”共研共进，赋能成长”——初中物理工作坊第二次线下集中培训

吟屿々

相聚研讨，开启知识新篇

　　在追求卓越教育的道路上，物理学科的教学研讨从未停歇。5月29日，一场充满活力与智慧的物理教学研讨活动在二中顺利开展，为物理教育工作者们搭建了交流与提升的平台。

　　活动伊始，老师们陆续抵达现场。在签到环节，大家有序签到，彼此间亲切问候，空气中弥漫着对此次活动的期待。主持人李本承老师有条不紊地组织签到工作。签到结束后，坊主陈琼老师详细介绍了当日流程与分组任务：听课评课需要记录课堂亮点与改进建议，教研探讨聚焦作业设计优化，并对后段工作安排做了部署。

　　李本承老师以沉稳且热情的主持风格，拉开了开班仪式的序幕。基地校代表阳铭校长走上讲台，用真挚且充满激情的话语发表欢迎致辞。那一字一句，饱含着对各位参与教师的热烈欢迎，也传递着对此次研讨活动能碰撞出智慧火花的殷切期望，如同一束明亮的光，瞬间照亮了整个活动现场，点燃了老师们参与活动的热情，让大家对接下来的环节充满了憧憬。

　　随后，别开生面的小游戏自我介绍环节开启。老师们在轻松愉快的氛围中，通过有趣的小游戏相互认识。在欢声笑语里，大家打破了陌生感，增进了彼此的了解，为后续的交流研讨奠定了良好的基础。

精彩课堂，尽显教学风采

　　聂振华老师带来《测量型实验专题》示范课。课堂上，聂老师巧妙引导，充分发挥学生的主体地位。她精心设计教学流程，从回顾测量型实验的基本原理，到剖析典型例题，再到组织学生实操演练，环环相扣。学生们在聂老师的引领下，积极思考、主动探究，深度参与到课堂学习中。

　　李本承老师的《杠杆》一课同样精彩纷呈。李老师以学生扳手腕这一充满趣味的方式导入，瞬间点燃课堂氛围。随后，他拿出自制教具杠秤，这一独特教具吸引了学生们的目光。在讲解杠杆的相关知识时，李老师条理清晰，借助教具让抽象的概念变得直观易懂，让学生们在轻松愉悦的氛围中掌握知识。

思维碰撞，共促教学提升

　　评课议课环节，老师们积极发言。大家围绕两位老师的课堂教学，从教学目标达成、教学方法运用、师生互动效果等多个角度展开深入讨论。有的老师赞赏聂老师对学生自主学习能力的培养，有的老师针对李老师课堂的细节处理提出优化建议。老师们真诚交流，提出诸多极具参考性的意见，在思维的碰撞中，共同探寻更高效的教学路径。

集思广益，优化作业批阅

　　思维的风暴尚未停歇，老师们又迅速投入到作业表格设计讨论环节。在这个环节里，老师们仿佛化身为一群智慧的工匠，精心雕琢着作业管理这件艺术品。大家结合日常教学中积累的丰富经验，你一言我一语，纷纷抛出自己的“金点子”。有的老师迫不及待地分享自己在作业批改与反馈中的有效做法，那眼神中满是骄傲与自豪；有的老师则托着下巴，陷入沉思后提出创新作业表格设计的独特思路，旨在通过合理、科学的作业管理，像一位精准的医生一样，更好地诊断学生学习情况，提高教学的针对性与实效性。在这热烈的交流氛围中，大家不断完善着自己的想法，为优化物理教学管理添砖加瓦，共同勾勒着教学管理的美好蓝图。

专家引领，拓宽教育视野

　　在大家仍沉浸于热烈讨论的余韵中时，李教授迈着沉稳的步伐走上讲台，带来了基于核心素养的初中物理作业设计探讨的专题讲座。李教授就像一座知识的宝藏，凭借着深厚的学术功底和丰富的实践经验，从理论的云端深处深入剖析作业设计的重要性。他的讲解如同细腻的春雨，润物无声，又结合大量生动鲜活的实际案例，如同一幅幅精美的画卷在老师们眼前徐徐展开，分享着科学合理的作业设计方法。讲座内容丰富得如同璀璨的星空，干货满满，为老师们打开了一扇全新的视野之窗，让大家对作业设计有了更深刻、更全面的认识，也为今后的教学实践提供了坚实有力的理论支撑。

圆满落幕，砥砺前行再出发

　　不知不觉间，活动已接近尾声。在活动总结合影环节，老师们整理好自己的衣衫，脸上洋溢着满足与喜悦的笑容，有序地来到合影区域。大家肩并着肩，站在一起，仿佛是一群并肩作战的战友。随着相机快门“咔嚓”一声清脆响起，这一刻的美好被永远定格。此次物理教学研讨活动虽已画上圆满的句号，但它就像一场及时雨，滋润着每一位教师的教学心田。老师们带着满满的收获，如同怀揣着宝藏的旅人，将在物理教学的道路上继续坚定地砥砺前行，把在此次活动中所学所思所悟，精心运用到教学实践中，不断打磨自己的教学技艺，提升教学水平，为学生的成长与发展倾尽全力，贡献更多的智慧与力量。