新合村小学心理关爱月活动

新合村小学

五育润心，沐光同行

心暖花开，赋能启航，教书育人，从“心”开始。为了普及心理健康知识,帮助同学们正确地认识自我,同时学会给自己的心灵解压，新合村小学各年段开展特色教育活动。

低段探寻"生命”的气息

春末夏初，一派生机勃勃的景象。对于低年级的孩子而言,枯燥乏味的心理知识讲解收效甚微。因此，让低年级孩子走进大自然中，去探寻“生命”的气息。 大自然中的- -花一草一木都具有生命力。老师带领孩子们在校园内自主探寻,用照片的形式将他们所探寻到的记录下来。

中段情绪俳优表

中段的孩子，褪去了低年级时的稚嫩,但仍保留着-份懵懂。常说中段是孩子们成长的分水岭,这就需要我们帮助每一一个孩子去跨过这个“分水岭”。因此，此次活动鲁念老师以“情绪"为主题，带领孩子认识情绪，合理调控情绪，理解并接纳不同的情绪。

高段心灵绘画

结合英语课堂通过心理小报的形式,让同学们在绘画书写中感悟真理，学会热爱生命，热爱自己，从而养成自尊自爱、理性平和、积极向上的社会心态。

五月黑板报亮相

星光缀满黑板时，踮脚便似能摘下属于自己的那颗星。将心语折成纸船，让它漂过银河 —— 愿清晨的朗读声里藏着勇气，课间的笑声中盛满善意，试卷上的笔迹写满从容。愿每个日子都有阳光落进窗台，每个梦想都能在汗水里发芽。风会记住每句悄悄说给云朵的心愿，而我们，正握着星光，走向辽阔的明天。一幅幅生动的画面和温馨的文字，传递着正能量,让校园充满温暖与希望。

游戏狂欢，身心共舞校园

近日，校园掀起一股心理游戏热潮!各年级纷纷推出富有创意的“坐地传球”、 “小球钻山洞”、“接力跑"等游戏。同学们在欢声笑语中体验竞争.与合作的乐趣,感受同伴间的力量与支持。这些游戏不仅锻炼了学生的团队协作能力，更促进了心灵的沟通与成长。我们一起在"身”动中带动“心”动，让校园充满活力与温暖!主题鲜明、丰富多彩的心灵健康教育系列活动,引导学生树立积极向上的人生观，促进健康快乐成长，在校园内形成了良好的心理健康教育氛围。

“新”音共鸣，关爱同行” 心理广播

在 5.25 心理关爱月期间，我校心理广播台围绕 “关爱自我，呵护心灵” 主题开展系列广播活动，累计播出 12 期专题内容，覆盖全校师生超 1167 人次。节目设置 “通过老师们案例分享、心理知识科普及互动问答，引导师生关注心理健康。我校心理广播以声音为纽带，构建了温暖的心灵交流平台，使 “我爱我” 的理念深入人心。后续将持续优化内容形式，让心理广播成为校园心理健康教育的常态化阵地，助力师生筑牢心理防线，拥抱积极人生。

“新连心广播” 特别推出

“5.25 爱自己从‘心’开始。

新“音悦心灵，共筑心桥” 班级音乐会

为营造积极心理氛围，我校在二年级开展 “心理健康与班级音乐会” 主题活动，以 “音乐疗愈” 为核心打造特色演出。各班通过合唱减压歌曲、乐器即兴演奏、心理主题音乐剧等形式，将《草原就是我的家》《我的家在日客则》等作品与情绪管理、人际沟通等心理元素结合，引导学生在艺术表达中释放情绪、增进共情。本次活动创新心理健康教育形式，以旋律为媒介搭建心灵沟通桥梁，未来我校将持续探索 “艺术 + 心理” 融合模式，让音乐成为学生心灵成长的温暖陪伴。

关注学生，因"材"施教，各年级落实课程

新合村小学心理课堂以 “终身心理成长” 为培育目标，通过系统课程学习，让心理品质塑造成为伴随学生一生的 “成长礼物”。

“关注心理健康，拥抱阳光生活” 国旗下讲话

在全国心理健康日（5・25）来临之际，新合村小学于 5 月 19 日开展 “关注心理健康，拥抱阳光生活” 国旗下讲话活动，全校师生全员参与。活动中，通过情景剧的形式，引导学生识别喜、怒、哀、惧等基本情绪，分享 “深呼吸放松法”“写心情日记” 等调节技巧。此次国旗下讲话将心理健康教育融入校园常规活动，以生动形式传递 “关爱自我” 理念。助力学生筑牢心灵防护网，让阳光心态伴随成长。

　　为落实 “教师心理健康先行” 理念，在 “5·25 心理健康日” 来临之际，新合村小学心理小组伙伴精心策划教师心理关爱活动，为辛勤耕耘的园丁们送上 “心灵呵护笑脸”。关爱教师心理，才能更好地培育学生心灵。 校领导表示，未来将把教师心理关爱纳入常态化工作，通过定期心理沙龙、教研团建等形式，打造有温度的教师成长团体，让每一位教师都能以阳光心态赋能教育事业。

　　未来，我校将从以下维度持续推进心理健康教育工作，守护学生心灵成长：

1.完善课程体系，构建心育根基。

2.丰富活动载体，营造浸润式氛围。

3.强化家校协同，筑牢心理防护网。

4.夯实师资力量，提升专业水平。

5.依托技术赋能，创新服务模式。

我校将以 “5.25 心理关爱” 活动为起点，秉持 “用心育人、从‘心’出发” 的理念，让心理健康教育成为学生成长路上的温暖陪伴，助力每一个生命向阳而生、逐光而行。