开篇导语 <p class="ql-block">夏季伊始，九年级语文组全体教师齐聚一堂，以“聚焦核心素养，优化备考策略”为主题，开展了一场扎实而富有成效的教研活动。</p><p class="ql-block">本次活动旨在明确教学方向，凝聚团队智慧，为语文教学注入新动力。通过课例研讨、经验分享和集体备课等形式，老师们在思维碰撞中提升专业素养，在交流探讨中优化教学方法，为新学期的语文教学奠定了坚实基础。 </p> 活动剪影 <p class="ql-block">剪影一：中考阅卷经验分享会</p><p class="ql-block">参与今年中考阅卷的带来珍贵的一手资料： </p><p class="ql-block">- 展示典型满分作文及问题作文案例 </p><p class="ql-block">- 解析现代文阅读评分细则变化 </p><p class="ql-block">- 特别强调"情境化试题"的应答策略 </p><p class="ql-block">教师们围绕"如何避免非智力因素失分"展开热烈讨论，为新学期精准教学提供了重要参考。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">剪影二：分层教学专题研讨 </p><p class="ql-block">针对九年级学生差异明显的学情，教研组重点研讨了分层教学策略： </p><p class="ql-block">1. 基础层：设计"每日一练"巩固基础 </p><p class="ql-block">2. 提升层：开展"专题突破"训练 </p><p class="ql-block">3. 拔尖层：组织"思辨读写"拓展活动 </p><p class="ql-block">通过制定个性化辅导方案，力争让每个学生都能获得最适合的发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">剪影三：聚焦中考，共谋策略 </p><p class="ql-block">针对2025年中考命题趋势，教研组围绕“名著阅读教学”“古诗文提分策略”“现代文阅读答题规范”等议题展开深入讨论。大家一致认为： </p><p class="ql-block">- 名著阅读需贯穿日常，通过“任务驱动+活动激趣”提升学生阅读兴趣； </p><p class="ql-block">- 古诗文复习应强化语境理解，避免机械背诵； </p><p class="ql-block">- 现代文阅读要注重审题训练，引导学生规范作答。</p> 教师感悟 <p class="ql-block">1.甘溦薇老师（青年教师）：</p><p class="ql-block">“作为新教师，这次教研活动让我受益匪浅，为我指明了成长方向。我将继续打磨课堂，争取早日站稳讲台。” </p><p class="ql-block">2.聂丽翠老师（教学骨干）</p><p class="ql-block">"开学第一课不仅要传授知识，更要激发学习热情，语文课应当成为学生精神成长的加油站。" </p><p class="ql-block">3. 王丽（备课组长）</p><p class="ql-block">"分层教学不是给学生贴标签，而是提供个性化成长路径。我们要像中医一样‘把脉问诊’，为每个学生开好‘学习处方’。" </p><p class="ql-block">4. 徐火根老师（资深教师）</p><p class="ql-block">"新课标下的语文教学，要处理好‘守正’与‘创新’的关系。既要夯实‘双基’，又要培养高阶思维，这对教师提出了更高要求。"</p><p class="ql-block">5.何文彪（班主任兼语文教师）</p><p class="ql-block">"分层教学不是给学生贴标签，而是提供个性化成长路径。我们要像中医一样‘把脉问诊’，为每个学生开好‘学习处方’。"</p> 结语 <p class="ql-block">教育之路，步履铿锵；教研之果，馨香满径。本次九年级语文教研活动既是对前期教学的总结，更是新征程的起点。老师们在思维碰撞中明晰方向，在专业对话中凝聚共识。 </p><p class="ql-block">“独行快，众行远。”我们坚信，在团队的携手努力下，九年级语文教学定能再上新台阶，助力学子们在中考征程中乘风破浪，书写辉煌！</p>