“互听共学促提升 常态课堂展活力”——课堂教学实录

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　　当晨曦漫过教学楼的轮廓，太原市晋源区第八实验小学的知识沃土迎来新的耕耘。在洒满金色阳光的校园里，"互听共学促提升，常态课堂展活力"的教学探索再次开启新的篇章。本周，教师们将创新理念编织成灵动的丝线，在日常教学的画卷上勾勒更绚丽的育人图景。课堂中，多学科思维如璀璨星辰交相辉映，听课教师的思考在观察与交流中不断生长延伸。这不仅是知识的传递，更是教师智慧的交融、当下教学与教育理想的深情对话。

语文篇

　　孟丽霞老师执教的《小壁虎借尾巴》，课堂以动物之间的对话梳理文本内容并抓住教学重点，巧妙融合语文续编与科学知识普及，实现跨学科联动教学。

　　闫心如老师本次公开课聚焦《蜘蛛开店》。课堂上，闫老师指导学生朗读，把握字词发音与节奏，感知故事。通过问答、角色扮演互动，让学生理解情节，感受童话魅力，锻炼语言表达与逻辑思维能力。

　　赵淑英老师执教《方帽子店》，创设“童话故事会”情境任务，以“概述童话故事—讲述童话故事—创编童话故事”三大层层递进的活动为脉络，搭建起阶梯式学习路径。教学过程中，她巧妙运用板书设计与表格工具，为学生打造可视化的故事讲述支架；制定清晰的评价标准，为学生讲好故事提供精准导航。

　　伊洁老师本次授课聚焦《巨人的花园》，课堂教学以花园的环境变化为线索，抓住巨人的语言、动作、神态描写，体会巨人的内心世界。感悟巨人由自私、凶恶变成无私、和善的转变过程，让学生明白了只有学会分享，才能收获快乐的道理。

　　孙静萍老师本节课围绕语文园地的三大板块：词句段运用、书写提示、日积月累展开，以学生为中心，以学习任务为驱动，让学生在交流、练习、讨论的过程中获得知识，习得做人的道理，核心素养得到提高。

　　帅晓霞老师执教的《夏洛的网》整本书阅读课，围绕“生命价值与友谊”展开，先通过“格言密码”梳理夏洛对人生的观点，再借“织网友谊魔法”分析其救助威尔伯的过程，最后以“身边的夏洛”活动引导学生寻找生活中的友谊故事，在品读与实践中解读友谊真谛，学生对友谊的认识更加深刻。

数学篇

　　刘惠连老师本节课通过小组活动，让学生体会数据分组收集过程，明白统计流程，并学会统计数据过程中的重难点，最后让学生明白统计在生活中的重要性。

　　张艳荣老师执教六年级下册《图形的运动》总复习，通过思维导图构建清晰知识体系：串联平移、旋转、轴对称和图形的放大缩小等核心概念，用简洁的图示标注各运动的要素，帮助学生直观梳理知识脉络，有效搭建起完整的图形运动知识框架。整节课引入多元化评价机制，增加学生自评和互评环节。

　　梁燕飞老师在一年四班讲了“数据分类”的回顾与整理，主要结合具体的分类活动，引导学生在分类操作以及用图形、符号、文字表示分类过程和结果的基础上，进一步积累数据分类的基本活动经验，体会数据的意义。

英语篇

　　郭颖慧老师本次授课的The giant’s garden是用著名的童话故事自私的巨人改编而成，基于故事结合单元主题和学生的语言知识，将内容进行整合，对文本进行升级，让学生在真实的语境下用一般现在时态和频率副词去描述巨人花园的特征，通过拓展对话和表演，帮助学生深入理解故事，进而对巨人进行评价，通过故事阅读理解故事寓意，懂得快乐要与人分享的道理。

　　互听共学课堂为教师打开了专业成长的崭新视窗。我们不仅收获了鲜活的教学策略与课堂管理智慧，更在深度观察与坦诚对话中，照见自身的思维盲区与提升空间。“教”无定法，贵在互通。打破学科壁垒与经验隔阂，我们得以跳出固有框架，在“课堂切片”的剖析中共享真知，于“思维碰撞”的涟漪里激荡灵感。这不仅加速了个人教学技艺的精进，更悄然孕育出一个开放、互助、共生的教研文化生态。互听共学，让每位教师不再是孤岛上的探索者，而是并肩前行的反思性实践者，共同编织着指向卓越教育的璀璨星河。