<p class="ql-block">晨光熹微时，有琅琅书声穿林度水；暮色四合处，见点点灯火映照书卷。在东城小学的一方天地里，我们127班以书香为伴，与经典同行，让每一颗童心都在文字的滋养中悄然生长。</p><p class="ql-block">翻开我们的班级日志，扉页上题写着朱永新先生的话："一个人的精神发育史就是他的阅读史。"这句话犹如一盏明灯，指引着我们建设书香班级的征程。</p><p class="ql-block">在这里，每一本书都跳动着生命的脉搏。</p><p class="ql-block">在这里，每一次阅读都是心灵的远行。</p><p class="ql-block">在这里，每一篇习作都是成长的印记。</p><p class="ql-block">这个被书香浸润的班级，在曾卉老师的带领下，正以它独特的方式诠释着教育最本真的模样——用阅读点亮心灯，以书香滋养性灵。下面，请随我一起走进这个充满书韵墨香的成长乐园......</p><p class="ql-block">一、班级书香氛围浓厚，阅读活动丰富多彩</p><p class="ql-block">127班以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为宗旨，积极开展各类阅读推广活动。班级设立了“图书角”，定期更新优质书籍，鼓励学生将读过的好书带到学校，与同学交换阅读，扩大阅读范围；每周开展“共读一本书”活动，通过读书分享会、角色扮演、好书推荐等形式，激发学生的阅读兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本学期，曾老师还将阅读分享交流课带进了校“晨曦杯”教学竞赛的赛场，孩子们畅所欲言，阅读交流的火花四溅，这堂课精彩纷呈，荣获一等奖。</p> <p class="ql-block">此外，曾老师还利用班级小管家布置阅读打卡任务，以任务驱动，让学生带着问题阅读，效果明显。每读完一本书，要求学生做一张简单的阅读报告，写一写读后感，画一画思维导图等，引发学生的深层思考，切实提升语文阅读理解能力。</p> <p class="ql-block">127班的姜晨越记忆力不错，但是专注力很差，很难静下心来做作业看书，他的爸爸便引导他背诗。花了差不多一年半的时间，背完了《唐诗三百首》，后来他渐渐爱上了文学和历史知识，见他的背诵效果明显，曾老师便邀请姜爸爸在家长会分享育儿心得，还在学校的微信公众号进行了宣传，没想到那孩子竟主动要求妈妈每周录制跟我背古诗视频，邀请同学组队背诗，后来，姜晨越的背诗经历还刊登在《当代小学生》杂志上，从此背诵一发不可收拾。</p> <p class="ql-block">曾老师见状趁热打铁，在全班推广背诵中华经典诗文活动，并按照《中小学必背古诗75首》到《唐诗三百首》的难度递进，由易到难，逐步推进。将和雅评价系统与背诵结合起来，若额外背诵古诗文，将有加分奖励。</p><p class="ql-block">打好了阅读基础，对写作的推动是显而易见的，学生终于有话可写、敢写、愿写了。</p><p class="ql-block">二、师生勤于笔耕，校外发表成果丰硕</p><p class="ql-block">在浓厚的阅读氛围中，老师和学生的写作热情高涨，作品频频在校外平台发表：</p><p class="ql-block">教师示范引领：作为语文老师，曾老师积极撰写教学随笔和阅读指导文章，多篇教育随笔在《湖南教育》《学生家长社会》《意林》《中学生百科》等杂志发表，教育论文《浅谈激励策略在班级管理中的应用》获得市级一等奖，《浅谈整本书阅读的方法策略》获得省级二等奖，并指导学生参与各类写作竞赛，屡获佳绩。</p> <p class="ql-block">学生佳作频出：班级多名同学在第六届全国中小学生“同步作文”征文活动中斩获佳绩，部分孩子尝到写作的甜头，曾老师鼓励大家校外投稿，也收获满满，如龚思语同学的《吾师老彭》刊登于《当代小学生》。</p> <p class="ql-block">曾老师还利用美篇推广学生作品，极力推荐孩子们多投稿，多参加征文活动，珍惜每一次投稿机会，争做杂志小编辑，学生的自信心进一步增强，写作热情被点燃。</p> <p class="ql-block">三、推广阅读，辐射更广影响力</p><p class="ql-block">为了充分调动孩子们的阅读和写作的积极性，培养孩子们热爱阅读、热爱写作的情怀，进一步营造浓郁的书香班级氛围，127班开展了丰富多彩的活动:</p><p class="ql-block">红领巾讲述榜样故事：曾老师带领孩子们走进王家河，讲述“全军挂像英模”张超叔叔的故事，通过真实榜样故事，引导孩子们培养爱国情怀和责任意识，树立远大理想。</p> <p class="ql-block">超级思政课：曾老师带领孩子们走进洞庭湖展陈馆，围绕洞庭湖背后的故事展开，学生们不仅了解了洞庭湖的生态发展之路，还培养了对家乡岳阳的热爱。这次活动结束，曾老师还和孩子们合作撰写了《洞庭波涌，唱响生态之歌》一文，并在省级刊物《学生家长社会》发表。</p> <p class="ql-block">班级植树活动：曾老师带领孩子们拥抱大自然，开展了主题为“拥抱大自然，拥抱成长”的班级植树活动，《岳阳日报》全媒体中心还进行了宣传。</p> <p class="ql-block">“我们都来讲笑话”班级笑话大会:曾老师鼓励孩子们走上讲台，她结合口语交际的内容，开展了班级笑话大赛，教室瞬间沉浸在欢乐的海洋。</p> <p class="ql-block">“共享食光”美食分享活动:为了弘扬中华美食文化，培养大家的动手能力和团队合作精神，曾老师还在班级特别举办“共享‘食’光”美食活动！</p> <p class="ql-block">“我爱汉字”手抄报比赛:为了让学生更深入地感受汉字的魅力，激发对汉字书写的兴趣，127班还举办了“我爱汉字”手抄报比赛。</p> <p class="ql-block">这些活动不仅让孩子们的生活丰富多彩，还拓宽了学生的视野，更让写作与生活相连，使他们在体验中感悟，在互动中成长，最终实现读写能力的同步提升。</p><p class="ql-block">我们班不仅是知识的课堂，更是书香弥漫的成长乐园。未来，我们将继续以阅读为纽带，以写作为桥梁，让更多孩子在书香中收获智慧，在笔墨间绽放才华！</p>