创意，享受无穷快乐。
　　本次科技节的展演项目均与课程内容深度融合，鼓励学生 “从课堂走向实践”。随后，孙书记宣布科技节正式启动，全场掌声热烈。此次科技节活动正式拉开帷幕。

　　二、运动场展演：初中生专属的科学 “趣课堂”
　　开幕式结束后，在我校科技辅导员、主持人李伟刚老师号召下，精彩绝伦的活动展演在运动场隆重上演。接下来，李老师精彩解说一系列充满创意与科技感的项目，让现场的师生、家长朋友们大饱眼福，惊叹不已。

　　孙建峰书记、林涛校长、雷秀娟副校长及七八年级4名学生代表，在全校领导和师生的瞩目下，共同开始倒计时发射“小力士”载荷火箭，水火箭，在目睹火箭升空后，所有的师生、家长惊呼呐喊，科技激情被点燃。

　　（一）化学与物理：危险现象背后的知识解码
　　1.火焰掌表演
　　县第二小学科技辅导员那慕青的 “火焰掌” 表演让全场惊呼。当火焰包裹手掌时，可表演者却神色自若。有同学疑惑这和课本里的‘燃烧条件’有关系吗？那老师随即揭秘：科学才是这场魔幻秀的真正导演！秘密就藏在这盆看似普通的水里 —— 加入了微量的可燃气体，它能在皮肤表面形成一层薄薄的火焰 “外衣”，而水的比热容和蒸发吸热特性，像给手掌撑起了隐形防护罩，让火焰短暂接触时不会灼伤皮肤！​
　　但请记住，这是专业人员在严格防护下的科学实验！日常生活中，千万不要模仿！科学的魅力，就在于把危险转化为奇妙，用知识揭开魔幻背后的真相！让我们为神奇的化学与物理原理鼓掌！

　　教师展示：

　　教师对学生进行安全指导!

　　教师为学生讲解注意事项后，学生开始传递“科技火种”。30余位学生分三批次在教师安全指导下，体验了“火焰掌”，同学们都感到又兴奋又刺激。

　　温馨提示：实验危险，请勿模仿！请在专业人士指导下操作。

　　2.粉尘燃爆实验
　　在 “粉尘燃爆” 实验中，透明容器内的面粉爆炸时，使学生联想到物理课的 “爆炸极限” 概念：“原来面粉达到一定浓度真的会爆炸！威力超乎想象。” 那慕青老师顺势拓展：“煤矿瓦斯爆炸、加油站禁火等安全规定，都能用这个原理解释。科学知识能救命，这就是学习的意义。”这看似惊险的实验，实则是给我们敲响安全警钟。
　　希望大家记住：安全无小事，科学需敬畏！

　　（二）人工智能与机械装置：科技与创新的碰撞
　　1.人形机器人表演
　　科技辅导员李伟刚老师带着一台人形机器人 “阿尔法” 登场，通过语音指令完成舞蹈、转身等动作，精准响应操控指令。机器人灵活的关节运动与智能交互，直观展现人工智能在动作识别、语音处理领域的应用，引发师生对前沿科技的兴趣。

　　2.自制空气动力装置
　　巴依尔塔老师团队展示 “空气火箭筒” 与 “自制迫击炮”：装置基于空气炮原理，通过压缩气舱储存能量，释放时利用空气反作用力发射轻质 “火箭弹”。演示中，“火箭弹” 凭借气流推力升空，直观呈现空气动力学原理，引导师生理解 “力的相互作用” 在机械设计中的实践。

　　6位同学参与了此次活动。在所有师生的注视和欢呼下，火箭筒快速升空后，随即降落。

　　发射火箭精彩瞬间视频片段。

　　（三）航空科技体验：飞行原理的现场演绎
　　1.线控飞机表演
　　田松涛老师操控 “空中战士 ” 电动线操控飞行表演，展示盘旋、俯冲等特技。该项目属国家中小学生白名单赛事，考验操控者对空气动力学的掌握与手部稳定性。飞机高速掠过操场时，师生直观感受航模运动的竞技性与科技性。

