<p class="ql-block"> 5月29日，转眼间，“国培计划”2025年泸溪县小学科学骨干教师能力提升培训（A1421-1）第一阶段集中培训已进入了第三天。这一天，课堂上依旧充满了知识的碰撞与智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 上午，李绍军老师的示范课《观察土壤》拉开了上午的帷幕。他站在讲台上，生动地引导学生探索着土壤中的成分问题，并与学生们互动交流。学生们在老师的指导下，认真观察土壤，并记录下活动过程，大屏幕上显示着小组活动的内容和时间计时器，整个课堂充满了探索的氛围。</p> <p class="ql-block"> 紧接着贺梓珩老师带来的示范课《制作一个彩色轮》则将课堂气氛推向了高潮。她讲解科学知识时，向学生展示了一个关于光学三原色的知识。随后通过制作和探索彩色轮的活动，使学生们进入了一个色彩斑斓的科学世界。</p> <p class="ql-block"> 在探索彩色轮的活动中，贺老师通过屏幕展示学生实验视频，使学生们相互借鉴完善自己的实验。在观看时学生们的眼睛紧紧盯着前方的大屏幕，仿佛生怕错过任何一个细节。</p> <p class="ql-block"> 示范课结束后，贺梓珩老师又带来了一场题为《构筑“真探究，慢构建”特色的科学教育》的专题讲座。大屏幕上展示了“构建真探究慢建构特色的科学教育”的主题，并列出了两个要点：“真实探究”、“缓慢建构”。观众席上，许多人拍照记录这一场景，他们的眼神中充满了对科学教育的热爱与追求。</p> <p class="ql-block"> 大屏幕上展示着关于优质科学教育资源整合与利用的内容，这不仅是对科学教育的总结，更是对未来科学教育发展的展望。</p> <p class="ql-block"> 下午，张好老师的《小学科学教学评教学设计与评价工具的开发》专题讲座为这一天画上了圆满的句号。她的讲解围绕教学设计与评价工具的开发展开，大屏幕上展示着相关内容，台下的教师们专注地记录着每一个重要的知识点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 张好老师认为教学评一致的基本问题与技术，是要着重考虑“我要把学生带到哪里？我如何确定已经把学生带到那里？我怎样把学生带到那里？三个纬度问题，它有利于我们教学的顺利进行。</p> <p class="ql-block"> 这一天的培训，不仅是一次知识的传递，更是一次心灵的洗礼。每一位参与其中的教师都深深感受到了科学教育的魅力，他们将带着这份热情与责任，继续前行在教育的道路上。</p>