【班本课程】——梧田百花幼儿园中二班《与春天撞个满怀》

小柚栀

春看在眼里

花开在心里一隅，一墙，一簇，一景

皆教育

无声的环境孕育有声的教育

我们追随孩子们的视角

俯下身倾听他们的童言趣语

为孩子的未来做准备

随着春日暖阳的洒落，大自然披上了绚丽的盛装，万物复苏，生机盎然。《幼儿园教育指导纲要》强调要充分利用自然环境，引导幼儿亲近自然、感受四季变化。《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出幼儿应在与自然的互动中探索、感知和表达。春天是充满诗意与活力的季节，它为幼儿提供了丰富的学习素材。从绽放的花朵到嫩绿的新芽，从和煦的春风到温暖的阳光，孩子们对春天有着天然的好奇与喜爱。开展关于春天班本课程，旨在顺应幼儿的兴趣，借助春天的独特魅力，让幼儿在观察、体验、创作等活动中，促进感知、语言、艺术等多方面能力的发展，同时培养他们热爱自然、珍惜生命的情感，开启一场充满趣味与意义的春日探索之旅。

在师幼创设主题墙《秘密花园》的过程中孩子们对春天里的事物充满着好奇心，发出了各种各样的提问。

梦婕小朋友说：“老师，花儿为什么有这么多颜色呢？”

“红色、黄色、粉色，好漂亮呀！”诺诺小朋友。

孩子们对春天的渴望，就像春天的种子，急需一场春雨来浇灌。于是，我们决定开展班本课程《与春天撞个满怀》，让孩子们走出教室，去触摸春天的脉搏，聆听春天的呼吸，用他们纯真的眼睛去发现春天的秘密，让这个春天在孩子们的心中留下最美好的印记，让他们的童年因春天而绚烂多彩。

一、认知与探索维度

1. 了解春天的典型特征，知道四季轮换中春天的到来。

2. 鼓励幼儿通过简单的实验和观察，探索春天的自然现象，如种子发芽的过程、雨后蚯蚓的出现等，培养幼儿的观察力和探索精神。

二、情感与态度维度

1. 通过欣赏春天的美景，感受春天的温暖和美好，激发幼儿对春天的喜爱之情，培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感。

2. 在春天的户外活动中，鼓励幼儿与同伴合作完成任务，如制作春天的手工作品等，体验合作的乐趣，学会分享自己的发现和感受。

三、技能与表达维度

1. 鼓励幼儿用完整的语言描述春天的景象，讲述自己在春天的经历和感受，提高幼儿的语言表达能力和词汇量。

2. 引导幼儿用绘画、手工等方式表现春天的美丽景色，如画春天的花朵、剪贴春天的树木等，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。

寻觅春天

环节一：通过《热闹的草地》这节课孩子们了解蜜蜂、蚂蚁、七星瓢虫等昆虫的生活习性。

环节二：《春天的颜色》亲子调查活动

在周末或节假日，爸爸妈妈可以带着你们去附近的公园、花园或者田野。仔细观察，看看春天都有哪些颜色呢？

——是嫩绿的小草，还是粉红的桃花？

——是金黄的油菜花，还是湛蓝的天空？

你可以用小画笔把看到的颜色画下来，或者用小相机拍下来。

回到幼儿园，我们一起分享你发现的春天的颜色，制作一份《春天颜色调查表》。让我们在这个春天，与大自然来一场美丽的邂逅吧！

环节三：孩子们对春天的感受和已有的知识经验，王老师对《春天的花》进行一个讲述与总结。

幼儿通过对春天花的熟知，用绘画的形式记录下春天的美好与颜色

孩子画着春天的花，五彩斑斓，笔触稚嫩却充满生机。画中的花朵，有的大如手掌，有的小似指甲，花瓣层层叠叠，颜色从粉到红，从黄到紫，渐变得自然极了。花朵们在纸上争奇斗艳，仿佛能闻到淡淡的花香。孩子画完后，眼睛亮晶晶的，那是对春天的喜爱，对美好世界的向往。

对话春天

绘本分享《彩虹色的花》

故事简介：早春的一天，原野上开了一朵彩虹色的花。它热情地向每个人分享快乐，慷慨地把花瓣送给需要的小动物们：送给蚂蚁当小船，帮它过河；送给蜥蜴当衣服，让它参加宴会；送给老鼠当扇子，为它解暑；送给小鸟当被子，让它温暖过冬。随着季节变化，彩虹色的花慢慢枯萎，被雪覆盖。但它的善良和温暖留在了小动物们的心中。第二年春天，新的彩虹色花又开出了绚丽的花瓣。

主题故事《小花籽找快乐》

故事简介：在一个阳光明媚的早晨，小花籽出发去寻找快乐。它先遇到了太阳，太阳说：“把光明送给大地，我就很快乐。”接着小花籽又遇到了小鸟，小鸟说：“给大家唱歌，我就很快乐。”小花籽继续前行，最后来到小草身边，小草说：“为大地增添绿色，我就很快乐。”小花籽明白了，帮助别人就是快乐的源泉。

畅玩春天

游戏《春种秋收》

通过模拟“春种秋收”的过程，锻炼幼儿的身体协调能力，如跑、跳、钻等动作技能。培养幼儿的合作意识与团队精神，让孩子们在游戏中体验劳动的快乐，感受收获的喜悦，激发对自然和农耕文化的兴趣，同时提高幼儿的观察力和专注力，促进其身心全面发展。

