校际携手破壁垒 聚力教研启新篇章——2025年江津区初中语文城区学校教师集体教研活动

亲爱的皮蛋

为深入贯彻实施新课标教学理念，切实提升教师与学生核心素养，深化我区初中语文教学改革，促进城区学校间交流互鉴，充分发挥优质学校的引领示范作用，2025年5月29日，江津区初中语文城区学校首次联合教研活动在田家炳中学成功举行。本次活动由江津区教师进修学院语文教研员徐建华老师主持，来自江津中学、实验中学、田家炳中学的近100名语文教师积极参加，双福中学龚章琴老师作为嘉宾参与此次活动。

优课展示：整本书阅读的深度探索

江津中学李雨蔚老师执教了荣获江津区初中语文优质课大赛一等奖课例《兽形绘众生 浊世噬良人——<骆驼祥子>专题探究》。李老师以独特的动物化描写为切入点，引导学生深入探究人物命运与时代洪流的关系。本节课充分体现了新课标对整本书阅读的要求，通过精妙的课堂设计，构建了高效的阅读探究路径，为全区指向核心素养的“新卓越课堂”提供了高水平的示范，有效发挥了引领作用。

智慧碰撞：教研经验与理念分享

展示课观摩结束后，李雨蔚老师讲解了本节课的成型过程、构思理念和教学设计，展示了如何从整本书阅读的宏观视角聚焦到具体的知识切入点，并通过论文研读深化文本解读的实践经验。

以本堂课例为出发点，三校教研组长结合本校语文教学教研，进行了经验与理念分享。

江津中学语文教研组长曹亚利老师作了题为《发挥团队精神——致力于初中语文教学的创新培养模式》的经验分享。曹老师重点阐述了江津中学语文教研组“老教师坐镇、新教师学习”的阶梯式团队培养模式，强调团队中每位教师各司其职，共同发挥向心力、生长力和创新力。她详细介绍了集体备课、跨学科跨学段教研、学期“晒课”、教学论坛等特色教研活动，如何有效助力教师突破专业发展瓶颈期和职业倦怠期，提升整体教师团队活力。

实验中学语文教研组长杨宇维老师以《聚焦与整合——我所理解的语文教学与教研的基本原则》为题进行交流。杨老师生动阐释了他的教学理念：课堂教学要讲求“聚焦”与“整合”。聚焦核心素养，即深入钻研核心知识点与能力点，“往地下钻，钻出水，钻出石油”；整合则是将散点信息、学习能力、阅读经验与学习经验进行有效统整。他交流了实验中学语文教研组立足“体验与唤醒生命”的理念，积极建构语文学科知识“大地图”，探索更优质的语文教学实践的相关经验。

田家炳中学语文教研组长孔兴老师发言的题目是《核心素养视域下的文学课堂重构》。孔老师从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等核心素养维度评价了李老师的课堂，认为其兼具思辨的张力和文学的温度。同时，她总结了田家炳中学语文教研组“锚定目标、协同教研”的经验，强调教研活动应紧密围绕核心素养目标展开，形成合力。

双福中学龚章琴老师分享了获得江津区初中语文优质课一等奖的课例《<钢铁是怎样炼成的>爱情三重奏——解码保尔的英雄成长之路》的教学设计思路。龚老师结合自身实践，着重探讨了在整本书阅读教学中教师的角色定位，提出教师应更多扮演“倾听者”“串联者”和“点拨者”的角色，以促进学生深度思考和自主建构。

专家引领：指明方向与未来期许

本次活动第三项议程由江津区教师进修学院语文教研员徐建华老师作总结发言。徐老师深刻指出，在新课标背景下，语文教师亟需转变思想，顺应教育改革潮流，深度思考“怎样地学习知识才有价值”。她提出了语文教学应实现的三大转变：从重结果转变到关注学习过程；从侧重语文本位知识传授转变到培育专家、学者式的思维方式；在丰富的语文实践活动中切实提升学生能力，帮助学生建构立体化、多元化、全方位的高阶认知思维体系，促进其正确“三观”的形成与发展。徐老师鼓励全区初中语文教师坚持学习，持续精进，并赠予大家两句箴言共勉：“磨刀不误砍柴工”“发展才是硬道理”。徐老师的讲话为全区初中语文教学改革指明了方向，注入了强劲动力。

以联合教研之火，燃思维革新之光。本次江津区初中语文城区学校教师集体教研活动，意义非凡。它不仅为城区各校语文教师搭建了一个高水平、深层次的交流平台，有效打破了校际壁垒，更通过精彩的示范课展示、务实的教研经验分享和专家高位的引领总结，集中展现了江津区在落实新课标、创新教研模式、提升教师核心能力等方面的丰硕成果与深刻思考。活动成功发挥了优质学校和优秀教师的示范引领作用，必将有力推动全区初中语文教学改革的深化与教学质量的整体提升，开启江津初中语文教研协同发展的新篇章。

撰稿人：徐建华 漆泠若