<p class="ql-block ql-indent-1">教育是爱的事业，融合教育更是点亮生命的明灯。为深入贯彻党的教育方针政策，推动广宁县随班就读、送教上门等融合教育工作高质量发展，5 月 29 日晚 ，广宁县教育局、广宁周敬融智教育名师工作室通过腾讯会议，成功举办了以 “县域融合教育规划：推动学校规划与县域目标同频共振” 为主题的 2025 线上融合教育活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动特邀深圳市教育科学研究院特殊教育教研员王颖主任，以及广宁县教育局教育股特殊教育专干、县教师发展中心特殊教育教研员、全县中小学校长及分管副校长、广宁县特殊教育学校领导教师、广宁县周敬名教师工作室成员共同参与。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王颖主任紧扣国家特殊教育政策，结合实践经验，系统解读乡村县域融合教育发展目标与实施路径。通过典型案例，深入剖析如何将县域规划转化为学校具体方案，并提出“<b style="color:rgb(1, 1, 1);">四大实施法则</b>”：</p><p class="ql-block ql-indent-1">政策借力——借力政策将融合教育纳入县域核心议程；</p><p class="ql-block ql-indent-1">资源整合——运用“县域资源地图”整合多方资源；</p><p class="ql-block ql-indent-1">课程融合——挖掘乡土特色推进课程融合；</p><p class="ql-block ql-indent-1">组织协同——构建“县域统筹-学区联动-学校落实”三级协同网络，为县域融合教育发展提供专业指引！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王主任提出：乡村县域融合教育规划的实施，需以县域目标为导向、学校行动为支点、资源整合为动力，避免“就教育谈教育”，而是将特殊儿童培养成县域发展的“潜力人才”。通过以上步骤，逐步构建“政策有支持、资源有保障、实践有特色、成果有转化”的融合教育生态，最终实现学校发展与县域振兴的“同频共振”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次线上融合教育活动，是广宁县融合教育发展路上温暖的一站。它不仅增进了各校对随班就读政策的理解与实施能力，更让大家的心紧紧相连，相信在众多教育工作者的携手努力下，广宁县融合教育事业将一路洒满阳光。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">融合教育不是“额外负担”，而是乡村教育高质量发展的重要机遇。让我们从规划的“第一步”开始，用耐心与智慧，为每一个孩子点亮人生的可能!</p>