<p class="ql-block ql-indent-1">为扎实推进仁化县新课标背景下道德与法治课堂教学改革，2025年5月27日，仁化县教师发展中心组织全县思政教师齐聚仁化县长江中心小学，开展了仁化县小学思政单元整体“教学评一体化”模式课例研讨暨莞韶教育对口帮扶支教（仁化）送教下乡活动，本次活动以聚焦“教学评一体化”模式，通过课例展示、专家送教、评课提质等环节，以研促教，为仁化县的小学思政教师们提供了一个学习交流的平台。</p> 课例展示：以课为例，示范引领 <p class="ql-block ql-indent-1">活动中，三位不同学校、不同年龄段的执教教师从单元整体出发，聚焦五年级下册第三单元第12课《富起来到强起来》，呈现了三节连贯课时的思政课例，集中展现了集体备课组对“教学评一体化”模式的深入理解和实践探索。三节课例各具特色，活用教材，巧用多媒体，既注重知识传授，又关注价值引领，为与会教师提供了可借鉴的范本。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>巧用媒体，奠定基调：改革创新谋发展</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">郭越凤老师引导学生通过“探寻改革起点”、“感受发展速度”，“见证中国奇迹”三个课堂活动，结合教材内容，补充一系列相关视频案例，让学生能够直观感受改革开放时期中国发展之迅猛，领悟新时代中国变化之意义，探究新一代青少年之任务。引导学生基于自我评价，相互交流学习单任务内容。又以拓展任务结尾，希望能引发学生深入思考，关注时事政策，为“丰富精神文明”做准备。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>落地本土，环环相扣：精神文明新风尚</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">郑慧婷老师基于长江镇本土文化，充分关联学生身边事物，五个课堂教学环节，环环相扣，层层递进，让“精神文明建设有你我他”渗透到每一位学生的脑海里。社会稳定、文明建设、民族凝聚力，一句一句，反复琢磨，爱党、爱国、爱家乡，一步一步，慢慢根植。班级成长共同体星级评价及时又有仪式，郑老师把每一位小组成员的名字在心里默念，每一位孩子也把一串串精神文明的代名词牢记心中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>实践搭桥，共创未来：做新时代的好少年</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">姚培顺校长以学生熟悉的课文《少年中国说》导入，引导学生思考“少年与国家”的关系。追问“如今，身处和平繁荣新时代的我们，又该如何做呢？”以提出问题的形式展开新课，引发学生思考。从“百年追梦，复兴中华”的单元主题出发，围绕关键词“责任”、“中国梦”，设置课堂活动，从多角度引导学生“做新时代的好少年”。以长江中心小学校本部“新时代好少年”刘芳菲同学先进事迹为例，让学生为自己书写事迹。学生多了一份展现自我的机会，也让自评和他评言而有物，有迹可循。</p> 质量分析：以校为例，以微观博 <p class="ql-block ql-indent-1">在质量分析环节，长江中心小学刘文青老师结合学校阶段监测质量数据综合分析，汇报学校阶段监测学校数据、年级数据、班级数据横向对比情况。报告主要对监测题型进行分析，收集任课老师的意见和建议，对近期思政课教学情况进行剖析，并对下一阶段教学作出贴近生活实际、角色扮演、案例分析等教法调整，帮助学生内化道德观念，跳绳法治素养。</p> 评课议课：片区研讨，凝聚共识 <p class="ql-block ql-indent-1">评课环节采用“分片区研讨 + 集中汇报”的形式，各小组围绕三节课例展开讨论，主要聚焦教学评一体化的落地策略、核心素养的培养路径、帮扶机制的优化建议三个核心问题，以达到质量提升的最终目标。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">评课前，三位执教老师分别说教学设计与课后反思。其中，东莞送教姚老师结合送教课例分享品质课堂设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">集中研讨交流与质量提升建议环节由长江中心小学赖香桂主任主持，研讨老师们按片区汇报。其中，董塘片区代表老师提出关注本土文化，做到学科融合，多读多练，上好每一节课是关键。丹霞片区代表老师真情流露，呼吁研讨老师根植情怀，把个人和教学揉在一起，让学科根基更牢固。周田片区代表老师细分小点罗列了一系列有发展可能、有可行之道的方式方法，提及拓展学生知识面、关联时政热点充实课堂、做到讲练结合、让学生敢写会写等。扶溪片区代表老师强调我们的课堂应该让书本和生活充分结合，活用“知识窗”板块拓宽孩子的视野，更要学科融合，注重对学生交流与表达能力的培养。</p> 总结寄语：锚定方向，砥砺前行 <p class="ql-block ql-indent-1">仁化县教师发展中心张余明主任充分肯定三节课的研讨价值，对执教教师和备课组的付出表示感谢，总结本次活动，并对与会思政教师提出了进一步的寄望。对于张主任提及的“一个模式，两个坚持，三个抓手，四个落实”活动精神，需要我们共同更新观念，才得以不断提升，共话未来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次送教下乡活动既是仁化县小学思政课堂改革的一次阶段性总结，更是迈向高质量发展的新起点。通过课例研讨、质量分析与评课议课，教师们对“教学评一体化”模式有了更深刻的理解。未来，仁化县将依托莞韶教育帮扶平台，持续深化思政课教学改革，让核心素养落地生根，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年筑牢思想根基。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">图文｜杨翠玲</p><p class="ql-block ql-indent-1">初审｜赖香桂</p><p class="ql-block ql-indent-1">二审｜张余明</p><p class="ql-block ql-indent-1">终审｜杨耿军</p>