25.5.29到25.5.30《论语》里的家风智慧——若水话家风系列

若水声

【2025.05.29早课】

《论语》里的家风智慧（第159讲）

【7.8】子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

🌹 课程主题：不愤不启，不悱不发

🌹 课程要点:

1、教导学生不到冥思苦想仍不得其解的时候不去开导他；不到想说却说不出来的时候不去启发他。指出一个方面，不能由此举一反三，就不能再教了。

2、学生要有主动向学的心，愿意受教、愿意接受别人指点缺点和不足。

3、鼓励、肯定对一个人非常重要。鼓励他，他就获得了一种力量，就能够超水平发挥。

4、提倡启发式的教育。

现在我们的很多教育没有做铺垫和引导，直奔答案、直接给予，孩子没有做为主体参与进来，没有内化、咀嚼、探索，所学知识不巩固，相当于“扶贫式”的教学。

5、读书是为了用，越学越用越灵巧。

读经典是为了运用经典里的智慧更高质量、更和谐、更美满、更皆大欢喜地生活。我们学习《论语》是要运用这里面的智慧来解决问题，在家庭、在夫妻关系、在教育孩子的时候去实践，去创造性转化、创新性发展。

🌹践行提示:

1、生活中落实“不愤不启、不悱不发”。

我们在与人交往的时候要看火候儿，不到火候千万别轻举妄动。要先让对方主动进入状态，然后再随缘点化、待时而说。

2、活学活用不执着。

我们在解决家庭问题尤其是跟孩子相处时不要一根筋，非要讲道理、非要当下就要结果，要找恰当的时机把圣贤经典的智慧运用转化为对方喜闻乐见的方式，润物无声地让身边人感受到、喜欢上，这就成功了、开窍了、灵巧了。

【2025.05.30早课】

《论语》里的家风智慧（第160讲）

【7.9】子食于有丧者之侧，未尝饱也。

【7.10】子于是日哭，则不歌。

🌹 课程主题：丧食不饱，临丧不歌

🌹 课程要点:

1、吊丧之人应怀着哀伤之情，对于有丧者之家表示同情。否则是对逝者的不恭敬，也是对生者的不尊重。

2、人性本善之四心:恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。

3、有时候彼此不同频是价值观不同频、沟通不充分。彼此心中没清底儿、还有不满，导致关系不稳定，时好时坏。

4、我们节奏放慢，每天学一点、记一点、实习一点，逐渐涵养我们的性格，去掉我们的戾气，培养我们的宽柔，生发我们的仁爱。

5、人生就是调御的过程，自我的调御、家庭的调御、亲子的调御。学习就是提升我们的调御能力。

6、在内心的管理上、言语的管理上、行为的管理上有了功夫的人相对比较自在。心能转境，历练不充分就容易心被境转。

🌹践行提示:

1、练习同理心、恻隐心。

参加吉庆的事儿不说不吉利的话，不要不高兴，不在人家吉礼上哭闹，遇到人家有伤心的事不要嬉笑。要学会调御自己的言行合于礼、合于人情、合于整体发展观、合于大家的利益。

2、在家里或是单位我们要有一个好性格，不要老哭丧着脸、不高兴。

要逐渐掌握人不同性格的特点规律，逐渐调御自如。

　　——天津文明十二家 张秀红供稿