<p class="ql-block">在英语学习的奇妙旅程中，每一节课都是一次独特的探索。今天，让我们一同走进八年级下册第八单元SectionA1a - 1d的课堂，感受文学与英语碰撞出的火花。</p> <p class="ql-block">课堂伊始，多媒体屏幕上徐徐展开四幅水墨画卷：孙悟空挥舞金箍棒腾云驾雾、诸葛亮羽扇纶巾指点江山、梁山好汉齐聚忠义堂、大观园中群芳吟诗作画。老师微笑着提问：“Do you know these books?” 同学们立刻被熟悉的画面吸引，教室里响起此起彼伏的讨论声。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“Journey to the West! Sun Wukong’s magical adventures never get old!” 八(10)班同学们兴奋地举手分享；老师顺势引导学生用“I have read...”句型表达阅读经历，巧妙地将传统文化与英语语法结合，原本陌生的现在完成时态在熟悉的语境中变得生动易懂。</p> <p class="ql-block">二、词汇学习，夯实基础</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">进入词汇学习环节，老师借助生动的图片和简单易懂的例句，帮助同学们理解 “treasure”“island”“page”“hurry” 等新单词。比如，在讲解 “treasure” 时，展示了一幅海盗寻找宝藏的图片，同学们一下子就记住了这个单词的含义。为了加深记忆，老师还组织了单词抢答小游戏，同学们积极参与，在欢乐的氛围中轻松掌握了词汇。</p> <p class="ql-block">三、听力训练，提升能力</p><p class="ql-block"> 听力部分，同学们全神贯注地听着对话，完成1b中的图表。对话围绕着不同的书籍展开，同学们需要捕捉关键信息，判断人物是否读过某本书以及他们的看法。听完后，老师邀请几位同学分享答案，并一起分析听力中的难点和易错点，引导大家总结听力技巧。</p> <p class="ql-block">四、对话练习，学以致用</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">有了词汇和听力的铺垫，同学们开始进行对话练习。模仿1c的对话，两两一组，询问对方是否读过某些书籍。大家运用所学的词汇和句型，讨论得热火朝天。有的同学还加入了自己的观点和感受，让对话更加丰富有趣。随后，几组同学上台展示对话，他们自信的表现赢得了阵阵掌声。</p> <p class="ql-block">结语</p><p class="ql-block">这堂融合传统文化与英语学习的课堂，不仅让学生轻松掌握了现在完成时的用法，更点燃了他们用英语讲述中国故事的热情。当“四大名著”遇见“I have read...”，语言不再是冰冷的符号，而是连接古今、沟通世界的桥梁。未来的英语之旅，我们将带着这份文化自信，继续探索更多精彩！</p>