<p class="ql-block"> 四大名著犹如巍峨屹立的高峰，散发着独特而永恒的魅力。它们不仅是文学经典，更是蕴含丰富知识、深刻思想和多元文化的宝库。引导小学生阅读四大名著，是一项意义深远的教育实践，对学生的成长和发展有着不可估量的价值。结合本学期第二单元“快乐读书吧 ”的阅读要求，我们五年级开展了以“徜徉名著，快乐阅读”为主题的阅读活动。 我们四月份共读的是《西游记》！</p> 简介书籍 <p class="ql-block"> 《西游记》源于唐代玄奘西行求法的真实故事。唐贞观元年，玄奘“冒越宪章”，私往天竺，历经艰难，于贞观十九年返回长安。唐代以后，玄奘取经的故事在民间广为传播，晚唐五代的俗讲、壁画，宋金元时的院本、戏文、杂剧、说话等，都有相关作品，如《大唐三藏取经诗话》《西游记平话》等，为吴承恩的创作提供了丰富素材。</p> 作者介绍 <p class="ql-block"> 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳（今江苏淮安）人。他聪慧过人，但科举不利，长期靠卖文为生，曾任浙江长兴县丞，后辞官。其创作《西游记》的时间大约是中年以后，或认为是晚年所作。</p> 主要内容 <p class="ql-block"> 《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。唐僧受观音菩萨点化，肩负着前往西天拜佛求经的使命。他收孙悟空为徒，孙悟空本领高强，曾大闹天宫，被压在五行山下五百年后获唐僧解救。随后，唐僧又陆续收了猪八戒和沙僧。一路上，他们遇到了各种各样的妖魔鬼怪，如白骨精、红孩儿、牛魔王等，这些妖怪或想吃唐僧肉以长生不老，或企图阻碍他们取经。师徒四人凭借着坚定的信念、顽强的意志和各自的本领，与妖怪们展开了一场场惊心动魄的战斗，历经九九八十一难，最终成功到达西天，取得真经，各自修成正果。</p> 作品地位 <p class="ql-block"> 《西游记》是中国文学史上神魔小说的巅峰之作，是明代四大奇书之一，也是明清小说的四大名著之一。它不仅在中国广受欢迎，还被翻译成英、法、德等十多个语种的译本，在世界范围内产生了深远影响。</p> 阅读计划 <p class="ql-block"> 万事有计划，方向才会明确，目标才不会落空，有计划地做事，可以事半功倍。制定可行的阅读计划，克服阅读惰性，可以提高阅读效率，提高阅读速度，增强阅读观念。所以我们五年级共同商讨，制订了读书计划，让每次读书目标清晰。每天都按照阅读计划，按部就班的进行阅读。</p> 阅读指导 <p class="ql-block"> 在语文课堂中，同学们借助“四大名著”主题单元的经典篇章（如《草船借箭》《景阳冈》等），初步构建起解读古典名著的思维框架。为深化阅读体验，我们五年级组举办了“徜徉名著 快乐阅读”阅读指导课。活动以情境演绎、角色思辨、经典共读等形式展开，同学们不仅在互动中熟练运用精读、跳读等阅读技巧，更沉浸式感受名著中鲜活的人物形象与跌宕的故事情节，让经典名著从课本走向心灵，在心中勾勒出一片浩瀚的文学星空。<span style="font-size:18px;">同学们不仅收获了阅读方法，品味了经典名著的语言，激发了同学们广泛阅读经典名著的兴趣。</span></p> 书海拾贝 <p class="ql-block"> 阅读课静悄悄的沉浸阅读，夜晚在父母的陪伴下温馨读书，独自一人在书海中遨游，沉醉不知归路！</p> 名著故事卡 <p class="ql-block"> 制作名著人物故事卡，让学生深度剖析人物，通过梳理人物经历、性格、经典情节，加深对名著人物的理解，把握人物形象的多面性，进而更透彻地领悟名著内涵。另一方面，故事卡可成为写作的“灵感宝库”，学生能随时调用其中素材，丰富作文内容。此外，制作过程需提炼关键信息，能有效锻炼学生的概括与总结能力；而手绘卡片、设计版式的过程，又能激发创造力与审美力，将阅读与艺术创作结合，以趣味形式提升学生的文学素养与综合能力 。</p> 读后感 <p class="ql-block"> 一篇篇饱含童真与思考的《西游记》读后感，是同学们叩响经典大门的珍贵印记。他们或为师徒四人历经八十一难的执着所感动，或从孙悟空的蜕变中领悟成长真谛，更有同学从降妖除魔的故事里，读懂勇气与责任的力量。文字间，既流淌着对奇幻情节的新奇赞叹，也闪烁着对人性善恶的独特思辨。此次读后感创作，不仅让经典名著与少年心灵深度碰撞，更让阅读真正转化为思维与情感的双重成长。愿同学们以书为舟，继续在浩瀚的文学海洋中，探寻更多智慧之光！</p> 取经路线图 <p class="ql-block"> 绘制《西游记》取经路线图，能助力学生将书中抽象的文字描述转化为直观图形，清晰把握唐僧师徒历经的地点与磨难，加深对名著内容的理解记忆。过程中，学生需整合文学作品中的地理信息，思考地点的位置、距离与方向，有效锻炼空间思维能力；同时，提取关键地点信息、筛选主要路线，也提升了信息整合归纳能力。以绘图形式学习名著，增添了趣味性，激发学生主动探究《西游记》、热爱古典文学的兴趣。此外，学生还能依据自身理解，运用不同颜色、符号与绘图风格创作，充分锻炼动手能力，释放创造力。</p> 阅读测评 <p class="ql-block"> 阅读测试聚焦经典，题目涵盖取经路线、人物性格、法宝神通等核心内容。通过填空、选择、简答等形式，检验学生对三打白骨精、真假美猴王等经典情节的掌握程度，以及对角色形象的深度理解。测试不仅巩固阅读成果，更激发学生重读经典、深挖细节的热情，助力经典名著的深度内化。</p> <p class="ql-block"> 同学们在《西游记》阅读活动中，跟随唐僧师徒穿越奇幻取经路，收获满满。绘制路线图，将文字化作具象轨迹，深化对情节的理解；制作人物故事卡，提炼信息让角色鲜活。互动讨论与角色扮演，让经典焕发新活力。此次活动不仅点燃了同学们对名著的热爱，还锻炼了空间思维与表达能力。愿《西游记》的阅读热情持续，伴同学们在书香中探索更广阔的世界。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">审核：五年级语文组</p><p class="ql-block">图片：五年级语文组</p><p class="ql-block">编 辑: 古爱红</p>