小试牛刀初站讲台，教学教研活动纪实

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在广东实验中学跟岗实习的第二周，我们新教师团队通过系统学习校本课程开发的前沿经验、初登讲台实践教学理念、深度观摩本部新教师转正汇报课以及沉浸式参与跨学科集体备课会等多元活动，全方位浸润于省实卓越的教学教研生态之中。这一系列高密度、高质量的实践与观摩，不仅让我们深刻领略了省实教师精湛的教学技艺与深厚的教研功底，更为我们自身的专业成长注入了宝贵的实践智慧和明确的方向指引。

校本课程启思路

5月28日，实习队伍旁听了广东实验中学附属茂名学校关于校本课程的会议，本次会议的主讲老师是阳珂老师。阳珂老师拥有多年组织校本课程的经验，是中学政治高级教师，华南师范大学教师教育学部兼职教授，多次获得省实优秀青年教师、优秀班主任等称号。荣获广州市政治教坛新秀，十佳教师、课堂教学优秀奖、“广州市优秀政治教师”等荣誉称号。

会议伊始，老师进行了简单的自我介绍，随即深入浅出地阐释了校本课程的核心价值。会上，政治学科的经典案例令人眼前一亮：《模拟政协》引导学生为社会建言献策，《遇见省实》激荡着人文情怀，《财经素养》中专家助力学生练就“经济头脑”。这些课程不仅点燃了学生的学习热情，更展现了校本课程在实践育人中的独特魅力。而《小白学人工智能》作为与高校联袂打造的编程课程，更是为校本课程开发提供了“中学——高校合作”的新思路。

阳珂老师特别强调，校本课程建设需紧扣两大核心：从学校出发，从学生出发。无论是课程设计还是成果转化，教师都能在过程中沉淀教学智慧，甚至产出教研论文，实现专业成长与课程创新的双赢。

初登讲台展风采

5月28日上午，英语科组赵巽老师聚焦 “太空探索是否浪费时间与金钱” 议题，以思辨读写为主线开展了一堂精彩绝伦的课堂。她先以 NASA 预算表和全球太空支出数据引发讨论，随后剖析议论文结构，引导学生梳理 “助力粮食生产”“推动技术革新” 等论据，对比正反观点。结合 “To put forward opinions” 等句式讲解论证技巧，强调逻辑连接与例证运用。课堂还设置观点判断练习，布置结构化写作任务，提供正反范文，并通过同伴互评强化写作规范。整堂课中，赵老师以数据为锚点，以文本为载体，通过 “分析 — 拆解 — 实践 — 互评” 的闭环，不仅传授议论文写作技巧，更引导学生辩证看待科学探索的价值，在思维碰撞中深化对 “太空探索与人类发展” 关系的认知。

5月29日，语文科组李秋丹老师在高一（14）班讲解《庖丁解牛》一课。这堂课立意深刻，解析细致。她紧扣庄子哲学核心，不局限于技艺探讨，深入剖析“技”与“道”本质差异。在她引导下，经典寓言化作蕴含哲理与文化的生命智慧课。她以精深解读带学生穿透文字，探寻庄子思想精髓，让学生理解道家智慧，课堂兼具严谨与启发性，尽显“文道统一”。

观摩汇报促成长

广东实验中学高一政治科组近期也开展新教师转正汇报课磨课观摩研讨。吉莉莉老师通过杭州女子取快递被造谣案、粉发女生网暴事件、武汉校园交通事故母亲网暴案等社会热点，系统剖析法治社会的内涵以及如何推进法治社会建设的要点。王均颖老师则以“嫦娥奔月”神话为导入，结合生活中的实例并创设相关情境引导学生扮演哲学家，帮助学生系统理解哲学基本问题。课后研讨环节，科组教师针对新教师普遍存在的问题展开研讨，并给出了具体的改进方向。此次教研活动既展现了青年教师的创新意识，也体现了集体教研对专业成长的重要价值，让人受益匪浅。

集体备课见真章

本周跟岗教师还深度参与各学科集体备课会，通过沉浸式教研共同体实践，系统观摩高中教学运行机制。在政治学科备课现场，新入职教师围绕教学重难点进行说课展示，资深教师则提供时政热点案例及各种配套教学资源，形成新老教师协同备课的良性机制。地理学科备课组则采用模块化推进方式，首先基于课程标准制定单元教学规划，其次针对重难点展开专题研讨，最后整合各种教学资源。通过跨学科教研观察，跟岗教师系统掌握了集体备课的规范流程，更深刻认识到教研共同体对教师专业发展的支撑作用。

本周在广东实验中学本部的深度跟岗学习，通过亲身教学实践锤炼教学技艺、观摩转正课堂体悟教研真谛、汲取校本课程开发智慧以及参与集体备课感知协同力量，为我们新教师呈现了一幅立体、鲜活的卓越教育图景。这不仅是一场教学理念与方法的盛宴，更是一次深刻的职业赋能。我们深刻感悟到省实“以生为本、教研相长”的育人精髓，其严谨的教学设计、创新的课程开发、高效的教研机制以及深厚的教育情怀，都为我们树立了标杆。我们将把这份宝贵的实践智慧、前沿理念与合作精神带回湛江学校，内化于心、外化于行，努力将其转化为提升自身教学能力、服务学生成长的切实行动，为广东实验中学湛江学校的发展贡献新教师的力量。

排版｜叶芊芊

图片｜高仪凤 吴雪妃 叶芊芊

撰稿｜高仪凤 吴雪妃 叶芊芊