　　8（11）班学生代表参与体验线控飞机。

　　2.遥控纸飞机表演
　　巴依尔塔老师演示改装纸飞机：普通纸飞机加装微型电机、螺旋桨及接收装置后，可通过遥控器实现升降、转向、空中翻转。该装置融合创意与科技，成本低、易操作，既保留纸飞机的轻盈特性，又通过电子元件赋予远程操控功能，展现航空科技的趣味性与普及性。

　　邵春明老师带着改造纸飞机模型绕场展示。引来同学们阵阵好奇的目光。

　　巴老师遥控演示自制纸飞机。

三、科技馆科普体验：动手实践探索科学
展演结束后，师生前往科技馆前参与五大体验项目，在操作中深化科学认知：
1.水火箭制作与发射：李伟刚、邵春明老师指导学生组装水火箭，利用气压原理实现升空，结合物理课程中的 “压强与浮力” 知识，引导学生优化设计参数。
　　2.新自由号赛艇体验：阿米娜老师组织水上赛艇操控，通过实践理解流体力学原理，培养方向控制与速度感知能力。
　　3.“足坛英雄” 车辆足球对抗：石丽娜老师指导学生操控改装车辆进行足球竞技，融合机械原理与团队协作，提升工程思维。
　　4.冰壶体验：青少年活动中心提供冰壶设备，师生通过滑行实验理解摩擦力、动量守恒等物理概念。
　　5.科普展品互动：张益菊、王文丽、马宪慧、刘梅 等教师负责光学、力学等展品演示，如 “震动跳舞”，“手动发电机” 等，通过直观现象解析科学原理，激发探索欲。

　　阿米娜老师组织学生一起操控水上赛艇。

　　学生自主操控水上赛艇。

　　师生共同体验冰壶项目，奇趣横生。

　　张益菊老师和王文丽老师对学生冰壶项目体验进行指导。

　　学生与科普展品进行互动，自由探索。

　　物理教师马宪慧老师和王文丽老师对科普展品进行耐心讲解。

　　各类科技模型展出。

　　与此同时，科技馆内循环播放《走进科学·认识世界——精河县第四中学科技活动剪影》，供所有参观的师生们了解学习。

　　四、活动意义：科技教育的实践延伸
　　本次科技节以 “展示 + 体验 + 互动” 模式，将课本知识转化为可感知、可操作的实践项目，覆盖物理、化学、人工智能、航空航天等多领域。通过教师现场讲解与演示，学生不仅观察到科学现象的 “表象”，更深入理解其背后的原理（如燃烧条件、爆炸极限、空气动力学等），实现从 “知识接收” 到 “实践应用” 的跨越。
　　活动充分体现学校科技教育的成果，如航模、机器人等社团的阶段性训练成效，同时为师生提供了跨学科融合的交流平台。精河县第四中学以科技节为契机，进一步推动 “幸福育人” 理念落地，激励学生以科学视角观察生活，用创新思维解决问题，为培养具备科学素养的新时代青少年奠定基础。

　　五、活动后记：为初中科学教育注入 “活水源”
　　科技节闭幕式上，孙建峰书记总结：“今天你们看到的‘火焰掌’‘空气火箭’，都是课本知识的‘变形记’。七八年级是培养科学思维的黄金期，希望你们带着‘为什么’的好奇心，在物理、化学、生物等学科中寻找答案。”
　　据统计，科技节结束后，越来越多的学生表示想要报名学校航模、机器人社团。正如八年级（5）班一位学生所说的：“原来科学不是冷冰冰的公式，而是能点燃梦想的火焰 —— 我想成为那个‘玩火’的人。”
　　这场专为初中生打造的科技盛宴，不仅让课本知识 “活” 了起来，更在青少年心中种下了科学探究的种子。精河县第四中学将以此次活动为契机，持续推进 “课程 + 实践 + 家庭” 三位一体的科技教育模式，让七八年级学生在科学启蒙的关键阶段，真正实现 “用知识点燃梦想，以创新开启未来”。

终审：孙建峰
监审：林涛
编审：田庆能
图文、视频：黄梅