春风化雨育桃李，砥砺前行谱华章

快乐的小车🚗

每一次考核，不仅是一次检验，更是一场自我成长的旅程。5月28日，江岸区教育局张琦老师工作室团队走进了又一批成长起来的新教师的课堂，与他们共同探讨教育的真谛。

武汉市实验博雅小学车瑞：在耕耘中成长，在坚守中绽放

又一轮考核结束了，我内心五味陈杂。回想起第一轮考核时紧张局促的我，不禁为自己取得的小小的进步感到一阵开心，也让我又一次静下心来回想起四年的教学生涯。

‍在轮岗期间，我积极参与课堂教学、教研活动和班级管理，努力将自己原有的教学经验与新环境相结合。面对不同的学生群体、不同的教学节奏，我在不断调整中学会了倾听、适应与创新。每一次备课都是一次思考，每一堂课都是一次成长，每一次交流都是一次心灵的碰撞。

‍后来，我加入了张琦老师的工作室，更是获益匪浅。作为一名刚踏上教育岗位的教师，我深知自己还有许多不足，而这个充满温度与智慧的工作室，正是我专业成长道路上的一盏明灯。在这里，我有幸聆听到导师们精彩的教学分享，每一次交流都让我受益匪浅，每一个细节都在潜移默化中提升着我的教学理念和实践能力。这里不仅是一个学习的平台，更是一个充满力量的成长共同体。

‍教育之路漫长而美好，愿我始终不忘初心，砥砺前行，在平凡中书写不凡。

武汉市实验博雅小学陈欣怡：一路成长，一路花开

从事教师已经四年时间，我从手忙脚乱到渐入佳境，从青涩生疏到熟能生巧，其中涵盖的是一次又一次的课堂，一天又一天与学生亲密接触的时光。早读时翻动的书页声、课间猝不及防的"老师好"，都在提醒我讲台不仅是传授知识的方寸地，更是心灵与心灵的共振场。最珍贵的收获，是看见学生眼里熄灭的光重新亮起时，自己心底涌起的温热——原来教育不是单行道，我们在浇灌花朵的同时，也被春天悄然滋养。

而两年后我又很荣幸地加入了张琦工作室，在优秀老师的带领下，我们又学习了如何带着温度让孩子轻嗅知识的芬芳，如何让教学富有冉冉升起的生机与活力。在教育这条道路上，我会继续前行，守护更多微光，助力未来绽放

武汉市实验博雅第二小学王晴：成长的脚步，教育的温度

　　本次考核课，我选择了《小猴子下山》这篇课文，希望带领本班一群可爱的小猴子们体验一次精彩的下山之旅。

一年级的学生活泼好动，我深知教师上课时要通过幽默风趣的语言和精彩纷呈的教学活动去调动学生的积极性，并随时关注学生的情绪变化和学习情况。

在进行教学设计时，我便采用了多种朗读方式去训练学生的朗读技能，并加入了看图说话、角色扮演等学习任务去让课堂充实而有活力。整堂课上下来，学生专注度高且课堂气氛活跃，更让我体会到以学生为课堂主体的重要性。

教师要转变教学理念，践行新课改的教学观，课堂中更关注学生，更关注过程而不只是结果，注重课堂的创生和开发。

在今后的工作中，我也需进一步提升教学基本功，不断吸收新的教学理念、改进教学方法，尽力创建高效课堂，助力学生发展。

一路追光，不负韶华

站在“高起点”这一新的平台上，我们深知这不仅是一种荣誉，更是一份沉甸甸的责任。

在准备与实践过程中，我们不断反思教学设计、优化课堂组织，努力将教育理念转化为实际行动。每一次备课、每一节授课、每一次与学生的互动，都让我们更加坚定：唯有不断提升自我，才能更好地引领学生成长。

‍感谢这次考核让我们重新审视自己，也更加坚定了我们的教育初心——做有理想、有情怀、有能力的新时代教师。未来的路，我们将继续以高标准要求自己，脚踏实地，砥砺前行。

未来的路还很长，但我们相信，在名师引领下，在不断学习与实践中，我们会一步步成长为更好的自己，成为真正“眼里有光、心中有爱、手中有法”的人民教师。