户外游戏《过草地》

1. 锻炼幼儿的平衡能力与身体协调性，通过在模拟草地（如软垫、平衡木等）上行走，提升幼儿对身体的控制能力。

2. 培养幼儿的勇气和自信心，鼓励他们勇敢地跨越障碍，克服困难。

游戏《“风”狂行动》

1.通过游戏活动，让幼儿感受风的力量与特点，锻炼幼儿的肢体协调能力与反应能力。

2.激发幼儿对自然现象的好奇心，鼓励他们积极探索。

3.增强对风的感知与认识，体验游戏带来的快乐与成就感。

留住春天

环节一：纸巾蝴蝶晕染：

只需一张纸巾、几滴色彩，就能见证色彩的奇妙魔法。轻轻晕染，一只只色彩斑斓的蝴蝶跃然纸上，仿佛要振翅飞舞。在创作中感受色彩碰撞的魅力，激发无限创意，快来开启这场梦幻的纸巾晕染之旅，让美丽蝴蝶在指尖诞生！

晕染是中国传统文化中极具魅力的艺术形式之一，其历史悠久，源远流长。早在古代，人们就掌握了利用天然染料进行晕染的技艺。这种技艺不仅用于绘画，还广泛应用于织物印染中，如扎染、蜡染等。晕染通过色彩的自然过渡和层次变化，展现出独特的艺术效果，体现了中国传统文化对色彩运用的深刻理解和审美追求。

小朋友在晕染过程中收获满满。他们学习到色彩混合的神奇，，感受色彩变化的奥秘。

锻炼了手部精细动作，用笔蘸纸巾手眼协调能力得到提升。还能发挥想象力，创造出独一无二的作品，培养创造力和审美能力。在自由创作中，体验艺术的乐趣，增强自信心，享受创作的快乐时光。

环节二：《春日纸飞机》

亲爱的小朋友们，今天我们一起折纸飞机啦！纸飞机就像天空中的小鸟，带着我们的梦想飞向远方。折纸飞机不仅能锻炼我们的小手，还能发挥想象力，让纸飞机变得更漂亮。大家跟着老师一起，一步步折出属于自己的纸飞机，让它在操场上飞得又高又远，比比谁的飞机最厉害哦！

环节三：春日计“画”🖼️

1.小组合作，用画笔捕捉春天的美景。描绘繁花似锦的花园、嫩绿的新芽、和煦的阳光，记录春天的生机与活力。

2.通过绘画，感受大自然的魅力，培养团队协作与创造力，留下春日的美好记忆。

孩子们迎来了一场特别的艺术之旅。

这不仅是一场绘画活动，更是一次充满创意与探索的春日盛会。

小朋友们迫不及待地拿起画笔，有的孩子画上了嫩绿的小草，仿佛能感受到春风吹过大地的生机；有的孩子画上了五彩斑斓的花朵，每一朵都像是春天的笑脸；还有的孩子画上了飞翔的小鸟，它们在蓝天中自由翱翔，好像在诉说着春天的故事。

在这个过程中，孩子们的笑声和讨论声交织在一起，他们互相欣赏着彼此的作品，分享着创作的快乐。

我们的春日画作😆

播种春天

科学《种下一颗“地球🌏》

春天是万物复苏的季节，种子发芽🌱的奇妙过程。由于全球变暖以及各种环境污染，人类赖以生存的家园也慢慢得在改变。

通过这节课我想让孩子学会种植，了解种植的益处，在生活中学会保护“地球”，保护我们赖以生存的家园。

第一步👣

利用生活中的废纸（学习废物利用，培养环保意识）孩子们将纸张撕成细小的纸片，倒入温水中。

第二步：

孩子们把纸片进行搅拌，直到纸片变成纸浆为止。

第三步：

孩子把纸浆用手捏成球体状，微微的挤出水。这个过程（需要保留少许水分）

第四步：

用事先调好的蓝色和绿色颜料给地球🌏进行染色。（再用滴管的时候，孩子们能锻炼到手部进行动作，掌握滴管正确的使用方法）

数日后，观察它们生长的变化

争锋相“豆”

通过夹豆子的游戏，引导幼儿水培种植绿豆，观察绿豆的发芽🌱过程与变化。

课后延伸：把绿豆放入湿纸巾中，过几日开始发芽生长

品尝春天

春日花朵吐司是一款颜值与美味兼具的创意面包。它以柔软的吐司为底，用玉米粒、火腿肠、黄瓜等食材装饰成花朵形状。制作时，先将吐司片平铺，依次摆放食材，形成花瓣和叶子，最后点缀玉米粒作为花蕊。这款吐司不仅色彩鲜艳，充满春日气息，还能激发孩子们的创造力。

自制的美味吐司，吃起来香香，软软的

课程总结

班本课程《与春天撞个满怀》圆满结束。孩子们通过观察、绘画、手工等方式，深入了解春天的花草树木、昆虫小动物等。他们亲手种植小苗，感受生命的成长；在户外寻找春天的足迹，体验大自然的美好。课程丰富了孩子们的知识，激发了他们对自然的热爱，培养了观察力和创造力，让春天的美好留在了孩子们的心中。

课程延伸

益智区：《种花记》

建构区：《春天的公园》

利用搭建时间，孩子们一起分工合作搭建了一个属于他们的“春天公园”里面有池塘，石子路，庭院等地方。特别丰富多彩

自然课程《三角梅花朵手环》

利用身边有限的资源，融入课堂中让孩子感受自然，学会动手操作。