<p class="ql-block"> 昨日的细雨仍眷恋着湘西的层峦，今晨的山风却已捎来几分清朗。2025年5月29日，研修班的学员们踏着晨露未晞的石阶再度相聚，眼底沉淀着首日的思考，怀间跃动着崭新的期待。</p> 理论学习，构建思维框架 <p class="ql-block"> 孙晓慧老师在《户外劳动教育课例设计》研修中系统阐述了劳动教育的三大核心目标：一是培养劳动观念，强调通过实践让学生体悟劳动价值；二是提升劳动能力，包括工具使用、任务完成等知识技能以及合作解决问题等综合能力；三是塑造劳动品质，形成坚持、创新等良好品格。在课程设计方面，老师特别强调要注重实践体验，避免单纯知识传授；通过工具迭代等案例渗透劳动创造价值的理念；引导学生从"劳动与自我、他人、社会"三个维度系统思考；同时必须强化安全教育，规范操作流程。整个研修突出了劳动教育的实践性、价值性和安全性，为设计户外劳动课例提供了清晰的理论框架和实践方向。</p> <p class="ql-block"> 第二堂由杨军专家带来的《信息技术赋能劳动培训》专题研修深入浅出地讲解了人工智能在教育中的应用，从AI发展历程到实操性极强的提示词工程策略，特别是DeepSeek与办公软件的联动演示，为我们展现了智能备课的全新可能。通过研修，我不仅掌握了将AI技术融入劳动课程设计的方法，更深刻理解了"课程内容结构化"的教学理念，这些收获必将为今后的教学工作注入新的活力和创新思路。</p> 示范引领，搭建成长阶梯 <p class="ql-block"> 下午第一节课，向玉雯老师执教的《小小茶艺师》，将劳动教育与文化传承巧妙融合，通过茶具认知、水温选择和规范冲泡等实践环节，让学生在动手操作中领悟茶道精神。课程设计层次分明，既注重技能训练，又渗透传统文化教育，信息技术手段的运用更增强了教学效果，为劳动教育如何落实核心素养提供了优秀范例。</p> <p class="ql-block"> 紧接着第二节课， 范琴老师执教的《营养早餐》示范课，向我们展示了怎样把AI数字人技术融入我们的劳动课堂，生动诠释了AI智慧教育赋能劳动课堂的实践路径。课程紧扣劳动课标核心素养，通过早餐制作的真实情境，系统培养了学生的劳动观念、实践技能和团队协作品质。AI技术的融入不仅提升了教学趣味性，更直观展示了现代教育技术与传统劳动教育的有机融合，为新时代劳动教育提供了创新范例。</p> <p class="ql-block"> 如果说上午的理论学习为我们构建了劳动教育的“思想框架”——明确了核心素养的内涵与实施路径，那么下午的示范课则是这一理论的“生动注脚”，直接呈现了如何将抽象理念转化为可操作的课堂实践。这种"理论-实践"的双向印证，既帮助我们深化对上午理论的理解，更为后续教学提供了“可视化范例”，让劳动教育的落地有了具体抓手。二者的结合，正是"知行合一"最有力的体现。</p> <p class="ql-block">编辑：吴波</p><p class="ql-block">图文：吴波</p><p class="ql-block">初审：郭倩、杨春静</p><p class="ql-block">终审：田志秋</p><p class="ql-block"> 2025年5月29日</p>